考試日期

2010.09.12 新托福完全重復(fù)09.01.10

是否加考

有

場(chǎng)景話題

內(nèi)容描述

考題回憶

Listening 1

一個(gè)女學(xué)生找宿舍管理員，問電話賬單的問題。學(xué)生放假忘了cancel電話服務(wù)，暑假的時(shí)候她的宿舍有人住，有電話服務(wù)賬單需要其支付。最后老師說可以幫助聯(lián)系下暑假住的學(xué)生，但是如果聯(lián)系不到，那個(gè)女生就要自掏電話費(fèi)了。

Listening 2

生物課。討論恐龍到底是到底是cool blood還是warm blood。先說了cool blood和warm blood動(dòng)物的不同特征。然后說以前的研究認(rèn)為dinosaur是cool blood的，但是好像是30年前，就開始有研究覺得恐龍是warm blood的。原因有二：(1) 有的dinosaur是有feather的，feather可以御寒，有著insulation的作用（有題），所以恐龍應(yīng)該是恒溫的；(2)發(fā)現(xiàn)了極地地區(qū)有恐龍，恐龍生活的時(shí)代，棲息地溫度是非常低的，但是恐龍卻可以存活下來，所以可以推斷出牠們是warn blood。但是這兩個(gè)原因，教授都覺得不夠有說服力。對(duì)于原因一，教授好像舉了個(gè)反例（有題）。對(duì)于第二個(gè)原因，教授說地球上的溫度是在變化的，所以那個(gè)地點(diǎn)現(xiàn)在溫度低并不能代表以前溫度也低（有題），所以證明恐龍是溫血?jiǎng)游锏淖C據(jù)不完整啊。~不過如果說恐龍熱血，又有一個(gè)問題，恐龍沒有一個(gè)respiratory structure，一般的熱血?jiǎng)游锒加盟�加熱吸進(jìn)的冷空氣。不過也有可能是恐龍有其它機(jī)制，有相同的作用（有題），所以結(jié)論是需要更多的證據(jù)進(jìn)一步證明（有題）。

Listening 3

場(chǎng)景設(shè)計(jì)的發(fā)展。最初人畫畫都是二維2D的，沒有遠(yuǎn)近分別，后來有了繪畫的“透視”理論，也就是近大遠(yuǎn)小，舉了畫公路的例子（有題，問為什么舉這個(gè)例子），兩條線在遠(yuǎn)處交匯，就顯得遠(yuǎn)近分明了，這就是vanishing point。后來這個(gè)遠(yuǎn)近觀念發(fā)展到舞臺(tái)布置上，說很多設(shè)計(jì)者都由畫家來?yè)?dān)任，先說到wing，教授說這不是什么鳥的翅膀（有題）。然后講了三個(gè)階段：(1) Angle wing，說這個(gè)很漂亮，這個(gè)布景不是正對(duì)著觀眾的，而是有一定的角度，但是不易change，需要很多任務(wù)人，還有場(chǎng)地限制（有題，問這種布景的缺點(diǎn)是什么，有一個(gè)選項(xiàng)是舞臺(tái)太小，布景放不下，還有一個(gè)選項(xiàng)是沒有給演員足夠的地方上下場(chǎng)，還有一個(gè)選項(xiàng)是有好的觀看角度的觀眾少，我沒有聽清，就不誤導(dǎo)大家了）；(2) Flat wing，這個(gè)是正對(duì)觀眾的，說有這個(gè)后，就可以把一個(gè)放到另一個(gè)后面，材料輕了，容易change，但仍然需要很多人幫忙，因?yàn)閭?cè)面，后面都要有至少4條繩子，不過只要一拽繩子，就可以換場(chǎng)景了；(3) 發(fā)明了某種track的system，是最“進(jìn)步”的，在舞臺(tái)的下面，結(jié)合了前兩種的優(yōu)點(diǎn)，只要一個(gè)人就能換場(chǎng)景。

Listening 4

學(xué)生選contemporary drama course，對(duì)老師的書單有意見。這學(xué)期學(xué)的是當(dāng)代戲劇家，但是書單中的某些作者并不是當(dāng)代的，已經(jīng)很過時(shí)了，他對(duì)好象是M開頭的那個(gè)作家的作品很感興趣，打算這學(xué)期的PAPER寫關(guān)于此人的作品。老師反駁說，此人是當(dāng)代的，但是他的作品也受了他之前的這些戲劇家的影響，比如語(yǔ)言上的影響，所以他之前的這些作家也不是沒有閱讀價(jià)值的。 老師對(duì)論文的建議是，不想讓學(xué)生寫個(gè)書單的閱讀總結(jié)什么的，希望學(xué)生有自己的觀點(diǎn)。假如對(duì)某位作家感興趣，可以寫一些比如他之前的戲劇家對(duì)他產(chǎn)生的影響之類的東西。老師對(duì)書單的態(tài)度是，書單沒有問題，是合適的，權(quán)威的（好象提到由某個(gè)人或者某個(gè)教材根據(jù)課程制定的）。

Listening 5

天文學(xué)。教授提到了哈伯望遠(yuǎn)鏡，說它給認(rèn)識(shí)宇宙提供了重要數(shù)據(jù)。如何知道universe的年齡，以前是用telescope測(cè)算光年的，得出了在13到17 billion years這樣的一個(gè)范圍。但是有個(gè)女學(xué)生提出疑惑，她有讀過一本書，說測(cè)算出的宇宙有13.7billion years old，那這是從哪里來的呢？教授說這是由一個(gè)新的技術(shù)WMAP（屏幕有顯示出來）決定出來的。~WMAP是由一個(gè)電訊公司無意發(fā)現(xiàn)的，他們本來是想測(cè)量電話中的信號(hào)干擾wavelength difference，卻收到了big bang后的最早的microwave radium，所以測(cè)算出了宇宙的精確的年齡，還因此得了諾貝爾獎(jiǎng)（有題，問教授的態(tài)度，因?yàn)榻淌谟刑岬絬nbelievable，所以選amusing，應(yīng)該是教授覺得這個(gè)太不可思議了，諾貝爾獎(jiǎng)居然是無心插柳的方式得到的�。�。~這個(gè)技術(shù)是可以detect 宇宙什么中的不同微小的溫度變化，然后得出結(jié)果，還提到宇宙的大爆炸theory。說microwave是爆炸初期宇宙的記錄，就好像拍照，你有一個(gè)人孩童時(shí)候的照片，就可以推測(cè)出他嬰兒時(shí)期的樣子，而它提供的照片被認(rèn)為是baby picture（有題，問為什么這么說）。

Listening 6

心理學(xué)。闡述resilient（屏幕上會(huì)顯示）。說精神上有這種特征的人happy不沮喪，時(shí)時(shí)保持積極的心態(tài)。說當(dāng)人們遇到Frustration，應(yīng)該采取積極態(tài)度（有題）。接著舉了一個(gè)例子，比如有人工作沒了（有題，問你為什么舉這個(gè)例子）有些人遇到Frustration，就問“Why it happened to me”，有人就會(huì)去尋求解決辦法（有題，問為什么說這個(gè)，好像是老師模仿失望的人可憐樣子好引出resilient的人的反應(yīng)）。有同學(xué)問，這種特征是天生的還是可以后天學(xué)習(xí)的。教授說有天生也有后天的（有題，問natural mentors是指什么），之后又強(qiáng)調(diào)家庭因素至關(guān)重要，如果你生在一個(gè)什么家庭里，別人的積極態(tài)度就能影響到你，不僅是你父母，鄰居也有影響等等。之后學(xué)生又問，當(dāng)老師的是不是也應(yīng)該這樣做。教授先說了點(diǎn)別的，然后才回到的學(xué)生的問題，說老師應(yīng)該是這樣的，所以需要patient。然后同學(xué)又問，人怎樣才能讓自己變得更加能積極面對(duì)問題呢。教授說包括兩方面，好像是可以求助于他人，讓更加積極的人影響你，（有雙選題）：(1)找出自己經(jīng)常沮喪的原因，了解自己人格上的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)；(2)通過一些好朋友來幫助你形成這個(gè)性格，找一份具有挑戰(zhàn)性的工作鍛煉自己的責(zé)任感和意志（有題，問工作的作用是什么）。

*Listening 7

對(duì)話，關(guān)于鳥類遷徙。學(xué)生找不到足夠的關(guān)于鳥類遷徙的論文資料，教授說他選的題目不符合課程要求，不是文獻(xiàn)綜述，而是要從前人理論里得出自己的想法。建議他寫古代和現(xiàn)在的comparison.

*Listening 8

講座，講霸王花，huge and smelly, 產(chǎn)于馬來西亞和印度尼西亞�？可n蠅pollinate (授粉)，和willow屬于一個(gè)綱。有學(xué)生問為什么不用DNA測(cè)試霸王花的屬性，教授說它是parasite,沒有葉子光合作用，也就不能提取DNA.它的pollination很困難，而且目前瀕危。

*Listening 9

講Ragtime Music. 相當(dāng)于50年前rap那樣流行，因?yàn)楸磉_(dá)了年輕人的感受，和Piano相得益彰。鋼琴音色飽滿，傳聲效果好，但是價(jià)格昂貴，而且體積大，笨重，不能用于parade演奏。于是有其它樂器來代替。所以，Ragtime音樂也就沒落了。但是它沒有消逝，而是發(fā)展成另一種音樂：Jazz.