人們進入21世紀，紛紛考慮與國際接軌，與世界交往。成人均開始努力學外
語（主要學英語）。家長迫切盼望自己的孩子也能早日學好外語，走向世界。

    。幼兒幾歲開始學外語呢？一般當幼兒較好地掌握母語后，再開始學外語較
合適。也就是2.3 歲開始。但如果孩子家中具備雙語環(huán)境，既有說漢語，也有說
英語的，那么學習兩種語言則可以同步進行。

    幼兒學外語，應注意些什么呢？

    幼兒學外語不同于成年人，不要強迫幼兒死記硬背，幼兒學外語不是從學習
字母、背誦單詞入手，而是首先誘發(fā)幼兒學習外語的興趣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，
初步培養(yǎng)幼兒具備進行簡單的日常生活活動交流的語言應用能力，一般是先要讓
幼兒積累較大量聽的經驗，在能聽懂的基礎上初步培養(yǎng)口頭表達能力，幼兒往往。

    有一段沉默感知階段，家長勿急于要求幼兒“快說呀”、“讀這個詞”、
“快學著寫字母”，等等，而是讓幼兒自然：地積累所聽到的詞匯，通過視、聽、
說等感官的參與逐。步用口頭表達……所以在幼兒階段學外語，我們可以采用以
下較有效的方法：

    （1 ）全面活動反應法：首先從一些直觀易懂的單詞入手，即成人用外語：
發(fā)出指令，幼兒按指令做出相應的身體動作，經過多次：重復“指令——動作”

    的聯(lián)系，自然地聽懂，并學會表達，如成人用外語說，“眼（eye ）、耳
（ear ）、鼻（nose）”或“搖搖頭（No）、點點頭（yes ）……”幼兒能按指
令用動作表示，這樣反復進行幼兒逐漸會用外語表達。在自然而然的動作活動過
程中學說外語單詞，幼兒會為此極有興趣。而且動作的參與，更有利于幼兒明白
詞匯的意思。

    （2 ）游戲活動法

    將幼兒學外語與日常游戲活動結合起來，成人用簡單的外語加上手勢引導幼
兒游戲，成人可以運用大量的手勢、動作和圖畫來幫助幼兒理解活動的目的、要
求和方法，促使幼兒學會以外語與他人交流，在游戲中只要求幼兒對外語所提出
的請求和意見做出反應。

    （3 ）歌曲、歌謠、兒歌以及動畫片等多種輔助形式

    根據(jù)幼兒思維的直觀性、具體形象性，父母可以運用以上所列多種形式幫助
幼兒學外語，朗朗上口、有韻律的歌謠易被幼兒接受。

    總之，給幼兒創(chuàng)設一種外語環(huán)境，使幼兒浸泡在外語環(huán)境中，幼兒能比較輕
松愉快地學習外語。

    但關于從幾歲開始學外語，在學者之間也存在不同意見，如語言專家張羅中
認為學外語必須建立在良好母語基礎上，學好母語，才能真正理解和掌握第二門
語言，他認為學習外語的最佳年齡是小學四年級至初中，這時孩子的記憶力和理
解力都處于最佳狀態(tài)。