非母語般的教學(xué)方式無助于兒童學(xué)習(xí)外語

來源:發(fā)布時(shí)間:2009-05-26 16:47:27

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最近有大量的研究表明，孩子吸收語言的能力在3-6歲之間最強(qiáng)，如果你有幸獲得機(jī)會(huì)教他第二種語言，這個(gè)時(shí)期則最為理想。因?yàn)椋幱谶@個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)第二種語言幾乎跟學(xué)母語一樣容易，并且無需像小學(xué)生一般正式上課。只要父母、幼兒園老師等與孩子接觸多的人經(jīng)常自然、準(zhǔn)確、流利地對(duì)孩子說第二種語言，就能成為孩子們的好老師。

　　而且你的目標(biāo)不是幫助孩子擴(kuò)大詞匯量，而是讓他在不斷發(fā)育的大腦里建立起第二種語言的基本概念。而沒有這種語言概念的孩子，到了在少年或成年時(shí)就可能使用某些類似英語發(fā)音的母語的發(fā)音來地學(xué)習(xí)第二種語言，這樣學(xué)習(xí)不僅孩子會(huì)毫無趣味，更不能達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

　　小學(xué)里，使用不精通外語以及不采取“直接的”或“母語般的方式”教學(xué)的教師教孩子們學(xué)一種外語，實(shí)際上這是在浪費(fèi)時(shí)間。無論誰教你的孩子學(xué)第二種語言，重要的是他必須能夠正確地說這種語言。