伴隨著國家及一些地方公務(wù)員考試的結(jié)束，分析行測考查內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系依舊是考查的難點和重點，題干簡單，數(shù)列數(shù)字幅度變化較大，考生在此極易失分，因此為了讓考上在考試中能夠?qū)υ囶}有更好的把握，我們分析了歷年的行測試題，總結(jié)出數(shù)字推理的規(guī)律及解題技巧。數(shù)字推理的題目通常狀況下是給出一個數(shù)列，但整個數(shù)列中缺少一項（中間或兩邊），要求應試者仔細觀察這個數(shù)列各項之間的關(guān)系，判斷其中的規(guī)律，然后在四個備選答案中選擇最合理的答案。

　　解題關(guān)鍵點

　　1. 培養(yǎng)數(shù)字、數(shù)列敏感度是應對數(shù)字推理的關(guān)鍵。

　　2. 熟練掌握各類基本數(shù)列（自然數(shù)列、平方數(shù)列、立方數(shù)列等）。

　　3. 熟練掌握所列的八大數(shù)列，并深刻理解“變式”的概念。

　　4. 掌握最新題型并進行大量的習題聯(lián)系。

　　數(shù)字推理題型一般包括以下八個方面：

　　一。 等差數(shù)列

　　例題1： 0，1，3，7，（ ） A.13 B.15 C.18 D.21 （2007年吉林省甲類真題）

　　解析：1-0=1，3-1=2，7-3=4，？-7=8 可以發(fā)現(xiàn)此題是二級等差數(shù)列的變式，即新的數(shù)列是一個公比為2的等比數(shù)列 因此：7+8=15 即：B

　　二。 等比數(shù)列

　　例題2：1，6，30，（ ），360 A.80 B.90 C.120 D.140 （2007年浙江真題）

　　解析：6÷1=6，30÷6=5，（ ）÷30=4，360÷3=（ ）�？梢园l(fā)現(xiàn)此題是一個二級等比數(shù)列變式，即后一項與前一項所得的比形成的心的數(shù)列是一個自然數(shù)列。即：C

　　三。 和數(shù)列

　　例題3：3，8，10，17，（ ） A.22 B.26 C.29 D.50

　　解析：3+8-1=10（第三項），8+10-1=17（第四項），10+17-1=26（第五項）。可以發(fā)現(xiàn)此題型是典型的兩項求和數(shù)列的變式，即前兩項的和經(jīng)過變化之后得到第三項，這種變化可能是加、減、乘、除某一常數(shù)或者是每兩項的和與項數(shù)之間具有某種關(guān)系。即：B.

　　四。 積數(shù)列

　　例題4：2，5，11，56，（ ） A.126 B.617 C.112 D.92 （2004年浙江真題）

　　解析：2×5+1=11（第三項），5×11+1=56（第四項），11×56+1=617（第五項）�？梢苑ㄏ啻祟}型是積數(shù)列的變式，即前兩項相乘經(jīng)過變化之后得到第三項，這種變化可能是加、減、乘、除某一常數(shù)或者是每兩項相乘與項數(shù)之間具有某種關(guān)系。即：B.

　　五。 平方數(shù)列

　　例題5：0.5，2，4.5，8，（ ） A.12.5 B.27/2 C.14.5 D.16（2007年浙江真題）

　　解析：原式等同于1/2，4/2，9/2，16/2，（25/2），分子依次為1×1、2×2、3×3、4×4、5×5.此題型是平方數(shù)列的變式，這一數(shù)列特點不是簡單的平方或立方數(shù)列，而是在此基礎(chǔ)上進行“加減常數(shù)”的變化。即：A.

　　六。立方數(shù)列（同平方數(shù)列相似，）

　　七。組合數(shù)列

　　例題6：1，3，3，6，7，12，15 A.17 B.27 C.30 D.24

　　解析：二級等差數(shù)列變式1，3，7，15和等比數(shù)列3，6，12，（24）的間隔組合。此種數(shù)列是兩個數(shù)列（七種基本數(shù)列的任何一種或兩種）進行分隔組合。即：D.

　　八。其他數(shù)列

　　例題7：4，6，10，14，22，（ ） A.30 B.28 C.26 D.24

　　解析：各項除以2即得到質(zhì)數(shù)列，質(zhì)數(shù)即只能被1和本身整除的數(shù)。即：C.