當某些要求得不到滿足或家長不贊成他的某種做法時，孩子總會激烈地進行
回應和發(fā)泄；當孩子從外界學到某些“有趣”的不當行為或語言時，他總會在一
段時間內重復地模仿，在這些情況下，家長應避免太過敏感而大發(fā)雷霆，“故意
冷淡”往往效果更佳。

    案例（一）

    說臟話

    豆豆經(jīng)常跟鄰居的哥哥姐姐在小區(qū)的游樂場玩耍，這一天，豆豆不知跟誰學
會了幾句罵人的話，他說給爸爸聽，爸爸很生氣，批評了他。他又跟媽媽說，媽
媽嚴肅地告訴他，這樣說話很沒禮貌并警告他不準再說臟話，可是豆豆不聽，還
是不停地重復并且一臉壞笑。

    方法運用：

    這個時候家長不用太跟孩子較真，采取故意冷淡的方法比較適宜。爸爸媽媽
可以明確告訴孩子：“你說這樣的話不好聽，爸爸媽媽不喜歡說臟話的孩子。”

    然后各自去忙自己的事情，故意裝做沒聽到孩子的話，他自己說一會兒看到
沒人理，覺得沒趣，也就不說了。

    如果孩子的行為出現(xiàn)反復的時候，家長也不必“興師動眾”地再進行批評，
還是采取假裝沒聽到，沒看到做冷淡處理，孩子發(fā)現(xiàn)他的行為和話語引不起家長
的注意和重視，慢慢就改正了。

    幼兒行為解析：

    好模仿是孩子的天性，更是一種正常的心理現(xiàn)象，孩子們在一起游戲，好的
行為不好的行為都會相互模仿，有時他們只是覺得好玩，有趣。豆豆學會了說臟
話，他可能只想在爸爸媽媽面前炫耀剛學到的“本領”，偶爾的行為模仿并不會
形成穩(wěn)定的習慣，只要讓孩子感到他這樣的行為和話語并不受歡迎和關注，這種
模仿來的行為經(jīng)過一段時間就會慢慢消失。

    知心話語：

    對于孩子的缺點和不足，家長不要總是批評和嘮叨，這樣不但起不到教育作
用，反而會起到提醒和強化的作用，有時，適當?shù)睦涞�比過分關注效果更好。