浙江:2010公務(wù)員考試面試真題解析及近期熱點(diǎn)分析
來源:發(fā)布時(shí)間:2010-03-12 09:20:31 [an error occurred while processing this directive]
根據(jù)近年來的浙江省公務(wù)員面試題我們發(fā)現(xiàn),雖然虛擬情景各有不同,但從其考查重點(diǎn)和考查方式來區(qū)別,基本可以劃分為綜合分析、計(jì)劃組織、溝通協(xié)調(diào)、應(yīng)急應(yīng)變、職位匹配等五類題型。張銳老師選取了幾道典型的浙江省公務(wù)員面試真題為考生梳理答題要點(diǎn),以助廣大考生在面試中取得高分。
一、浙江省公務(wù)員面試真題解析
【真題示例】若你的單位要弄一個(gè)在線門戶與群眾進(jìn)行交流,你怎么組織?(2009年4月18日下午浙江公務(wù)員面試題)
參考答題要點(diǎn):
第一,搜集資料,確定方向。
如果有可能,和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流,明確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。充分了解群眾的需求,爭(zhēng)取建立起群眾喜歡的,滿足各方面要求的在線交流平臺(tái)。對(duì)相關(guān)政府機(jī)構(gòu)的在線交流平臺(tái)進(jìn)行了解,親身使用,了解第一手原生態(tài)的感受,做到心中有數(shù)。
第二,組織專家,進(jìn)行建設(shè)。
將相關(guān)的專業(yè)人員進(jìn)行統(tǒng)一組織,參考他們的專業(yè)意見,并將我們的想法和他們進(jìn)行良好的交流,并請(qǐng)他們根據(jù)我們的要求將交流平臺(tái)雛形做好。在整個(gè)過程中需要時(shí)刻保持順暢的交流,并隨時(shí)進(jìn)行修正。
第三,投入使用,總結(jié)提高。
將交流平臺(tái)的雛形上交單位進(jìn)行測(cè)評(píng),通過上級(jí)批準(zhǔn)后進(jìn)行試使用,在此期間充分了解使用者,包括民眾和我單位的相關(guān)使用人員對(duì)此在線平臺(tái)的使用心得。如果有任何不方便的地方,隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。在經(jīng)過一段時(shí)間試運(yùn)行后正式將此平臺(tái)上線,使其真正地對(duì)我們的工作起到良好的推動(dòng)作用。同時(shí),在經(jīng)過整個(gè)在線平臺(tái)的建設(shè)過程,自己也要做一個(gè)總結(jié),以利于自己的提高。
二、近期熱點(diǎn)分析
2009年5月7日晚,肇事者胡某駕駛?cè)馀苘噺暮贾莩菛|開往城西,結(jié)伴同行者兩人也各自駕駛跑車。20時(shí)05分左右,胡某所駕跑車在西湖區(qū)文二西路由東向西行駛至南都德嘉西區(qū)門口時(shí),車頭撞上了由南往北過斑馬線的路人譚卓,造成其受傷,經(jīng)浙江省同德醫(yī)院搶救無效死亡。胡某被判3年有期有期徒刑。
【題型一】
浙江杭州飆車案中,網(wǎng)友質(zhì)疑警方公布的肇事車輛的“七十碼”車速,引發(fā)網(wǎng)民監(jiān)督,你對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督怎么看?
【參考要點(diǎn)】
1、表明觀點(diǎn)。
2、分析網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督產(chǎn)生的原因。
3、多角度分析網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
4、提出對(duì)策,完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。
5、升華。
【題型二】
假如你是杭州市公安局的工作人員,如何組織關(guān)于這次飆車案的新聞發(fā)布會(huì)?
【參考要點(diǎn)】
1、飆車案的影響,新聞發(fā)布會(huì)的重要性
2、制定發(fā)布會(huì)詳細(xì)方案;領(lǐng)導(dǎo)審批。
3、有序進(jìn)行。
4、總結(jié)匯報(bào)。
5、擴(kuò)大影響力。
【題型三】
假如你是公安局工作人員,死者家屬情緒激動(dòng),來到辦公大廳鬧事,你怎么處理?
【參考要點(diǎn)】
1、控制事態(tài),安穩(wěn)家屬情緒。
2、耐心與家屬溝通,說明情況。
3、總結(jié)提升。
俗話說:“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”,考生要想取得面試的成功,就要從現(xiàn)在開始扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),不斷積累各個(gè)方面的知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì)和能力。最后祝愿所有參加面試的考生朋友能夠順利過關(guān),實(shí)現(xiàn)自己的理想!
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