下面結(jié)合我們多年來(lái)輔導(dǎo)課程的《大學(xué)語(yǔ)文》經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔恍�學(xué)習(xí)建議。

　　一、要依據(jù)考試大綱的要求認(rèn)真閱讀課文。

　　這話好像是老生常談，沒(méi)有新意。但是，確是真理。教材不熟，是考生考試成績(jī)不理想的真正原因。閱讀課文，可以分成兩步：第一步，要反反復(fù)復(fù)閱讀課文，把52篇課文讀懂，讀通，讀透，這是學(xué)習(xí)的根本。第二步，要根據(jù)考試大綱的要求，理解，掌握該課文需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。這里要強(qiáng)調(diào)的是：考試大綱的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)都要掌握，不能有遺漏。有些考生反映古文不好掌握。古文閱讀可分為兩個(gè)層次：一，要“八九不離十”地讀懂課文，也就是說(shuō)，要把課文意思正確讀懂就可以了，不用十分精確。二，要根據(jù)考試大綱上面的規(guī)定，掌握重點(diǎn)詞句的翻譯。需要考生掌握的重點(diǎn)詞句，考試大綱上面都有規(guī)定。需要考生一個(gè)一個(gè)十分精確地掌握。

　　二、要重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)理論。

　　這是考試的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，并且考生考試時(shí)丟分的“大戶”。

　　這些“基礎(chǔ)理論”有：

　　議論文的：論點(diǎn)，論據(jù)，論證；

　　記敘文的：抒情方法，敘述順序，寫人方法，寫景方法，等等。

　　議論文，記敘文部分還要掌握九種修辭方法。

　　詩(shī)詞部分的：古體詩(shī)，近體詩(shī)；詞的特點(diǎn)，賦的特點(diǎn)，曲的特點(diǎn)。

　　小說(shuō)部分的：塑造人物；環(huán)境描寫，情節(jié)發(fā)展；等等。

　　以上基礎(chǔ)理論部分掌握起來(lái)都有一定的難度，每次考試都要占分值約七八分之多，并且也是部分考生容易忽略的地方。因此，考生要格外注意。

　　我們來(lái)幫助大家掌握議論文的“三要素”：

　　同學(xué)們先要把上面的圖表內(nèi)容牢牢掌握，思路清晰，脈絡(luò)清晰，這個(gè)知識(shí)就比較容易掌握了。

　　一看到題目問(wèn)“是什么論據(jù)”，腦子里馬上就閃現(xiàn)“不是理論論據(jù)，就是事實(shí)論據(jù)”，二選一。一看到題目問(wèn)“是什么論證方法”，腦子里馬上閃現(xiàn)“不是歸納法，就是演繹法，或者是比較法”。三選一。腦子不要亂，這些知識(shí)就容易掌握了。

　　我們先把9種修辭手法印在腦子里，也就是說(shuō)：一看到問(wèn)“修辭手法是什么”，腦子里馬上就閃現(xiàn)出這8種手法。不要亂。然后我們?cè)購(gòu)暮竺嫱�前面進(jìn)行分析：先看一下“層遞”“反復(fù)”。這兩種修辭手法不常用：“層遞”只在《論毅力》出現(xiàn)過(guò)兩次，別處沒(méi)有出現(xiàn)：“反復(fù)”修辭手法只在詩(shī)歌中出現(xiàn)，如《爐中煤》等。這兩種修辭方法好掌握，也好判斷。第二步，看看句子中有沒(méi)有？號(hào)（問(wèn)號(hào)），如果有，不是“設(shè)問(wèn)”，就是“反詰”，二選一；第三步，看看句子里有沒(méi)有連排的地方，有連排的地方，不是“排比”，就是“對(duì)偶”；第四步，如果以上情況全沒(méi)有，那就不是“比喻”，就是“比擬”，“夸張”了。比喻一般有個(gè)標(biāo)志性的字：“像”“如”；而比擬則是把無(wú)生命的物品賦予人的性格，人的生命�！翱鋸垺背�了《��(bào)劉一丈書》外，就是詩(shī)詞中有。我們分析的思路不亂，腦子清晰，一層一層分析，修辭方法這個(gè)知識(shí)還是很容易掌握的。

　　三、要注意分析題。

　　試卷中一般會(huì)有四到五道分析題。分析題會(huì)有一道課文外的題目。回答分析題還是要掌握技巧，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)。比如《燈下漫筆》的一道分析題。

　　閱讀下面一段話，然后回答問(wèn)題。

　　“因此我們?cè)谀壳埃�還可以親見各式各樣的筵宴，有燒烤，有翅席，有便飯，有西餐。但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩；有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子⒆（見《現(xiàn)代評(píng)論》二十一期）。所謂中國(guó)的文明者，其實(shí)不過(guò)是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國(guó)者，其實(shí)不過(guò)是安排這人肉的筵宴的廚房。

　　1，分析這段話的層次：層次（1）“因此我們?cè)谀壳�，還可以親見各式各樣的筵宴，有燒烤，有翅席，有便飯，有西餐�！�

　　層次（2）“但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩；有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子。”

　　層次（3）“所謂中國(guó)的文明者，其實(shí)不過(guò)是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國(guó)者，其實(shí)不過(guò)是安排這人肉的筵宴的廚房。不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當(dāng)?shù)糜肋h(yuǎn)的詛咒！ ——，其實(shí)不過(guò)是安排這人肉的筵宴的廚房�！�

　　2，分析這段話的論點(diǎn)：中國(guó)的現(xiàn)狀（1925年前后）吃人；

　　3，分析這段話的論證方法：對(duì)比；

　　4，分析這段話運(yùn)用的修辭方法：

　　排比：茅檐下也有淡飯，路旁也有殘羹，野上也有餓莩。

　　對(duì)偶：有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子。

　　比喻：可以見各式各樣的筵宴

　　人肉筵宴  安排人肉筵宴的廚房。

　　分析題往往是考生丟分的“大戶”，因此考生要加強(qiáng)分析題的訓(xùn)練。

　　四、作文的練習(xí)。

　　作文水平的提高確是“冰凍三尺，非一日之寒”，需要平時(shí)一點(diǎn)一滴知識(shí)的積累�，F(xiàn)在面臨考試，長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情就不說(shuō)了。只說(shuō)說(shuō)考前如何做準(zhǔn)備。

　　考前集中進(jìn)行作文訓(xùn)練應(yīng)主要抓以下幾方面：

　　一，注意審題，千萬(wàn)不要跑題。題目不跑，切題，就能保證基本分?jǐn)?shù)。

　　自考大學(xué)語(yǔ)文的作文是命題作文，一般來(lái)說(shuō)都是事先給定題目，考生要根據(jù)所給定的題目來(lái)寫作。那么首先就要認(rèn)真研究題目規(guī)定的內(nèi)涵，外延，反復(fù)考慮，切題，不跑題。只要不跑題，作文切題，拿二類文基本沒(méi)有什么問(wèn)題。

　　這里提醒考生注意的是：我們是命題作文考試，題目都是事先給定的，一定要緊扣題目來(lái)撰寫，千萬(wàn)不要自作主張，脫離題目來(lái)寫。

　　從近些年來(lái)作文題目分析，一般來(lái)說(shuō)，要求寫成夾敘夾議的以議論為主的文章。寫作這類題目要注意：

　　1， 要寫成論文，注意：論點(diǎn)，論據(jù)，論證；尤其論點(diǎn)要闡述充分，闡述到位；

　　2， 作文最好開門見山；直入主題。

　　3， 多談理論（道理），少舉例子，要把道理講深，講透，講到位，例子只能是闡述論點(diǎn)的論據(jù)，不能展開描寫。

　　4， 有些作文是需要進(jìn)行抒情的，而不少考生作文的抒情比較薄弱，需要加強(qiáng)。

　　有的時(shí)候，作文是給定一段材料，然后要求考生根據(jù)所給定的材料寫作作文。

　　例1.東漢時(shí)有一少年陳著，獨(dú)居一室，其庭院齷齪不堪。他父親的朋友薛勤見狀批評(píng)說(shuō)：“孺子曰：何不灑掃以待室！”他回答說(shuō)：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一居？”薛勤當(dāng)即針鋒相對(duì)地反問(wèn)：“一屋不掃，何以掃天下？”請(qǐng)以《掃天下與掃一居》為題，寫一篇600—1000字的議論文。

　　例2，有人說(shuō)：“世界并不完美，人生當(dāng)有不足。留些遺憾，可使人清醒，催人進(jìn)取，反是好事�！�

　　根據(jù)以上材料，自擬題目，除詩(shī)歌外，文體不限，寫一篇不少于700字的文章。

　　在撰寫這類作文時(shí)，一定要緊扣所給定的教材來(lái)撰寫；要把所給定的材料前前后后研讀清楚；根據(jù)所給定的這段材料的內(nèi)容展開描寫。

　　二，作文選材注意寫作有新意，許多考生是以他自己的第一感覺(jué)來(lái)寫，寫出來(lái)的東西往往千篇一律，缺乏新意。比如有個(gè)題目是《記一件小事》的作文，有個(gè)學(xué)校200多人寫，有80多人寫扶老人、盲人或是腿有毛病的人過(guò)馬路，有30多人寫撿錢包。

　　三，滿足作文文字量要求；一般來(lái)說(shuō)，要求寫作600——700字；少寫字?jǐn)?shù)是要丟分的。

　　四，書寫一定要工整。這方面對(duì)判卷者的心理、感情影響極大。因此，一定要通篇文字美觀。字跡千萬(wàn)不要龍飛鳳舞，讓人認(rèn)不得。