07-09年吉林公務(wù)員考試行測命題趨勢分析
來源：中公教育發(fā)布時間：2010-02-24 [an error occurred while processing this directive]
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2010年吉林省公務(wù)員考試在即，中公教育專家將近三年來吉林省公務(wù)員考試情況做以詳細整理，幫助廣大考生梳理真題脈絡(luò)，把握命題動向，高效應(yīng)對考試。
吉林省公務(wù)員考試分甲、乙兩卷，分別針對省直(市直)和縣、鄉(xiāng)機關(guān)招錄考試這兩類考生�！缎姓殬I(yè)能力測驗》(甲)與《行政職業(yè)能力測驗》(乙)在題型、題量、難度等方面會有所不同。從題量來看，行測甲總題量近些年保持在105道，行測乙則比甲少5題，為100道題�？傮w上來說，A卷難度要比B卷難度稍大。以下進行詳細分析。
第一部分：數(shù)量關(guān)系
吉林省公務(wù)員考試甲乙類的數(shù)量關(guān)系部分一直包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算兩種題型，題量一直保持為5+5的模式，即5道數(shù)字推理和5道數(shù)學(xué)運算。
數(shù)字推理部分的數(shù)字規(guī)律創(chuàng)意十足，突顯對新穎題型的考察。吉林省公務(wù)員考試的數(shù)字推理往往較少直接考察一些常規(guī)的等比、等差數(shù)字推理，而是將多種命題思路有機融合在一起，需突破常規(guī)進行解答。
如2009年吉林省甲類行測第1題：
100，102，113，124，( )
A.129 B.130 C.131 D.135
【答案】D。解析：此題題干數(shù)字和選項都是三位數(shù)，若考慮作差，發(fā)現(xiàn)不成規(guī)律，考慮作商、多次方、乘積等都不可行。此題所涉及的是新穎的“數(shù)位組合運算”規(guī)律，將每一項的各位數(shù)字相加的和分別為1+0+0=1、1+0+2=3、1+1+3=5、1+2+4=7、構(gòu)成等差數(shù)列，選項中只有D項各位數(shù)字和1+3+5=9，故選D。
需要注意的是，從2008年開始，吉林公考中的數(shù)字推理出現(xiàn)了表格型數(shù)字推理。這一出題形式在2010年公考中很有可能繼續(xù)出現(xiàn)，需要考生多加注意。
如2009年吉林生乙類行測第4題：
從四個選項中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁? )
【答案】C。解析：第一行分別為0、1、2的平方，第二行分別為1、2、3的三次方，第三行分別為2、3、4的四次方，所以答案為44=256。
從近些年的數(shù)學(xué)運算真題來看，考察范圍較為廣泛，各種題型都有所涉及，如計算問題、比例問題、排列組合、工程問題、容斥原理等都曾經(jīng)出現(xiàn)過�？忌枰盐崭鞣N題型的解答方法，掌握一些快速解題技巧，提高解題速度和準(zhǔn)確率。
如2008年吉林甲類行測第7題：
的值為：
A.1440 B.14400 C.144000 D.1440000
【答案】B。解析：本題可以先求2×3×4×5＝120，然后再求平方。另法，分析選項，只有數(shù)字后面的0的個數(shù)不同，22×32×42×52=32×42×(22×52)=32×42×100，則數(shù)字后面的0只有2個，選B。
又如2009年吉林省甲類行測第10題
牧羊人趕著一群羊去尋找草長的茂盛的地方放牧。有一個過路人牽著一只肥羊從后面
跟了上來。他對牧羊人說：“你趕來的這群羊有100只吧？”牧羊人答道：“如果這一群羊加上一倍，再加上原來這群羊的一半，又加上原來這群羊的1/4,連你牽著的這只肥羊也算進去，才剛好湊滿100只 ”請你猜猜牧羊人的這群羊一共有( )
A.72只 B.70只 C.36只 D.35只
【答案】C。解析：常規(guī)解法是列一元一次方程進行求解，但這無疑浪費時間。因此，在解讀題干后可采用排除法快速得出答案。“原來這群羊的1/4”說明羊的數(shù)目是4的倍數(shù)，排除B、D。根據(jù)“一群羊加上一倍……才剛好湊滿100只”可排除A。故答案為C。
第二部分 言語理解與表達近年來，吉林省公考的言語理解與表達部分題型、題量統(tǒng)計如下：
|
年份 |
類別 |
題型 |
題量 |
|
2009 |
甲 |
閱讀理解 |
30 |
|
乙 |
閱讀理解 |
30 |
|
|
2008 |
甲 |
語句表達 |
5 |
|
閱讀理解 |
25 |
||
|
乙 |
選詞填空 |
5 |
|
|
語句表達 |
10 |
||
|
閱讀理解 |
15 |
||
|
2007 |
甲 |
語句表達 |
10 |
|
閱讀理解 |
25 |
||
|
乙 |
語句表達 |
15 |
|
|
閱讀理解 |
10 |
由上表可以看出，言語理解與表達部分的題型題量在近三年都有不同程度的變化。在2008年以前，依據(jù)考試種類(甲乙)的不同，言語這部分的題型題量也會有所不同。進入2009年以后，甲乙類考生在題型題量上開始一致，都指向閱讀理解這一題型。
閱讀理解包括片段閱讀和文章閱讀兩大類。片段閱讀的比重在近年來呈上升趨勢。提問方式多樣，有對文段主要意思的考察，也有對文段理解正誤的判斷，也有對文段特定詞匯的理解，還有對文段標(biāo)題的判斷等等多種問法。文章閱讀在吉林公考中出現(xiàn)要追溯到2007年，在甲類行測中，文章閱讀出現(xiàn)了四篇文章合計16小題，乙類考卷中也出現(xiàn)了兩篇文章8個小題。文章閱讀缺席了08年的考試，到了09年，文章閱讀再次出現(xiàn)，與片段閱讀一起構(gòu)成言語了解與表達的核心考察要素。
需要注意的是選詞填空和語句表達類題目雖然在09年公考中沒有直接出現(xiàn)，但卻融合在文章閱讀中進行了考察。因為，詞語是言語理解類題目的基礎(chǔ)。所以，在以題型多變、問法新穎、考察廣泛而著稱的吉林公務(wù)員考試中必然繼續(xù)占據(jù)一定的比重，為�？贾R點。
第三部分 判斷推理吉林省公考判斷推理部分在近年來也是變化不斷，具體見下表。
|
年份 |
類別 |
題型 |
題量 |
|
2009 |
甲 |
定義判斷 |
5 |
|
邏輯推理 |
22 |
||
|
類比推理 |
3 |
||
|
圖形推理 |
5 |
||
|
常識判斷 |
10 |
||
|
乙 |
定義判斷 |
5 |
|
|
事件排序 |
10 |
||
|
邏輯推理 |
15 |
||
|
圖形推理 |
5 |
||
|
常識判斷 |
15 |
||
|
2008 |
甲 |
定義判斷 |
10 |
|
圖形推理 |
10 |
||
|
類比推理 |
5 |
||
|
邏輯推理 |
15 |
||
|
常識判斷 |
10 |
||
|
乙 |
事件排序 |
5 |
|
|
圖形推理 |
5 |
||
|
定義判斷 |
10 |
||
|
演繹推理 |
10 |
||
|
常識判斷 |
10 |
||
|
2007 |
甲 |
類比推理 |
10 |
|
定義判斷 |
5 |
||
|
圖形推理 |
10 |
||
|
演繹推理 |
15 |
||
|
乙 |
事件排序 |
10 |
|
|
圖形推理 |
10 |
||
|
類比推理 |
5 |
||
|
演繹推理 |
15 |
演繹推理
15
由上表可以看出，吉林甲乙類考試在具體題型和題量的分布上有著細微的差異。
定義判斷、圖形推理在甲乙類考卷中都是5道題，其中定義判斷難度不會太大。在08年以前的考試中，甲乙類圖形推理題目各不相同，從09年考試，在甲類與乙類試卷中，圖形推理試題完全相同，甲乙之間在圖形推理部分的差異被取消。分析歷年考試，圖形推理考查會以視覺型圖形推理為主，古典型與多圖形并存。如08年行測乙類第47題
事件排序是乙類考生�？嫉囊活愵}型，這類題型往往是給出一組一句話描述的事件，要求考生按照其內(nèi)在邏輯順序進行排序，難度不大。主要采用特殊選項定位法，即將某一事件中的某一步驟確定下來，然后結(jié)合選項進行排除。
如09年行測乙類第51題：
�、俎r(nóng)礦企業(yè)無法籌集資金提高生產(chǎn)能力 ②農(nóng)礦產(chǎn)品價格上漲
�、坜r(nóng)礦產(chǎn)品價格暴跌 ④國際市場經(jīng)濟形勢不景氣
�、蒉r(nóng)礦產(chǎn)品供應(yīng)緊張 ⑥農(nóng)礦產(chǎn)品的需求量銳減
A.④—⑥—③—①—⑤—② B.①—⑤—②—④—⑥—③
C.④—③—①—⑤—②—⑥ D.④—⑤—②—⑥—③—①
【答案】A。解析：題干中出現(xiàn)農(nóng)礦產(chǎn)品價格上漲和暴跌兩種現(xiàn)象，其中⑥農(nóng)礦產(chǎn)品的需求量銳減應(yīng)該是引發(fā)③農(nóng)礦產(chǎn)品價格暴跌的原因，排除C；⑤農(nóng)礦產(chǎn)品供應(yīng)緊張應(yīng)該是引發(fā)②農(nóng)礦產(chǎn)品價格上漲的原因。先是國際市場經(jīng)濟形勢不景氣的大背景帶動下，引發(fā)需求量減少，價格暴跌，導(dǎo)致農(nóng)礦企業(yè)無法籌集資金提高生產(chǎn)能力，農(nóng)礦產(chǎn)品供應(yīng)緊張，最終價格上漲。
與國家及其他地方公務(wù)員考試不同，吉林生公務(wù)員考試沒有將類比推理單獨列出來進行考察，而是放在邏輯推理中進行考察，09年的類比推理甲類有3題，乙類則有2題。盡管考察的題量有所減少，但是題目的難度卻略有增加。
如2009年吉林省甲類行測第64題
付出：收獲
A。下雪：路滑 B。洪水：瘟疫
C。犯罪：懲罰 D。入虎穴：得虎子
【答案】D。解析：這道題目初步分析，發(fā)現(xiàn)付出和收獲可以是因果關(guān)系，因為付出所以收獲，但是查看選項發(fā)現(xiàn)AB兩項均具有這種關(guān)系。再仔細分析才發(fā)現(xiàn)，前者是后者的必要條件，只有付出才有收獲。A項不一定是下雪才會路滑；B項瘟疫也不一定是由洪水引起的，C項不只是犯罪才會受到懲罰；而D項入虎穴確實得虎子的必要條件。如果考生不仔細認(rèn)真的分析，很容易就覺得有多個答案正確。
邏輯推理是判斷推理難度較大的一塊。2009年行測甲類邏輯推理的題量增大到22題。與題量加大相伴隨的是可能性推理的比重逐漸增大，主要涉及削弱、加強、前提、解釋、評價和結(jié)論等六大可能性推理題型。
如2009年吉林甲類行測63題
有一項科學(xué)實驗，設(shè)置兩個實驗組，第一組實驗者攝取大量維生素C，第二組實驗者沒有攝取維生素C。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，攝取大量維生素C的人比沒有攝取維生素C的人對于流感有更強的抵抗力。這一實驗表明，維生素C會影響人對流感的抵抗力。
以下哪項為真，最能支持上述結(jié)論( )。
A。兩組被實驗者的人數(shù)相等
B。兩組被實驗者對流感的抵抗力在實驗前是相當(dāng)?shù)?/p>
C。第一組被實驗者攝取的維生素C大大超出日常生活攝取的量
D。這項研究是在流感高發(fā)季節(jié)做出的
【答案】B。解析：這是一道加強型的題目。題干通過對比實驗得出：維生素C會影響人對流感的抵抗力。要使實驗結(jié)論可靠，控制除攝取維生素C以外的其他實驗條件保持一致是必要的。A、B、D三項都能支持結(jié)論，但相較而言，B項最能支持題干結(jié)論。因為如果兩組被實驗者對流感的抵抗力在實驗前不同，那么實驗結(jié)論的可靠性會受到很大的質(zhì)疑，所以B項是題干必要的假設(shè)，最能支持題干結(jié)論。
在可能性推理比重加大的同時，09年甲乙兩類的考試，必然性推理的比重均略有加大。
如2009年吉林甲類行測55題
紅紅、丹丹、陽陽、珍珍和慧慧是同一家公司的同事，因工作的需要，她們不能同時出席公司舉辦的新產(chǎn)品發(fā)布會。她們的出席情況是：(1)只有紅紅出席，丹丹、陽陽和珍珍才都出席；(2)紅紅不能出席；(3)如果丹丹不出席，陽陽也不出席；(4)如果陽陽不出席，慧慧也不出席；(5)已經(jīng)決定慧慧出席發(fā)布會。
根據(jù)上述情況，可以推出( )。
A。丹丹出席發(fā)布會，陽陽和珍珍不出席發(fā)布會
B。珍珍出席發(fā)布會，丹丹和陽陽不出席發(fā)布會
C。陽陽和珍珍出席發(fā)布會，丹丹不出席發(fā)布會
D。丹丹和陽陽出席發(fā)布會，珍珍不出席發(fā)布會
【答案】D。解析：考察復(fù)言命題的推理。由(4)和(5)得，陽陽出席；再由(3)得，丹丹出席；由(1)和(2)得，丹丹、陽陽或珍珍不出席。又丹丹和陽陽都出席，可推出珍珍不出席。即D項正確。
常識判斷是吉林公考比較特殊的一部分。吉林省公考不僅單獨考察綜合基礎(chǔ)知識一科，還在行測中加以考察。在07年以前，常識判斷是作為單獨一部分進行考察的，而08年之后，則將其放入判斷推理中進行考察，考察范圍多集中在科技、日常生活常識等方面，一般在10道題左右。
如2008年吉林行測甲類第76題：
在雪地說話聲音不那么響的原因是：
A。因為雪地疏松多孔，它們起到了消聲的作用
B。與說話人心理有關(guān)
C。因為雪地空曠、不擾音
D。因為下雪后空氣稀薄，聲音傳導(dǎo)受限制
【答案】A。解析：在雪地說話聲音不那么響，是雪地吸聲造成的。這是因為雪落在地上比較松軟，中間有許多的空隙，聲音一旦進入里面后，反射出來的很少，所以聲音就小了。
第四部分 資料分析
近年來吉林公考的資料分析題量保持在20道左右，以文字資料、表格資料、圖形資料以及復(fù)合型這四種題型為主。
資料分析這種考試題型在開考之初難度不大，主要是針對一些數(shù)字進行簡單篩選，但近年來隨著報考公務(wù)員的持續(xù)升溫，為了加大區(qū)分度難度也不斷上升。因此要想正確解題必須首先理解一些較為復(fù)雜的概念，如“同比”、“環(huán)比”等概念。研究歷年真題，不難發(fā)現(xiàn)資料分析的計算步驟在逐漸增加，計算量也日漸加大，這對資料分析的難度是進一步的提高。因此考生對資料分析需要有新的認(rèn)識與心理準(zhǔn)備。
【責(zé)任編輯：育路編輯 糾錯】