兩步對位法。兩步對位法，即在解定義判斷題時，分“兩步走”：第一步，對定義進(jìn)行快速掃讀，在瞬時記憶的基礎(chǔ)上，達(dá)到對定義的初步了解，并同時確定出潛在解題點(diǎn)，這一過程必須在盡量短的時間內(nèi)完成。第二步，帶著選項(xiàng)回定義對位潛在解題點(diǎn)，對定義進(jìn)行二次閱讀，確定核心解題點(diǎn)，進(jìn)行求解。

　　潛在解題點(diǎn)，即在定義描述中能夠相對于其他定義成分有相對明顯排他性或區(qū)分度的詞或短語，并且，在每個定義中，其基本上是固定出現(xiàn)的，這便為我們快速定位潛在解題點(diǎn)提供了保障。核心解題點(diǎn)即能夠必然對選項(xiàng)的符合性進(jìn)行否定的詞或短語。一般來說，每道題的核心解題點(diǎn)都不是固定的，但是都應(yīng)包括在潛在解題點(diǎn)之中，并且，每道題的核心解題點(diǎn)應(yīng)該很少，一般為1-2個。

　　充分運(yùn)用排除法。排除法在考試中相對于直接用定義去驗(yàn)證選項(xiàng)，具有更強(qiáng)的操作性，能夠最快、準(zhǔn)確率最高地進(jìn)行求解。

　　合理利用背景知識。所謂的背景知識，即考生對給出定義的原有印象，尤其是如果給出定義屬于考生較為熟悉的領(lǐng)域時，這種印象更為明顯，也更為準(zhǔn)確。通常來說，對于成熟定義，同一定義，最多也不過是表達(dá)方法不同，不應(yīng)出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的差別，而考試中所涉及的定義，原則上也必為成熟定義。但是，考生由于記憶的偏差，可能會出現(xiàn)定義上的偏差，對此，應(yīng)把握以下三點(diǎn)：1.在自己對定義的印象與題干給出的定義解釋沒有出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性差異時，可進(jìn)行聯(lián)想與舉例，來充分利用自己的背景知識準(zhǔn)確理解“定義項(xiàng)”的關(guān)鍵詞，以及對選項(xiàng)中的案例進(jìn)行準(zhǔn)確的歸納和抽象。2.當(dāng)題干的定義與自己的印象之間有差異時，應(yīng)當(dāng)以題干中的定義為準(zhǔn)。3. 當(dāng)遇到自己所學(xué)專業(yè)的概念時，不要想的太深，以至于把簡單的問題弄復(fù)雜了，而是要緊緊扣住定義本身及其關(guān)鍵詞。

　　需要指出的是，這三者是“三位一體”的，兩步對位法是解題套路與思維模式，排除法是解題的工具，背景知識是解題的“助推器”，在考試中必須綜合運(yùn)用，才能達(dá)到事半功倍的效果。