【例11】 (2009-國考-49)隨著全球肉類產(chǎn)量的進(jìn)一步增加，畜牧業(yè)對全球溫室效應(yīng)的影響也會增長。目前，畜牧業(yè)用地已經(jīng)占到地球土地面積的30%。作為農(nóng)業(yè)增長最為迅速的一個門類，畜牧業(yè)還會占用更多的土地用來生產(chǎn)飼料和放牧。在拉丁美洲，為給牧場騰出空間，已經(jīng)有70%的森林遭到砍伐。目前畜牧業(yè)對全球825個陸地生態(tài)區(qū)中的306個造成了威脅，并且威脅到1699個瀕危物種。

　　這段文字意在說明( )。

　　A. 應(yīng)嚴(yán)格控制畜牧業(yè)發(fā)展B. 畜牧業(yè)造成的污染嚴(yán)重

　　C. 畜牧業(yè)發(fā)展面臨的瓶頸D. 發(fā)展畜牧業(yè)的環(huán)境代價

　　【解析】 本題正確答案為A。這是一道意圖推斷題。整個文段通過一系列的數(shù)據(jù)及例證來陳述畜牧業(yè)發(fā)展給全球生態(tài)環(huán)境造成的不良影響，不僅會加劇溫室效應(yīng)，還大量占用土地面積，甚至影響到瀕危物種的生存狀況。由此可知，作者陳述的目的是通過這一系列的消極影響提醒人們要及時地控制畜牧業(yè)的發(fā)展，不能令其毫無節(jié)制地威脅環(huán)境，因此A項最符合文意。B項和D項僅僅是字面含義的表述，并非文段的意圖和目的，此外，這兩項表述意思趨同，可以排除。C項表述有誤，文中并沒有明確陳述有關(guān)“畜牧業(yè)發(fā)展面臨的瓶頸”問題。

　　【例12】 (2009-國考-54)隨著“誰主張，誰舉證”這一司法原則的強(qiáng)化，能否搜集到有力的證據(jù)，成為民事訴訟勝敗的關(guān)鍵。目前，雖然人們的調(diào)查取證意識增強(qiáng)了，但搜集、保存和運(yùn)用證據(jù)的能力還較弱，許多當(dāng)事人往往只好委托律師或其他人員進(jìn)行調(diào)查取證，因此民事類調(diào)查取證的需求越來越大。

　　這段文字意在說明( )。

　　A. 民事訴訟中調(diào)查取證的主要途徑B. 當(dāng)事人取證意識與取證能力之間的差距

　　C. 民事訴訟調(diào)查取證需求增大的原因D. 搜集證據(jù)成為訴訟勝敗關(guān)鍵的法律依據(jù)

　　【解析】 本題正確答案為C。這是一道意圖推斷題。文段首句陳述搜集證據(jù)是民事訴訟的關(guān)鍵這一司法原則，接著通過轉(zhuǎn)折詞“但”表達(dá)了當(dāng)事人搜集、保存和運(yùn)用證據(jù)的能力較弱這一現(xiàn)狀，最后通過“因此”進(jìn)行總結(jié)即取證需求增大。不難發(fā)現(xiàn)整個文段通過前后兩句的對比，表達(dá)了司法原則要求和生活實際這兩者之間的差距，從而通過這種差距闡述民事訴訟中取證需求增大的原因，C項最符合題意要求。A項表述有誤，“主要途徑”在文中并無體現(xiàn)。B項表述僅僅提到差距，屬于字面含義，并不是文段的表述目的和意圖。D項也屬于對首句字面含義的陳述，也應(yīng)排除。

　　【例13】 (2009-國考-55)云南地處世界兩大生物多樣性熱點地區(qū)的交界處，高海拔的青藏高原在云南迅速過渡到低海拔的馬來半島。云南的大部分河流都是南北走向，熱帶動植物隨著北上的濕熱空氣，一直深入到云南的大部分地區(qū)。因此，云南在4%的國土面積上擁有全國50%以上的植物種類、70%以上的動物種類和80%以上的植被類型。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )。

　　A. 云南的地形與生物多樣性的關(guān)系B. 云南生物多樣性的特點很突出

　　C. 云南具有特殊的自然地理條件D. 云南的氣候與生物多樣性的聯(lián)系

　　【解析】 本題正確答案為A。這是一道意圖推斷題。文段首句陳述了云南的地理位置，接著又陳述了云南的地形特點和氣候特點，最后用“因此”這一引導(dǎo)詞引出云南生物多樣性的一系列數(shù)據(jù)。不難看出，作者是想通過陳述揭示地形和生物多樣性之間的關(guān)系，因此正確答案是A項。B項表述不準(zhǔn)確，僅僅提到了生物多樣性，并沒有揭示關(guān)系，不是文段意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。C項表述過于表面化，僅僅提到了地理條件，沒有言及生物多樣性。D項表述不準(zhǔn)確，“氣候”僅是其中一點，正是由于特殊的地形才造就了云南的特殊氣候，因此D項表述不妥。

　　【例14】 (2009-國考-56)北京天壇祈年殿、圜丘的各層組排，均是以天陽之?dāng)?shù)“九”及其倍數(shù)呈扇環(huán)形展開的，即由內(nèi)層至外層分別為九、一十八、三十六……這個天陽之?dāng)?shù)“九”來源于《易經(jīng)》乾卦的“九”，如《易經(jīng)·乾》“上九，亢龍有悔”，即言“九”為陽數(shù)之極，此時為陽之亢極。神圣的祈年大殿用“九”及其倍數(shù)排列，寓含著崇尚天陽的信息，這是《易經(jīng)》符號學(xué)在古代建筑中的體現(xiàn)。

　　這段文字意在說明( )。

　　A. 我國古代建筑體現(xiàn)著功用、審美的特點

　　B. 我國古代建筑蘊(yùn)藏著一種數(shù)字符號信息

　　C. 《易經(jīng)》與我國古代建筑中的符號信息

　　D. 我國建筑藝術(shù)的最高境界暗含符號信息

　　【解析】 本題正確答案為B。這是一道意圖推斷題。文段談到了天壇祈年殿、圜丘等古代建筑的風(fēng)格特點，又結(jié)合了《易經(jīng)》中對于“九”字的釋義，主要表達(dá)了這樣一種觀點，即我國古代建筑中蘊(yùn)藏了一種潛移默化的數(shù)字符號信息。有些考生會受到C項的干擾，但C項是結(jié)合題目表述本身進(jìn)行的討論，并非進(jìn)行引申的言外之意，因此為錯誤選項。D項表述也有偏差，“最高境界”無從得出。A項表述不恰當(dāng)，其中“功用、審美”無從得出。

　　第三節(jié) 細(xì)節(jié)判斷題

　　核心知識

　　細(xì)節(jié)判斷題即要求考生通過閱讀文段判斷四個選項的說法是否正確的題目，其選項范圍涵蓋較廣，涉及文段的各個方面和細(xì)節(jié)，往往使考生在仔細(xì)辨別選項正誤的同時也耗費(fèi)了許多寶貴的時間，因此對于考生來說難度較高。由于這種題型是對題目細(xì)節(jié)的考查，所以在出題的過程中容易設(shè)置思維陷阱，如果考生稍不留神，很可能就會被誤導(dǎo)而造成錯選。

　　通常在提問中出現(xiàn)“正確/不正確”“可以推出”“可以得出”等字樣的就是細(xì)節(jié)判斷題。常見的提問方式有：“下列說法中正確的一項是……”“下列說法中不正確的一項是……”“下列說法中錯誤的一項是……”“根據(jù)上文我們可以推出……”“以下哪項不能推出”“從上文的表述中我們可以得出……”等。

　　細(xì)節(jié)判斷題主要考查考生在短時間內(nèi)迅速把握文段的細(xì)節(jié)抑或隱含信息及推斷的能力。其中有些題目是對原文表述的近義或同義轉(zhuǎn)換;有些題目是對某一文段細(xì)節(jié)、概念的理解或引申;有些題目則是根據(jù)文段的表述進(jìn)行推斷�；�于��(xì)節(jié)判斷題的以上特點，考生要正確地解答這類題目就應(yīng)該首先了解陷阱的設(shè)置規(guī)律。通常選項設(shè)置的陷阱有如下幾類：

　　1.時態(tài)上的偷換

　　漢語雖然沒有印歐語系那樣的明顯的時態(tài)標(biāo)志，但是還是有一些語句成分透露了時態(tài)信息，因此考生在作答過程中要嚴(yán)格注意有關(guān)時態(tài)的表述，有意識地與原文表述進(jìn)行比較，確認(rèn)二者是否一致。如：“將”“要”一類的引導(dǎo)詞均表示將來時態(tài);“已”“已經(jīng)”“過”“了”均表示過去時態(tài);“著”“正在”等則表示的正在進(jìn)行時態(tài)。

　　2.數(shù)量上的偷換

　　除了時態(tài)之外，考生還應(yīng)注意數(shù)量方面的細(xì)節(jié)，這也容易被考生忽視。所謂數(shù)量，就是確認(rèn)原文和選項中的表述從數(shù)量的角度講是否吻合，有沒有擴(kuò)大抑或縮小�，F(xiàn)將數(shù)量的表述進(jìn)行如下梳理：如“大多數(shù)”“很多”“許多”“廣大”“廣泛”“一片”“大量”“大部分”等詞語所引導(dǎo)的是為數(shù)較多的數(shù)量概念;“少數(shù)”“少部分”“少量”“一小部分”“某個”“某種”等詞語所引導(dǎo)的是為數(shù)較少的數(shù)量概念;而“某些”“一部分”“一些”這樣的引導(dǎo)詞則比較特殊，處于游離狀態(tài)，有時趨于較多，有時抑或趨于較少，需要具體情況具體分析。所以考生在作答時務(wù)必注意數(shù)量上的表述與原文是否吻合，從而判斷其正誤。

　　3.話題上的偷換

　　無論考生作答哪類題目，保持話題的一致性都是一個基本的答題原則，即確保選項與原文談?wù)摰氖峭�一件事��。有些�?xì)節(jié)判斷題在題目的設(shè)置上會出現(xiàn)偷換話題、擴(kuò)大話題或縮小話題，如原文中提到的是“北京近些年的綠化情況”，而選項中分別將其擴(kuò)大為“北京近些年的情況”和縮小為“北京近些年的植樹情況”，這些就屬于話題的偷換。

　　4.概念上的偷換

　　概念上的偷換是指將表述要件中的主客體或者動作、狀態(tài)加以偷換，進(jìn)而混淆視聽，造成考生誤選。對此，考生在作答過程中要十分注意表述要件的主體(換言之即動作的發(fā)出者)與選項中的主體是否一致;表述要件的客體(即動作的接受者)與選項中的客體是否一致;表述要件的動作描述抑或狀態(tài)是否與選項相匹配。在設(shè)置干擾選項的時候，陷阱常常是這樣的：在原文中摘出一個確實出現(xiàn)過，但事實上卻與題目無關(guān)的概念進(jìn)行偷換，考生看到這個概念確實在原文中出現(xiàn)了，并沒有看到其內(nèi)涵上的偷換，從而受到干擾而進(jìn)行了誤選。

　　5.邏輯上的偷換

　　眾所周知，連續(xù)的句子之間必然存在著某種邏輯關(guān)系，有可能是前因后果的因果關(guān)系，有可能是條件與結(jié)果的前提關(guān)系，有可能是二者并舉的并列關(guān)系，也有可能是前肯定后否定的轉(zhuǎn)折關(guān)系等。總之，考生在作答過程中要注意比較選項與原文的邏輯關(guān)系是否一致。