擇校費的存在，由來已久。近一段時間以來，是否取消擇校費的問題在全國各地炒得沸沸揚揚。揭開大辯論的面紗，深掘下去，會發(fā)現(xiàn)有政府官員、教育部門、學(xué)校乃至教師的利益在其中起作用。大眾呼喚教育公平的渴望與利益集團的博弈，孰輕孰重，不難看出。

　　教育是實現(xiàn)社會階層流動較為公平的一種途徑。但自20世紀90年代我國經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型時期以來，教育體制改革深受市場經(jīng)濟的影響，不同地區(qū)的經(jīng)濟實力及同一地區(qū)校際間資源的差距，致使強校更強，弱校更弱。同時，由于高質(zhì)量學(xué)校是較為稀缺的教育資源，教育對個人日后經(jīng)濟收益的影響越來越大，對高質(zhì)量學(xué)校的教育需求也有增無減，所以“錢擇校”、“權(quán)擇校”的現(xiàn)象日益嚴重。

　　“擇校費”有比較深層的社會原因，其中之一就是教育資源的不公平。這不是一個孤立的問題。只有解決了深層原因，“擇校費，’才會銷聲匿跡。有效解決“擇校費”的問題，要做好以下幾點。

　　第一，切實落實政府的社會管理職能。擇校產(chǎn)生的原因首先是供需矛盾，所以要擴大教育資源總量，緩解供需矛盾，滿足社會日益增長的教育需求。而國家目前在教育方面的財政支出比例明顯偏低，應(yīng)當(dāng)逐漸提高其比例。

　　第二，促使教育資源在不同地區(qū)、不同學(xué)校之間合理配置，也是解決擇校問題的必要途徑。教育資源配置不均衡是擇校產(chǎn)生的重要原因。這需要各級政府動用行政力，強制規(guī)范各學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準，并將“強校”中大量的優(yōu)質(zhì)資源適當(dāng)向其他學(xué)校流動，增強各學(xué)校之間的交流，拉近不同學(xué)校之間教育水平的差距。

　　第三，政府要加強統(tǒng)籌和監(jiān)管。在“擇校費”還沒有完全制止之前，應(yīng)當(dāng)對擇校費收入加以監(jiān)管，并由政府加以統(tǒng)籌，使其發(fā)揮最大的作用。要拉近不同學(xué)校之間在財力支持上的差距，避免出現(xiàn)“強校”越來越富、越富越強的現(xiàn)象。

　　總而言之，現(xiàn)階段，國家和各級地方政府應(yīng)當(dāng)加大教育投入、擴大教育資源，在努力搞好公辦教育的基礎(chǔ)上，大力扶持民營學(xué)校的發(fā)展，增強民營教育機構(gòu)的教學(xué)力量，保證各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量同步提升。只有解決了“僧多粥少”的現(xiàn)狀，才能徹底解決“擇校費”問題。