如何培養(yǎng)孩子的合作精神

       合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要組成部分，在未來社會，只有能與人
合作的人，才能獲得生存的空間，也只有善于合作的人才能贏得發(fā)展。二十一世
紀(jì)的孩子面臨的是一個充滿挑戰(zhàn)的社會，與此同時，我們的教育也面臨著重大的
挑戰(zhàn)。聯(lián)合國科教文組織國際21世紀(jì)教育委員會提出的現(xiàn)代教育的四大支柱理論
是：學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存四種能力。其中，學(xué)會共同
生活即指在教育中要培養(yǎng)孩子與人合作、共享成果的能力。

    但是，在當(dāng)今中國社會，媽媽們似乎越來越過分關(guān)心子女的智力發(fā)育，而忽
視對孩子其他方面的培養(yǎng)。尤其是在這個到處充滿著激烈競爭的社會中，媽媽們
更關(guān)心的是如何讓孩子在這個社會中擁有更多與他人競爭的能力。

    然而，社會需要有親和力的人，這種社會親和力的核心就是合作精神，而每
個人的成功也都離不開與他人的合作。合作對人的發(fā)展具有重要的意義，能使孩
子學(xué)會與別人交流、配合以及友好相處，從而增加自己對團(tuán)隊(duì)的自豪感。而在合
作的過程中，也能讓孩子逐漸建立自信。Alfie Kohn先生在他的《非競爭》一書
中，通過大量調(diào)查證明合作對于兒童的社交能力乃至情感發(fā)展都有積極的作用，
對于心理健康非常有益。

    因此，作為家長應(yīng)該重視對寶寶合作精神的培養(yǎng)。家庭是培養(yǎng)孩子各種素質(zhì)
的最佳課堂，而父母則是孩子最早也是最重要的老師，那么應(yīng)該怎么在日常生活
中培養(yǎng)孩子的合作精神呢？

    1 、為孩子營造溫馨的家庭氛圍

    一家人本來就是休戚相關(guān)的，每一個家庭成員的行為及情緒都會給其他成員
造成影響。對于孩子而言，父母之間的行為以及互動都會對寶寶產(chǎn)生巨大的影響。

    因此，要培養(yǎng)孩子的合作精神，父母首先要以身作則。如果父母之間相互體
恤，在做家務(wù)活時互相合作，就可以在孩子幼小的心靈中中下合作的種子。其次，
也可以讓孩子幫父母做一些力所能及的事，以培養(yǎng)孩子的合作意識。

    2 、讓孩子學(xué)會分享

    許多孩子對于自己的玩具都有一種獨(dú)占的意識，不愿意讓別的小朋友玩自己
的玩具。如果強(qiáng)搶，寶寶可能會大聲哭鬧。因此，面對寶寶的這種行為，要培養(yǎng)
孩子的合作精神，還要教育寶寶學(xué)會分享。

    父母在這方面要耐心引導(dǎo)，試著讓別的小朋友加入到玩樂中，讓孩子感受到
一起玩的樂趣。其次，當(dāng)孩子特別想要別的小朋友的某一樣玩具時，父母也可以
提議讓孩子拿自己的玩具去換。在這共同玩樂以及互換玩具之間，培養(yǎng)孩子的合
作意識。

    3 、教會孩子合作的技巧與能力

    有了合作的意識，也需要懂得合作的技巧才能說是懂得合作，才能在合作中
學(xué)習(xí)到知識，在合作中獲得成功。因此，父母要為孩子創(chuàng)造合作的機(jī)會，由于這
些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家里沒有經(jīng)歷與同伴合作的機(jī)會及體驗(yàn)，影響他
們合作能力的提高，所以為孩子創(chuàng)造合作機(jī)會尤為重要。

    第一，在游戲中給孩子提供合作機(jī)會先從兩個人開始，由淺入深。如：二人
玩翻繩，拍手謠，猜拳舞，合作一幅畫等。隨著能力的提高，可增加難度如：結(jié)
構(gòu)游戲“蓋樓房”，角色游戲“開醫(yī)院”。

    第二，要將合作的培養(yǎng)整合在孩子的一日生活之中。如：共同收拾書桌，整
理圖書和活動區(qū)域的物品。

    孩子在這些與人合作的活動中，不斷與人商量討論，合作能力大大加強(qiáng)。體
驗(yàn)到與人合作中遇到的種種問題的解決帶來的快樂。合作能力在反復(fù)的實(shí)踐中得
到提高。