在生活中，我們經(jīng)常可以聽(tīng)見(jiàn)孩子說(shuō)：“你幫幫我行嗎？”“我不會(huì)！”

    “我總也畫(huà)不好！”等等對(duì)自己缺乏信心的話。歸結(jié)起來(lái)，一是家長(zhǎng)和老師
幫助的太多，沒(méi)有給他們自由發(fā)展的空間；二是孩子缺乏自信心，不敢輕易嘗試，
缺乏說(shuō)“我能行”的勇氣。

    記得帶小班時(shí)，昊昊就經(jīng)�？拗�說(shuō)“老師，我不會(huì)。”有一次，我特別觀察
了一下，他在說(shuō)不會(huì)之前自己還沒(méi)有嘗試過(guò)，沒(méi)有動(dòng)手去做就向他人發(fā)出了求助
的信息。還有大班的遠(yuǎn)遠(yuǎn)，有一次老師布置作業(yè)，要求晚上回家練習(xí)寫數(shù)字。第
二天早上一看，明顯是家長(zhǎng)寫的。在這種情況下，孩子怎能有信心自己做好事情
呢？

    現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，因此家長(zhǎng)嬌慣、溺愛(ài)的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。孩子不能
做的事，家長(zhǎng)去做；孩子能做的家長(zhǎng)也去幫著做，甚至連孩子的興趣也要由父母
來(lái)選擇，造成許多幼兒缺乏獨(dú)立性、交往能力差、依賴心理很強(qiáng)。

    要改變這種情況首先要做好家長(zhǎng)工作，要讓我們的家長(zhǎng)和老師多一些鼓勵(lì)表
揚(yáng)、少一些批評(píng)指責(zé)。在家中要讓孩子自己動(dòng)手，家長(zhǎng)盡量放手，讓孩子去探索。

    家長(zhǎng)還要特別注意不要以成人的眼光去要求孩子，只要孩子認(rèn)真去做了，就
應(yīng)該給與表?yè)P(yáng)。要在尊重、理解孩子的前提下，引導(dǎo)孩子放手去做，使孩子在豐
富有趣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己能行，自己的存在是舉足輕重的，進(jìn)而能肯定自我，
增強(qiáng)自信。

    生活中要學(xué)會(huì)說(shuō)，“孩子，你能行”，孩子就真的會(huì)創(chuàng)造出奇跡和驚喜。