家長為何無法讀懂孩子的心

    這兩天，一封來自“遺失幸福的初中男生”的電子郵件，以及男孩父母對孩子的回應(yīng)，讓許多人感慨：難道現(xiàn)在的家長都無法讀懂孩子的心？究竟是什么原因造成了孩子的不幸福？有沒有辦法改變這一現(xiàn)狀？

    記者昨日專訪了浙江省家庭教育學(xué)會副會長朱棣云，她講到的案例，對這一問題的分析以及呼吁，或許能給不少家長啟發(fā)。

    六年后，孩子變成了陌生人

    這位爸爸是一家企業(yè)的負責(zé)人，比起一般的家長他的理念要先進很多，他認為對孩子的知識教育很重要，但日常教育更不可少。于是，他精心挑選了一位他認為各方面都非常優(yōu)秀的教師，從一年級開始就把孩子放在了老師家，一直到六年級。

    六年后，孩子回到了他的身邊，學(xué)習(xí)確實不錯，誠實、善良這些做人的基本品質(zhì)也完全具備，而且還是班里的班長，和他預(yù)想的完全吻合�？墒�，很快，他發(fā)現(xiàn)了很嚴重的問題。

    兒子除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，什么興趣、想法都沒有。做完作業(yè)他不愿意出去玩，寧可坐在凳子上發(fā)呆。爸爸說：“和同學(xué)們一起去玩吧。”兒子卻不屑一顧：“有什么好玩的，玩臟了還要洗衣服，而且他們玩的太兒科了。”爸爸有些吃驚，但還是不放棄，繼續(xù)說：“那你玩些先進點的？”兒子搖搖頭，說沒興趣。更讓這位爸爸意外的是，兒子雖說是班里的班長，可班里什么事情都管不來。“這個乖乖崽。”同學(xué)們經(jīng)常這樣取笑他，甚至?xí)�去捏一把他的臉，而他根本不會去反��。爸爸的�?dān)憂越來越大：“他連據(jù)理力爭都不會，別人不吩咐他，他什么也不去做，沒有任何自己的想法，以后怎么在這個社會上生存？”

    “我有時候看著自己的兒子，有一種感覺，他不是我的兒子，像是和我不相干的人。”這位爸爸最后痛心地說了這樣一句話。

    情感交流是其他人無法代替的

    朱棣云坦言，這位爸爸其實已經(jīng)算是不錯，因為在孩子只有六年級的時候已經(jīng)看到了這些問題，有些家長可能永遠也看不到，認準只要孩子成績好、聽話就足夠了。

    “教育絕對不僅僅是教孩子知識，更多的是教做人，做人教育包括生活的所有方面，不僅僅是道德方式，還有整個習(xí)慣以及生活方式，這必須是在日常生活中家長隨時隨地和孩子進行溝通。”朱棣云說，就像上面這個案例，這個孩子喪失了自動、自發(fā)的能力，是因為這些能力是需要家長去激發(fā)的，這位家長根本沒有機會去做，而這項工作是其他任何人都無法代替的。

    朱棣云說，現(xiàn)在很多家長有這樣一個誤區(qū)，認為教育的重心應(yīng)該是在學(xué)校，但孩子對于人的認識首先是從父母開始，他們對情感的認識也只能通過父母。這已經(jīng)是現(xiàn)在家長和孩子之間最大的問題，家長會教孩子認字，卻從來沒有想過讓孩子去認識自己的情感。正因為這樣，所以現(xiàn)在很多孩子不理解自己，更不可能去理解別人。

    “其實家長很辛苦，他們常常會說，自己賺那么多錢還不是為了孩子，可很多時候在物質(zhì)上的給予，帶給孩子的可能是最差的生活。”她認為這就是為什么一些經(jīng)濟一般的家庭反而更能夠感受到幸福的原因，因為這些家庭有情感上的交流，他們有更多的時間相處在一起，彼此溝通。而富裕家庭沒有，感受父母的愛，也給父母愛，對這些孩子來說成了“空中樓閣”，只能依靠想象，如何能夠感受到幸福？

    讓家長當(dāng)一回真正的“學(xué)生”

    “這就引出了一個現(xiàn)在教育上非常重要的問題——當(dāng)家長必須自己先有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么去認識孩子，理解孩子，然后伴隨著孩子的成長一路學(xué)過去。”朱棣云說，這就跟家長學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、學(xué)習(xí)技能是一個道理，不要以為當(dāng)家長是件理所當(dāng)然的事，這里面有太多的學(xué)問，其實更需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

    然而，現(xiàn)在的狀況通常是，家長想學(xué)習(xí)卻找不到好的渠道。所以，朱棣云呼吁，政府能否出臺一些相關(guān)的法規(guī)、政策，讓家長學(xué)校正規(guī)化。她認為，家庭教育應(yīng)該和學(xué)校教育一樣有正規(guī)系統(tǒng)、組織，家長有學(xué)習(xí)需要的時候能夠找得到途徑，真正做好這一門學(xué)問。

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