相信同學(xué)們看過(guò)育路公務(wù)員考試為大家整理的一些行測(cè)指導(dǎo)文章后，對(duì)公務(wù)員考試以及行測(cè)中部分已經(jīng)有了一定的了解和提高，那么下面幾講我們將繼續(xù)為大家介紹行測(cè)中的言語(yǔ)理解與表達(dá)。

    談到言語(yǔ)理解與表達(dá)這個(gè)模塊，相信很多同學(xué)會(huì)遇到這樣一些問(wèn)題，（一）備考時(shí)，最初接觸這個(gè)部分的題目時(shí)覺(jué)得不難，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)之后發(fā)現(xiàn)得分率和最初沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)差不多，并沒(méi)有顯著提高。（二）做題時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的很有把握的題一對(duì)答案卻是錯(cuò)的；或者有時(shí)覺(jué)得幾個(gè)答案都有道理，不知如何選擇。（三）考試時(shí)，這部分題目閱讀量比較大，做題耗費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，往往超出了預(yù)算的時(shí)間。之所以出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，主要是同學(xué)們對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)不是很了解以及一些主觀認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)所致。那么下面我們先了解一下什么是言語(yǔ)理解與表達(dá)，以及它主要考察什么內(nèi)容。

    一、言語(yǔ)理解與表達(dá)概述

    （一）言語(yǔ)和語(yǔ)言

    說(shuō)到言語(yǔ)理解與表達(dá)，很多同學(xué)對(duì)于什么是語(yǔ)言，什么是言語(yǔ)的概念分的不是很清楚。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是人們最重要的一種交際工具，而言語(yǔ)則是把語(yǔ)言符號(hào)按照語(yǔ)言的規(guī)則排列起來(lái)表達(dá)具體的內(nèi)容。言語(yǔ)活動(dòng)既包括表達(dá)過(guò)程，也包括感知與理解過(guò)程。

    （1） “言語(yǔ)表達(dá)過(guò)程”是一個(gè)人將自己內(nèi)心的思想通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)的過(guò)程。言語(yǔ)表達(dá)能力是人的一項(xiàng)重要能力，也是一種基本功。言語(yǔ)表達(dá)能力的高低，不僅僅能體現(xiàn)出一個(gè)人如何組織語(yǔ)言的能力，還能直接體現(xiàn)出一個(gè)人的思維能力、社交能力、性格等等。在公務(wù)員的日常工作中，不論是主持會(huì)議、發(fā)表演講，制定政策，上傳或下達(dá)工作指令，還是接待來(lái)訪，參加社交活動(dòng)，個(gè)別交談，都需要言語(yǔ)表達(dá)能力。

    國(guó)家考試行測(cè)言語(yǔ)部分關(guān)于言語(yǔ)表達(dá)能力測(cè)試的題型主要以選詞填空為主，一些地方考試除了選詞填空外還有選句填空、排序題和判斷病句。

    （2） “言語(yǔ)理解過(guò)程”是在閱讀并了解一段文字表面意思的基礎(chǔ)上，更深一層次理解語(yǔ)言文字之間的內(nèi)部邏輯關(guān)系及內(nèi)涵，進(jìn)而掌握這段文字的結(jié)構(gòu)和所要表達(dá)的思想內(nèi)容。

    國(guó)家考試行測(cè)言語(yǔ)部分關(guān)于言語(yǔ)理解能力測(cè)試的題型主要以片段閱讀為主，一些地方考試還會(huì)有文章閱讀，例如，北京地方公務(wù)員考試中言語(yǔ)部分就只有文章閱讀。

    值得注意的是，關(guān)于言語(yǔ)理解和表達(dá)能力的考察并不是僅僅局限于行測(cè)中，在整個(gè)公務(wù)員的考試中很多方面都體現(xiàn)出了對(duì)言語(yǔ)理解和表達(dá)能力的重視，比如在申論和面試中，都對(duì)言語(yǔ)理解和表達(dá)能力進(jìn)行了著重考察。因此，提高言語(yǔ)的能力對(duì)于公務(wù)員考試是非常重要的，而言語(yǔ)理解和表達(dá)能力的提升也體現(xiàn)著一個(gè)人綜合能力的提升。

    （二）題型和題量

    接下來(lái)，我們來(lái)分析一下歷年國(guó)家言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的題型和題量的變化的特點(diǎn)，03年到06年的題量和閱讀量變化比較大， 07年之后題量和題型開(kāi)始趨于穩(wěn)定，但是閱讀量開(kāi)始提升，同時(shí)難度也在增加。因此，想在這個(gè)部分拿到高分也是比較困難的事。

    另外，07年以來(lái)選詞填空出現(xiàn)了一個(gè)新的趨勢(shì)，就是開(kāi)始出現(xiàn)成語(yǔ)辨析題，而且比重逐年增加，09年的20道選詞填空中有11題都是成語(yǔ)辨析，占了選詞填空的55%，這個(gè)變化應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

    二、四點(diǎn)誤區(qū)

    歸納起來(lái)，同學(xué)們的誤區(qū)主要有以下幾點(diǎn)：

    誤區(qū)一：“三不”。即不看書(shū)、不復(fù)習(xí)、不做題。有的同學(xué)有這樣的自信，我從小學(xué)到大學(xué)都學(xué)了語(yǔ)文，讀一段文章，選幾個(gè)詞對(duì)我來(lái)講有多難？憑這么多年的基礎(chǔ)就可以應(yīng)付考試了，因此，不需要看書(shū)，不需要復(fù)習(xí)，也不需要做題，這樣往往是感覺(jué)良好得分卻不高。

    誤區(qū)二：“憑感覺(jué)”。即做題過(guò)程中大都是跟著感覺(jué)走，不去尋找題目的規(guī)律，也不使用一些做題的技巧。如果備考中以這種方式練習(xí)的話，得分率不會(huì)有大的提升，而且做題速度也很難加快。

    例如：國(guó)考07年第28題

    28.節(jié)約其實(shí)就是這樣的_______行為，表現(xiàn)在我們的日常生活中，它就是空調(diào)開(kāi)多少度之類的細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題，就是買大排量還是小排量轎車之類的問(wèn)題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類的問(wèn)題。

    填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

    A.簡(jiǎn)單 B.瑣碎 C.日常 D.普通

    這道題單憑感覺(jué)很難答對(duì)，有的同學(xué)會(huì)受到“細(xì)枝末節(jié)”的干擾而選擇B.這里是需要一些技巧的，我們?cè)谧x完題干后會(huì)發(fā)現(xiàn)，空白處的詞應(yīng)該同時(shí)和后面三個(gè)分句相對(duì)應(yīng)，其中關(guān)鍵的一個(gè)分句是“買大排量還是小排量轎車之類的問(wèn)題”，買車并不普通，也不是日常行為，更談不上瑣碎。因此，A在這里最為恰當(dāng)。

    誤區(qū)三：“逐字逐句”與“一目十行”。即閱讀時(shí)要么一個(gè)字一個(gè)字的讀，生怕漏掉任何一點(diǎn)信息；要么一目十行，一眼掃過(guò)就急忙去選擇。這兩種閱讀方式在言語(yǔ)考試中都不太可取。“逐字逐句”的閱讀有兩個(gè)缺點(diǎn)，一是，閱讀速度較慢；二是，閱讀時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)，不容易把握文章的中心和結(jié)構(gòu)。而“一目十行”的讀法雖然速度比較快，卻往往忽略了重點(diǎn)，容易掉進(jìn)命題人的陷阱里。

    例如：國(guó)考09年第47題

    47.一種經(jīng)濟(jì)理論或者經(jīng)濟(jì)模型是對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的某些方面的描述，它要比其描述的現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)單。理論要舍棄不重要的東西。至于什么重要，什么不重要，取決于經(jīng)濟(jì)學(xué)家的假設(shè)。假設(shè)不同，提出的理論也不一樣。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對(duì)同一現(xiàn)象往往有很多的理論解釋，主要就是因?yàn)閺?qiáng)調(diào)的東西常常不一樣。因此，理論就不等同于真理，可以爭(zhēng)辯，可以錯(cuò)，也可以被****.

    這段文字意在說(shuō)明：（ ）。

    A.如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)理論 B.如何看待經(jīng)濟(jì)理論

    C.經(jīng)濟(jì)理論的主要功能 D.經(jīng)濟(jì)理論的內(nèi)在本質(zhì)

    首先，從問(wèn)題“這段文字意在說(shuō)明什么”我們得知，題目需要我們找出這段文字的主旨，很明顯題干末尾有個(gè)重點(diǎn)詞“因此”，那么“因此”之前的內(nèi)容可以略讀，重點(diǎn)是要閱讀并理解“因此”之后的內(nèi)容。選項(xiàng)B最為合適。對(duì)于這道題，閱讀時(shí)既不適合“逐字逐句”，也不適合“一目十行”。

    誤區(qū)四：過(guò)于依賴專業(yè)知識(shí)。即當(dāng)遇到涉及自己了解的專業(yè)知識(shí)時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間不去閱讀題干，直接選擇答案。當(dāng)然，我們做題時(shí)可以結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，但不能過(guò)分依賴，因?yàn)�，�?wèn)題是結(jié)合題干所提出的，脫離了題干的內(nèi)容，有時(shí)會(huì)陷入一種思維定勢(shì)，而掉進(jìn)命題的陷阱。

    三、六種備考策略

    最后，就如何提升言語(yǔ)理解與表達(dá)的得分率，我們推薦幾種備考和做題的方法：

    1、注重平時(shí)的積累。多看報(bào)紙和一些期刊，這樣做的好處有三：一是提高閱讀理解能力；二是掌握時(shí)政熱點(diǎn)，利于常識(shí)的復(fù)習(xí)；三是可以多了解一些評(píng)論文章的寫作手法，也有利于申論的復(fù)習(xí)。這樣可謂是一舉三得。

    2、善于發(fā)問(wèn)。在平時(shí)閱讀報(bào)刊文章時(shí)不僅僅是讀，還要善于自己發(fā)問(wèn)，如，這段的主旨是什么？結(jié)構(gòu)如何？作者想要表達(dá)什么樣的觀點(diǎn)？等等。

    3、閱讀時(shí)要留意文章或者片段的重要信息。科技文的重要信息主要是科技概念、科研發(fā)現(xiàn)、科研過(guò)程、科研的意義、前景等，閱讀時(shí)要注意獲取這些方面的信息，往往是考察的重點(diǎn)。社科文和文學(xué)性的文章，要注意學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、論斷，寫作的意圖，作者要表達(dá)的思想情感等，這些都是重要信息。獲取了這些重要信息，對(duì)提高答題速度是非常有幫助的。

    4、以真題為主，模擬題為輔。真題，尤其是國(guó)家考試的真題，是公務(wù)員考試的風(fēng)向標(biāo)。通過(guò)真題的練習(xí)，我們可以更真實(shí)的了解考試的難度、特點(diǎn)，把握命題的變化趨勢(shì)。

    5、分類總結(jié)。做題時(shí)要善于分類總結(jié)，例如，片段閱讀可按照主旨題、細(xì)節(jié)理解題、推斷題等將所做題目分類�；蛘甙凑疹}目考察的重點(diǎn)分類，例如，考察段落之間的邏輯關(guān)系、考察對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的理解等等。經(jīng)過(guò)分類可對(duì)題目有更深層次的了解，下次再遇到同類題型時(shí)能夠節(jié)約做題時(shí)間。

    6、熟用技巧。言語(yǔ)理解與表達(dá)的解題技巧很多，如尋找關(guān)鍵詞句、結(jié)構(gòu)分析法等。有的同學(xué)雖然知道這些方法，但做題的時(shí)候就將這些技巧仍到一邊，仍然按照自己的思路解題。這樣，做再多的練習(xí)收效都是甚微的。因此，練習(xí)時(shí)要經(jīng)常提醒自己，這道題是否可以運(yùn)用某種技巧？這個(gè)技巧在這里是否合適？盡量將題目和技巧結(jié)合起來(lái)，這樣熟練之后，這些技巧才能在考場(chǎng)上發(fā)揮作用，達(dá)到事半功倍的效果。

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