如何面對(duì)膽小怕羞的孩子，是困擾許多家長的常見問題，也是家長們急于得
到答案的問題。嚴(yán)格地說，膽小害羞是孩子進(jìn)行自我保護(hù)的自然行為，隨著年齡
的增長和與外界接觸次數(shù)的增多，膽小害羞的行為就會(huì)越來越少。

    但是也有些孩子四五歲或者小學(xué)幾年級(jí)了還是很膽小、很怕羞，這個(gè)時(shí)候家
長就應(yīng)該重視、要想辦法糾正了。

    要糾正孩子的膽小怕羞，首先要找出造成他們膽小怕羞的原因，然后再對(duì)癥
下藥。一般說來，造成孩子膽小怕羞的原因主要有以下幾種情況：

    1.嬰幼兒期與外界接觸比較少我們見到的一些膽小怕羞的孩子，多數(shù)是嬰幼
兒期由爺爺奶奶帶，不常見生人、不常和小朋友一起玩耍的孩子。我們還見到，
一般在學(xué)校校園里長大的孩子都比較膽大、放得開。所以，多帶孩子和外人接觸，
讓孩子多見世面，讓孩子多和小朋友一起玩耍，多參加集體活動(dòng)，讓孩子在眾人
面前表演自己的拿手好戲，是糾正這類孩子膽小怕羞的最好方法。

    2.家長不正確的教育如前所述，膽小怕羞是孩子進(jìn)行自我保護(hù)的自然行為，
隨著年齡的增長和與外界接觸次數(shù)的增多，膽小怕羞的行為就會(huì)越來越少。但是，
有的家長不懂得這一點(diǎn)，把孩子的膽小怕羞當(dāng)作一個(gè)大的缺點(diǎn)來對(duì)待，急于糾正，
但又方法不當(dāng)。常常人前人后地提醒孩子，有的還強(qiáng)迫孩子在陌生人面前表現(xiàn)自
己，當(dāng)孩子不肯表現(xiàn)的時(shí)候，為了給自己一個(gè)臺(tái)階下，又當(dāng)著別人的面說孩子膽
小怕羞。這樣不但不能糾正孩子的膽小怕羞，反而會(huì)加重孩子的內(nèi)心體驗(yàn)，使孩
子變得更加的膽小怕羞。

    案例一：4 歲的菲菲是個(gè)膽小怕羞的孩子。一天她隨媽媽出門，遇見了媽媽
的一位朋友。媽媽與朋友攀談起來，菲菲膽怯地躲在媽媽身后，低頭吸著大拇指。

    媽媽說：“菲菲，這是丁阿姨，問阿姨好。”菲菲只是抬頭看了阿姨一眼，
就又低下頭，繼續(xù)吸她的手指。媽媽好言相哄，讓菲菲走過來，但菲菲只是搖頭。
媽媽感到尷尬，可又不好在朋友面前發(fā)作，只好向她的朋友道歉說：“菲菲是個(gè)
膽怯的孩子，我想她是不好意思。”

    媽媽這么一說，無疑強(qiáng)化了菲菲的膽小怕羞。

    也有的家長為了讓孩子安靜、聽話，動(dòng)輒對(duì)孩子進(jìn)行恐嚇。有的拿警察來嚇
唬孩子，對(duì)孩子說：“再不聽話就讓警察把你抓走！”有的甚至講些妖魔鬼怪、
裝神弄鬼的故事嚇唬孩子，并且威脅孩子說：“不聽話老妖精會(huì)來抓你！”這樣
時(shí)間長了，也會(huì)造成孩子膽小，而且還會(huì)怕光、怕黑、怕獨(dú)處、怕生人、怕熱鬧、
怕小動(dòng)物等現(xiàn)象。

    對(duì)于這些情況，家長應(yīng)該吸取教訓(xùn)，改掉在人前說孩子短處和嚇唬孩子的壞
習(xí)慣。對(duì)已經(jīng)造成心靈傷害的，要設(shè)法將一些正面的信息告訴孩子，消除負(fù)面影
響。給孩子講明事物的本來面目，使孩子對(duì)事物有多方面的了解，消除孩子的恐
懼心理。還可以給孩子講些英雄人物的故事，鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)一切，積極主
動(dòng)地探索未知。而且，在生活中讓孩子避開一些有攻擊性的動(dòng)物和狂風(fēng)、雷電等
可怕的東西，以及不讓孩子夜間獨(dú)自行走等。對(duì)于一些難以回避的事物，在最初
接觸時(shí)，要有大人在場(chǎng)，要逐步進(jìn)行，由遠(yuǎn)及近、由表面到深入。

    一般來說，通過上述措施，孩子會(huì)越來越膽大。有些家長逼著孩子與可怕的
事物去接觸，以此來鍛煉孩子的膽量是不可取的，這樣只能使孩子更加膽小。

    3.孩子自卑心理的影響有些孩子往往對(duì)自己信心不足，對(duì)自己在學(xué)習(xí)和其他
方面的能力做出偏低的評(píng)價(jià)，做事謹(jǐn)小慎微，由認(rèn)知上的偏差發(fā)展為自卑的人格，
表現(xiàn)在外部就是膽小、害羞、孤獨(dú)、沉默寡言。

    對(duì)于這種情況，家長要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的長處和閃光點(diǎn)，假裝無意、實(shí)則有意
地表揚(yáng)孩子（注意，如果直截了當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)，孩子會(huì)以為你是有意培訓(xùn)，反而有所
戒備，甚至?xí)�加重他的膽小怕羞��，讓孩子體驗(yàn)到成功的樂趣，消除自卑心理。

    當(dāng)孩子的自卑心理消除后，自然會(huì)克服膽小怕羞的毛病，變得大膽、開朗起
來。

    4.家長或老師對(duì)孩子過于嚴(yán)厲有些家長或教師對(duì)孩子過分嚴(yán)厲，久而久之，
使孩子畏懼于家長和教師，敏感于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。他們對(duì)自己的一言一行非
常重視，惟恐有差錯(cuò)，這種心理導(dǎo)致他們?cè)谂c人交往中表現(xiàn)得不自然、膽小怕羞。

    我校的心理輔導(dǎo)老師給我講過這樣的事情：

    案例一：有一個(gè)12歲女孩，平時(shí)上課比較認(rèn)真，完成作業(yè)情況也好，可是考
試成績卻不如平時(shí)。她的父母對(duì)女兒的學(xué)習(xí)很重視，要求較高，每次考試，都給
孩子定出成績標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，就懲罰。孩子本來就敏感，對(duì)父母的態(tài)度非常
在意，不愿讓父母?jìng)�心。結(jié)果一到考試她就怕考不好，緊張得臉色發(fā)白，滿頭冒
汗，出現(xiàn)了考試焦慮癥。還有一個(gè)12歲男孩，本來就膽小，因一次考試不及格，
老師當(dāng)著同學(xué)們的面嚴(yán)厲地批評(píng)了他，還要他請(qǐng)家長，結(jié)果導(dǎo)致其見了老師和爸
爸就像老鼠遇到貓一樣緊張，最后整日不愿上學(xué)，只愿獨(dú)自在家，不得不進(jìn)行心
理治療。

    針對(duì)這種情況，家長就要改掉對(duì)孩子嚴(yán)厲、苛求的毛病，營造愉悅、和諧的
家庭氣氛，消除孩子的緊張情緒。而且家長要和老師積極溝通，懇請(qǐng)老師配合，
多鼓勵(lì)、少批評(píng)，要抓住孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，幫助孩子克服自卑，鼓勵(lì)孩子
勇敢地表現(xiàn)自己、張揚(yáng)個(gè)性。這樣就能使孩子克服膽小害羞的習(xí)慣，變得大方開
朗、熱情陽光。

    案例二：北大才女步非煙自己回憶說，她小時(shí)候是個(gè)非常膽小而又害羞的女
孩，在班上一直是最內(nèi)向、最少說話的一個(gè)。

    在她三年級(jí)的時(shí)候，一次語文老師錯(cuò)把她當(dāng)成了學(xué)習(xí)委員，讓她把作業(yè)本收
起來并抱到老師辦公室去。一向膽小怕羞的她得到老師的“欽點(diǎn)”感到很意外、
也很激動(dòng)。于是她很仔細(xì)地將作業(yè)本整理好，并抱到了老師的辦公室。語文老師
見到她先是一愣，隨后又很快朝她微笑，還說她作業(yè)本整理得很整齊。得到老師
的表揚(yáng)后，她很開心。隨后，語文老師又找機(jī)會(huì)讓她做事、發(fā)言并表揚(yáng)鼓勵(lì)她，
這使她的自信心得到了很大的提升。

    在語文老師的欣賞鼓勵(lì)下，她越來越大方、越來越喜歡參加集體活動(dòng)、越來
越敢于表現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)成績也越來越好，尤其是語文成績特別突出。最終她以優(yōu)
異的成績考取了北京大學(xué)中文系，而且活躍在學(xué)校文學(xué)社，最終成了一名讀者喜
愛的武俠小說作家。

    看著面對(duì)鏡頭充滿自信、口若懸河的她，若不是她自己講述，誰能相信她曾
是一名膽小害羞的小姑娘。為此，步非煙本人也特有感慨，特感激她的小學(xué)語文
老師。她覺得就是小學(xué)語文老師的鼓勵(lì)與欣賞，使她這樣一個(gè)膽小害羞的小姑娘
變得自信大方起來，并影響了她的學(xué)業(yè)和人生……

    通過步非煙的故事，我們可以清楚地看到：對(duì)待膽小怕羞的孩子，正面的鼓
勵(lì)和肯定是最有效的糾正辦法。多鼓勵(lì)孩子，不責(zé)罵孩子，尤其是孩子做錯(cuò)事的
時(shí)候也要寬容對(duì)待，這樣孩子的膽子就會(huì)逐漸大起來，就不再害羞。