第一部分 言語理解與表達 
1.A 【解析】本題采用排除法最迅捷。第一空四個選項中，“婀娜多姿”用來形容女子輕盈柔美，美麗嬌媚，故可首先排除D項；第二空備選的三個選項中，“充實豐盈”通常用來形容人或者文章，不能修飾“秋時”；“琳瑯滿目”常指物品繁多，讓人眼花繚亂，也不適合，故可排除B、D兩項。因此本題選A。 
2.B【解析】本題可首先排除D項，因為“記憶”是大腦的主動行為，不能用來形容機器。再看C項，“固有”指從一開始就有，如臺灣是中國固有領(lǐng)土，因此放在此處不合適，排除。 
題干解釋了電子書的概念，其目的是突出電子書的高科技術(shù)性，用“記錄”顯然比“存儲”更能突顯其人工智能性，所以本題選B。 
3.B【解析】本題比較簡單，先從第二空入手，由固定搭配可知，只有“滋養(yǎng)”才能與前文的“沃土”相配，故本題選B。 
4.D【解析】本題從第二空入手，題干強調(diào)的是因為有了需要，交通運輸設(shè)施與交通工具才產(chǎn)生，從前后順承的關(guān)系看，“應(yīng)運而生”最合乎句意，因此本題選D。 
5.A【解析】五彩繽紛，指顏色繁多，非常好看。富麗堂皇，形容房屋宏偉豪華，也形容試問辭藻華麗。林林總總，指眾多的樣子。包羅萬象，形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。根據(jù)前后搭配的原則，可首先排除B、D兩項。由“七寶樓臺”、“眩人眼目”可知，A項最符合句意和語境。 
6.A【解析】各有千秋，比喻各有各的長處、特色等。千姿百態(tài)，指姿態(tài)多種多樣，顯然不能用來形容生活方式，故排除B。氣象萬千，指景象或事物壯麗而富于變化，不符合語境，排除C。千變?nèi)f化，強調(diào)的是變化，沒有突出題干中各地的特色，因此本題選A。 
7.C【解析】本題直接從第二空入手，由“逸聞”可知，這些資料對應(yīng)“分散”，因此本題選C。 
8.D【解析】根據(jù)題干可知，語段強調(diào)了敦煌壁畫的數(shù)量豐富、內(nèi)涵博大精深，由固定搭配可知，應(yīng)選D項。 
9.C【解析】本題有三個空，看似復(fù)雜困難，實則簡單，由最后一空，我們就可直接選出答案。語段整體屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此“利用”“追求”“關(guān)注”都不合句意，故本題選C。 
10.B【解析】“一視同仁”是修飾人的，不能用來形容建筑物，故可首先排除C項。“理所當(dāng)然”“毫無疑問”過于口語化，而且這兩個詞語一般是單獨使用，不加修飾和限定語，可排除A、D。 
11.B【解析】由提問可知本題屬于主旨判斷題。片段講述了從清末到現(xiàn)在，“熊貓”一名的源起、變革，很明顯是介紹“熊貓”這一名詞的由來，故本題選B。 
12.B【解析】由提問可知本題屬于意圖推斷題。由關(guān)聯(lián)詞“然而”可知，片段的論述匯重點為后半句，即動植物的滅絕或瀕危狀態(tài)。A項的“加快”沒有體現(xiàn)；C項不是文段的重點；D項屬于無中生有，在文段中根本沒有表述，也無法推斷。 
13.C【解析】由提問可知本題屬于意圖推斷題。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“因此”可判斷出文段的中心距為最后一句，最后一句重點介紹了如何治療骨質(zhì)疏松，以及怎樣科學(xué)有效地補充鈣，因此本題選C。 
14.B【解析】本題屬于意圖推斷題。文段講述了羅斯福如何巧妙地回絕好友的小故事，在這則故事中，羅斯福陷入兩難境地，告訴朋友則違反國家保密制度，不告訴朋友則有傷感情，但是他巧妙地將朋友引入自己設(shè)置的問題，迎刃而解。故本題選B。 
15.C【解析】本題屬于細節(jié)判斷題。我們可用一一對應(yīng)法來選擇，A項明顯錯誤，北京首次大規(guī)模發(fā)展是金代；由文段可知明代中葉修建了外城，故B錯誤；D項明顯錯誤，故本題選C項。 
16.B【解析】本題屬于語句排序題。根據(jù)首尾原則，可知第一句應(yīng)該是⑥，因此可以排除A、C兩項。在根據(jù)語句之間的銜接，比較③⑤兩句，“天寒”與“一下子從夏天轉(zhuǎn)入秋天”銜接更自然貼切，所以本題選B。 
17.D【解析】本題屬于主旨判斷題。文段總體結(jié)構(gòu)屬于總分式，第一句用擬人化的口氣說閃電是人類的“清潔工”，后文則具體介紹了閃電的作用，分析四個選項，只有D項說明了閃電對地球的保護作用，故本題選D。 
18.D【解析】本題屬于意圖推斷題。根據(jù)穆爾的回答可知提問的重要性，隨之用羅素“沒有問題”而導(dǎo)致落伍了加以證實。因此我們可首先排除B、C兩項。A項的迷惑性比較大，但是羅素本人并非不成功，只是落伍了，所以本題選D。 
19.B【解析】本題屬于意圖推斷題。由文段的首句我們可以看出，語段闡述了城市化的快速發(fā)展造成地方文化特色逐漸喪失，后文則具體描述了地方文化的重要性。作者的意圖很明顯是呼吁保護這些珍貴的地方文化。A、C、D都只是文段部分內(nèi)容，沒有涉及作者的意圖。 
20.D【解析】本題屬于意圖推斷題。文段簡述了瓦拉赫的一個小故事，他在文學(xué)上的缺陷反而成為他在化學(xué)領(lǐng)域成功的關(guān)鍵因素。綜合分析，選D，A項是文段的部分內(nèi)容，C、D兩項的結(jié)論過于絕對，排除。 
21.A【解析】本題屬于意圖推斷題。文段通過對我國和英國、美國在受保護文物地點、博物館數(shù)量、文物藏品數(shù)量的對比，只在說明我國對文物的保護和重視遠遠不夠。B項屬于過度推論，C項在文中沒有體現(xiàn)，D項屬于無中生有，故本題選A。 
22.C【解析】本題屬于主旨判斷題。根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”可知，文段的中心句是最后一句，即潮汐發(fā)電所需要的自然條件。A、B可輕松排除，D項的錯誤在于“技術(shù)障礙”，而文中說的是“自然條件”，因此本題選C。 
23.D【解析】本題屬于主旨判斷題。文段總體屬于總——分——總的結(jié)構(gòu)，闡述了交往和獨處是人生存的兩種基本方式，不存在孰優(yōu)孰劣的比較，所以選D。 
24.C【解析】本題屬于態(tài)度觀點題。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“因此”可以判斷，文段的中心句是最后一句，由同意替換的原則可得，只有C項與中心句最吻合，因此本題選C。 
25.B【解析】本題屬于主旨判斷題。文段通過兩個“一方面”介紹了極光形成的必備三要素，然后舉例說明。由此可知，文段旨在說明的極光形成的必備要素。A、C、D三項分別是文段部分內(nèi)容，故排除，本題選B。 
26.C【解析】本題屬于意圖推斷題。文段講述了蘇格拉底不因他人的影響而放棄自己原則的故事，體現(xiàn)了他向善正義的做人原則，因此本題選C。B項與文段無關(guān)，D項屬于過度推論。迷惑性最大的是A項，“莫以善小而不為”是一種具體的做人原則，但是根據(jù)蘇格拉底的話“這正是我們和他的區(qū)別”可以看出蘇格拉底強調(diào)的是堅持。 
27.C【解析】本題屬于主旨判斷題。文段書總分結(jié)構(gòu)，第一句說明了遺傳學(xué)在多個領(lǐng)域中的指導(dǎo)作用，第二句則強化這一觀點，第三句舉例說明，所以本題選C。 
28.B【解析】本題屬于細節(jié)判斷題。A項屬于偷換概念，“相互依存”和“團體協(xié)作”是不同的概念。D項也屬于偷換概念，原文“將自己置身在他人的立場上”偏重于“主觀為自己，同時兼顧他人”，而D項的“為他人設(shè)身處地地考慮”則偏重于“主要為他人考慮”。C項屬于無中生有，故本題選B。 
29.D【解析】本題屬于細節(jié)判斷題。文段中并沒有提到“大腦部位使用越多，運算速度就越快”的邏輯關(guān)系，這屬于過度推論，排除A；文段說“一位數(shù)學(xué)家快速心算時，長期記憶被部分激活”，這與B項有明顯不同，排除；C項的“腦容量”一說純屬無中生有，故本題選D。 
30.B【解析】本題要求補全句子。我們首先要找到四個選項中，哪一個與“學(xué)習(xí)悖論”的聯(lián)系最緊密。學(xué)習(xí)悖論一方面指不知道學(xué)什么，另一方面則是知道學(xué)什么又完全沒必要學(xué)習(xí)。“謙受益，滿招損”強調(diào)的是學(xué)習(xí)態(tài)度，排除；“博觀而約取”“厚積而薄發(fā)”強調(diào)積累的重要性，也排除。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強調(diào)了“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系，都無法解決學(xué)習(xí)而悖論。只有“知其然”與“知其所以然”能破解這一悖論，即我們既要知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要知道為什么是這樣。故本題選B。