第一部分言語理解與表達

1 我們的一些科普文章常常激不起公眾的興趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章寫得“郁郁乎文哉”，就需要作家的筆。科學的飛速發(fā)展，為文學寫作提供了一座富礦。相信有眼光的文學家一旦領略科學題材的廣闊富饒，便會陶醉在它的無限風光中樂而忘返。

這段文字談論的是：

A ��科普文章對作家的依賴     B ��科學和文學的互相激勵作用

C ��科學和文學互相依賴的關系 D ��科學發(fā)展為文學提供了豐富的素材

【答案】 B

【解析】題干陳述包含兩層意思：“科普文章對作家的依賴”，即科學需借助文學去推廣普及；同時，“科學發(fā)展為文學提供了豐富的素材”，即科學發(fā)展促進了文學的發(fā)展。 A 項與 D 項由于都只涉及了這兩層意思中的一個方面，首先應予以排除。至于 C 項，應該說其表述是不夠準確的�？茖W與文學是相互獨立的，科學不依賴文學而存在，文學也不依賴科學而存在，但兩者可以相互影響，相互促進發(fā)展。

2 在我國加入世界貿易組織、農業(yè)科技迅猛發(fā)展的形勢下，農業(yè)面臨的競爭首先是科技競爭。只有盡快提高農民的文化素質和科技意識，才能不斷推廣大批先進實用的農業(yè)科技成果，為農業(yè)和農村經(jīng)濟的發(fā)展提供有力的科技支撐。我國將繼續(xù)推進農業(yè)和農村經(jīng)濟結構調整，大力發(fā)展優(yōu)勢農產品和特色產業(yè)，將在糧食主產區(qū)推廣 50 個優(yōu)質高產高效品種和 10 項關鍵技術。這些品種和技術的推廣和運用都需要高素質的農民。為此，國家已經(jīng)決定大力發(fā)展農村成人教育，在全國普遍開展農村實用技術培訓，每年將培訓農民超過 1 億人次。

這段文字的意思是在強調：

A ��農民亟需提高科學文化素質         B ��國家加大農業(yè)和農村經(jīng)濟結構調整

C ��發(fā)展科技才能提高我國農業(yè)的競爭力 D ��每年有大量農民接受農村實用技術培訓

【答案】 A

【解析】題干最后一句話是結論，之所以要“大力發(fā)展農村成人教育，在全國普遍開展農村實用技術培訓”，是因為“農民亟需提高科學文化素質”。 B 項沒有涉及農業(yè)科技與農民科技素質問題，比較容易排除。 C 項是需要提高農民科學文化素質的原因， D 項是提高農民科學文化素質的具體措施，顯然都不是作者所強調的。