“不記得什么時(shí)候開(kāi)始，女兒越來(lái)越黏人了。我上哪兒，她跟哪兒。屋子才
那么大一點(diǎn)，可她像尾巴一樣，總是黏在你身后，有時(shí)還非要你抱她。”看到女
兒這么黏自己，周女士一開(kāi)始確實(shí)有點(diǎn)小得意：女兒肯定是喜歡她才這樣黏她。

    然而，時(shí)間一長(zhǎng)，周女士又煩惱了：孩子如此黏人，不會(huì)影響?yīng)毩⑿园�？�?zhuān)
家提醒——

    15個(gè)月之前的寶寶可以隨意寵他

    “有人認(rèn)為，孩子黏人是因?yàn)樗�的情感需求沒(méi)得到滿(mǎn)足，一旦滿(mǎn)足了，你想
讓他黏你都難；還有人覺(jué)得，太黏人的孩子獨(dú)立性差，大人越順著他，越會(huì)助長(zhǎng)
他的依賴(lài)感，所以必須拒絕他黏人。”采訪中，記者發(fā)現(xiàn)類(lèi)似周女士的困惑也困
擾著許多父母。

    “對(duì)待15個(gè)月之前的孩子，你可以隨意寵他，不僅不會(huì)寵壞他，還有助于他
和你（父母）之間建立起安全的依戀關(guān)系。”智靈童國(guó)際教育事業(yè)機(jī)構(gòu)教學(xué)總監(jiān)、
智靈童國(guó)際幼兒園總園長(zhǎng)榮合靈說(shuō)。

    事實(shí)上，寶寶能否形成安全、穩(wěn)定的依戀關(guān)系，1 歲左右是關(guān)鍵期。此時(shí)，
如果父母能和孩子最大限度地相處，給他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，對(duì)他們的哭鬧、微
笑等行為予以快速、合理的回應(yīng)，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，更能增加寶寶的安全感，
這將影響到他以后與人溝通的能力及探索新事物的勇氣。

    “但如果把照顧孩子的責(zé)任過(guò)度集中在一人身上，也會(huì)造成孩子過(guò)度依賴(lài)這
個(gè)人。”鄭大教育學(xué)院心理系老師葉青青提醒，在媽媽積極照顧孩子的同時(shí)，也
要平衡家里其他成員尤其是爸爸照顧孩子的機(jī)會(huì)。

    孩子黏人順從還是拒絕因人而異

    “至于15個(gè)月以上黏人的孩子，家長(zhǎng)該順從還是拒絕，則要根據(jù)不同情況，
有區(qū)別地對(duì)待。”榮合靈說(shuō)。

    ●安全感不足這類(lèi)孩子的父母多是上班一族，平時(shí)照顧孩子太少，和孩子交
流不多，很難建立起安全、穩(wěn)定的依戀關(guān)系，于是，這些孩子多存在強(qiáng)烈的不安
全感，一旦父母離開(kāi)視線，就極度恐懼，哭鬧不止。

    建議：盡量多抽一點(diǎn)時(shí)間陪孩子，即便自己不得不離開(kāi)，也要用孩子能聽(tīng)懂
的話讓他明白：我只是暫時(shí)離開(kāi)，一會(huì)兒就回來(lái)。最好每次離開(kāi)前和寶寶約定好
回家的時(shí)間，且一定要守時(shí)；尤其孩子遇到困難時(shí)，父母及時(shí)的愛(ài)的語(yǔ)言和撫摸
是他們的強(qiáng)大后盾。

    ●和外界接觸少在教養(yǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)既不太注重帶孩子接觸外界環(huán)境和人員，
又很少請(qǐng)朋友來(lái)家做客，使孩子很少有機(jī)會(huì)和陌生人溝通，更沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)和外人
交往的快樂(lè)，因此，他們常常因?yàn)榭謶滞饨缍�過(guò)于黏父母。

    建議：幫助孩子逐漸接觸外界。先讓孩子在熟悉的環(huán)境里（比如家里）接觸
外人，剛開(kāi)始接觸外人時(shí)，家長(zhǎng)可以緊握孩子的手或緊緊摟住他，讓他能夠在安
全感較強(qiáng)的情緒下嘗試交往，當(dāng)孩子看見(jiàn)陌生人退縮時(shí)，更要抱緊他，給他安全
感。

    ●心理依賴(lài)感較強(qiáng)由于家人從小到大包辦過(guò)多或太過(guò)溺愛(ài)，孩子的依賴(lài)感就
比較強(qiáng)，久而久之，就會(huì)影響他們的獨(dú)立性。其中，部分孩子可能在面對(duì)新事物、
新環(huán)境或陌生人時(shí)不自信甚至退縮，還有一部分孩子可能因嬌慣而專(zhuān)橫跋扈，影
響人際交往。

    建議：10個(gè)月、1 歲、2 歲……孩子會(huì)出現(xiàn)很多執(zhí)拗期。他為什么執(zhí)拗？就
是要從思想、行為上體現(xiàn)他的獨(dú)立。這時(shí)，家長(zhǎng)要避免干涉、包辦過(guò)多，否則，
他會(huì)慢慢喪失承擔(dān)責(zé)任的需求，導(dǎo)致心理依賴(lài)越來(lái)越強(qiáng)；如果孩子已經(jīng)依賴(lài)感很
強(qiáng)了，家長(zhǎng)除了要學(xué)會(huì)拒絕，適當(dāng)忽略他的黏人行為，還可以通過(guò)游戲比賽的方
式吸引他獨(dú)立做事，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他的每一點(diǎn)進(jìn)步。

    孩子太黏人要滿(mǎn)足他的情感需要

    此外，在對(duì)待黏人的孩子時(shí)，榮合靈還提醒家長(zhǎng)要注意以下問(wèn)題：

    1.盡量滿(mǎn)足孩子的情感需要而不是物質(zhì)需要。有時(shí)，孩子明明自己會(huì)穿鞋，
卻撒嬌讓媽媽幫他穿。其實(shí)，孩子的真實(shí)意圖只是想從你那兒獲得關(guān)愛(ài)。這時(shí)你
不妨親親他，說(shuō)：“媽媽好愛(ài)你，你趕快穿好鞋，媽媽在門(mén)口等你��！”

    2.平時(shí)靠老人或保姆帶孩子的爸媽?zhuān)�回家后最好和孩子�?dú)處。

    3.千萬(wàn)不要用“你再哭，我就不要你了”等語(yǔ)言嚇唬孩子，否則，孩子只會(huì)
更害怕，反而更黏你。

    4.不要欺騙孩子。讓孩子哭著看到你離開(kāi)，比你騙他悄悄走要好得多，否則，
只會(huì)讓孩子更焦慮。