【例題】從某種意義上來(lái)說(shuō)，大腦就像肌肉一樣，如果______鍛煉某個(gè)部分，就會(huì)使該區(qū)域增強(qiáng)。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)小提琴演奏家的大腦中用來(lái)控制左手的區(qū)域遠(yuǎn)大于常人，因?yàn)樽笫职磯呵傧业墓ぷ鞅容^______，而右手拉弓弦則相對(duì)簡(jiǎn)單。同樣，閱讀盲文的盲人，其大腦中很大的區(qū)域______給觸覺(jué)。
　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
　　A、長(zhǎng)期 緊張 安排　　B、反復(fù) 繁瑣 分配
　　C、直接 勞累 劃分　　D、刻意 復(fù)雜 預(yù)留

　　【例題】許多學(xué)者都談到“勤”和“恒”這兩者的重要性，我深有同感。假如有人問(wèn)：治學(xué)有沒(méi)有訣竅?那么我想，勤和恒就是最基本的訣竅。勤能補(bǔ)拙，業(yè)精于勤，這是中國(guó)的古話。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，任何一個(gè)人的任何一點(diǎn)成就，都是從勤學(xué)、勤思、勤問(wèn)中得來(lái)的。當(dāng)然，勤和恒是不可分的。事實(shí)上，勤字中間就包含了恒的意思，譬如我們勸人多讀書(shū)，決不是希望他讀一本書(shū)，讀一天書(shū)，而是希望他天天讀，持之以恒，把每天讀書(shū)養(yǎng)成習(xí)慣。
　　這段文字主要談?wù)摰氖?　)。
　　A、“勤”和“恒”的重要性　　B、治學(xué)的訣竅
　　C、“勤”和“恒”不能分開(kāi)　　D、勤能補(bǔ)拙，業(yè)精于勤

　　【例題】相對(duì)中原地區(qū)，黃河上游人們的生活與風(fēng)俗我并不熟悉，無(wú)法一下子______到心靈層面的東西。但我還是帶著______去拍攝，去體驗(yàn)普通人的生活在令人敬畏的大自然和________的歷史面前是什么情形。
　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
　　A、感受 疑問(wèn) 悠久　　B、碰觸 好奇 變遷
　　C、深入 憧憬 沉寂　　D、捕捉 敬意 滄桑

　　【例題】不管是修繕還是重建，對(duì)廢墟來(lái)說(shuō)，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，如果把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。大清王朝不見(jiàn)了，熊熊火光不見(jiàn)了，民族的郁忿不見(jiàn)了，歷史的感悟不見(jiàn)了。抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢(mèng)，但是收拾來(lái)的又不是前夜殘夢(mèng)，只是今日的游戲。
　　這段文字的主旨是(　)。
　　A、圓明園不能重建
　　B、圓明園是北京城最有歷史感的文化遺跡
　　C、對(duì)廢墟來(lái)說(shuō)，要義在于保存
　　D、廢墟具有特殊價(jià)值

　　【例題】皮影戲在我國(guó)流傳地域廣闊，在長(zhǎng)期的______過(guò)程中，其音樂(lè)唱腔的風(fēng)格與韻律都______了各自地方戲曲、曲藝、民歌小調(diào)的精華，從而形成了眾多______的流派。
　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
　　A、演變 融匯 標(biāo)新立異　　B、演化 吸收 異彩紛呈
　　C、傳承 借鑒 家喻戶曉　　D、積淀 汲取 風(fēng)格迥異

　　【解析】B。這是一道實(shí)詞辨析題。文中不涉及“刻意”“直接”鍛煉的問(wèn)題，所以首先排除C和D兩個(gè)選項(xiàng)。同時(shí)“左手按壓琴弦的工作”不是“緊張”而是比較的多，所以選擇“繁瑣”。所以選擇B選項(xiàng)。

　　【解析】A。“許多學(xué)者都談到‘勤’和‘恒’這兩者的重要性”是這段文字的中心，整段文字都是圍繞兩者的重要性而展開(kāi)的，由此判斷，只有A項(xiàng)符合。

　　【解析】D。這是一道實(shí)詞辨析題。第一空心靈層面的東西是無(wú)形的，排除A、C，根據(jù)最后一空“歷史”排除B。所以選擇D選項(xiàng)。

　　【解析】C。該段文字的中心句是“不管是修繕還是重建，對(duì)廢墟來(lái)說(shuō)，要義在于保存。”后面所舉的圓明園廢墟的例子也是為了說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)，由此判斷，只有C項(xiàng)符合。

　　【解析】B。這是一道成語(yǔ)和實(shí)詞辨析題。通過(guò)最后“形成眾多流派”表示一定存在變化，第一空排除C、D，最后一空排除A“標(biāo)新立異”。所以選擇B選項(xiàng)。