| 五、案例分析 1.教室布置太過(guò)花哨的效果會(huì)怎樣？ ①作為教師出發(fā)點(diǎn)雖然很好，但事與愿違。這種做法反而分散了學(xué)生的注意，影響了學(xué)生的注意力 ②根據(jù)無(wú)意注意規(guī)律，有趣的圖畫(huà)室內(nèi)的花草植物，這些新異刺激物吸引了學(xué)生的注意，尤其，對(duì)低年級(jí)他們更容易對(duì)注意轉(zhuǎn)移到欣賞圖畫(huà)花草植物上，從而影響了認(rèn)真聽(tīng)講。 2.在中學(xué)生中，較為普遍的現(xiàn)象是：與教師有感情或?qū)λ痰膶W(xué)科有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)就好些；相反，則差些。這是為什么？這對(duì)你未來(lái)從事教育工作有和啟發(fā)？ ①這是因?yàn)榍楦袑?duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的影響，理智感產(chǎn)生于認(rèn)識(shí)活動(dòng)基礎(chǔ)上，它反過(guò)來(lái)又推動(dòng)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)不斷深化，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的強(qiáng)大推動(dòng)力，學(xué)生的理智感主要表現(xiàn)在他們對(duì)所學(xué)課程的興趣、好奇以及體驗(yàn)到獲得知識(shí)的樂(lè)趣 ②教學(xué)中的教師要以飽滿(mǎn)的熱情上課，使學(xué)生體驗(yàn)到獲得知識(shí)的愉快和充實(shí)感，并要滿(mǎn)腔熱情地幫助、鼓勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)其學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，誘發(fā)其學(xué)習(xí)的情感動(dòng)力。 3.關(guān)于老師說(shuō)“買(mǎi)賣(mài)”的問(wèn)題 這些教法對(duì)我們有很好的啟發(fā)和借鑒作用，心理學(xué)告訴我們凡是有意義的材料必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，找出材料之間的聯(lián)系，對(duì)無(wú)意義的材料，應(yīng)盡量賦予人為的意義，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記，記憶效果就好，簡(jiǎn)言之，教師應(yīng)學(xué)生進(jìn)行意義識(shí)記。 4.關(guān)于記憶中間總是忘掉的問(wèn)題 ①這主要是因?yàn)榍昂笥洃浀牟牧现g發(fā)生抑制而造成的。遺忘中的抑制現(xiàn)象有兩種，前攝抑制，后攝抑制。②學(xué)習(xí)材料開(kāi)始部分很少或幾乎沒(méi)有前攝抑制只受倒攝抑制的影響；材料結(jié)尾部分很少或幾乎沒(méi)有后攝抑制只受前攝抑制的影響，而材料中間部分要受兩種抑制的共同影響。 5.漏一補(bǔ)十，錯(cuò)一補(bǔ)十 ①這種做法違背了記憶規(guī)律，也是行之無(wú)效的。學(xué)生的實(shí)際效果與學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān)，在一定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)材料不宜過(guò)多。否則，容易引起學(xué)生過(guò)度的疲勞，降低記憶的效果。 ②同時(shí)，“漏一補(bǔ)十，錯(cuò)一補(bǔ)十”的做法，容易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，喪失記憶的信心和學(xué)生的主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)制造了心理障礙。 6.膽汁質(zhì)學(xué)生的案例。 這是因?yàn)榍楦袑?duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的影響，理智感產(chǎn)生于認(rèn)識(shí)活動(dòng)基礎(chǔ)上，它反過(guò)來(lái)又推動(dòng)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)不斷深化是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的強(qiáng)大推動(dòng)力，學(xué)生的理智感主要表現(xiàn)在他們對(duì)所學(xué)課程的興趣，好奇，以及體驗(yàn)到獲得知識(shí)的樂(lè)趣，教學(xué)中的教師要以飽滿(mǎn)的熱情講課，使學(xué)生體驗(yàn)到獲得知識(shí)的愉快和滿(mǎn)足感。并要滿(mǎn)腔熱情地幫助鼓勵(lì)學(xué)生激勵(lì)其思維的積極性創(chuàng)造性，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感動(dòng)力。 |
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【責(zé)任編輯：盧雁明 糾錯(cuò)】 |
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報(bào)考直通車(chē) |
| ·報(bào)名時(shí)間：一般在每年的六月至九月 |
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| ·考試時(shí)間：一般在10月至12月間 |
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| ·報(bào)名條件：適應(yīng)教師需要知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力的公民 |
