女兒在小學(xué)三年級(jí)的一次期中考試，把橫式中的余數(shù)丟掉了，數(shù)學(xué)成績(jī)得了99分，當(dāng)拿到試卷發(fā)現(xiàn)是這個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我會(huì)！媽媽，我會(huì)！你看我豎式上還有呢！”最后我怎么全她都不肯吃飯，我既為女兒感到遺憾，又感覺(jué)其實(shí)就那么一分無(wú)所謂，我告訴女兒說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次多注意就沒(méi)事了，爭(zhēng)取期末得100分！”但我的勸說(shuō)她就是聽(tīng)不進(jìn)去，我感到好氣又好笑，于是給她的數(shù)學(xué)老師，也是我的同事打電話說(shuō)：“畢老師，你聽(tīng)聽(tīng)你的學(xué)生為了余數(shù)的那一分丟了，哭著喊著會(huì)，拒絕吃飯啊。”數(shù)學(xué)老師接過(guò)電話，和紅紅說(shuō)：“紅紅，沒(méi)關(guān)系，下次注意一定能打100分，快聽(tīng)媽媽話，吃飯吧！” 同樣的話從她老師嘴說(shuō)出來(lái)效果就不一樣了，果然紅紅乖乖的吃飯了，我們家里人都覺(jué)得好笑。一個(gè)多月后，期末考試的日子到了，這次女兒自己還提醒自己呢，我這次一定不丟余數(shù)，一定能打100分！我說(shuō)，就是，紅紅數(shù)學(xué)學(xué)得那么好，要是不馬虎，一定能打100分！呵呵，也不知道這孩子怎么那么喜歡這個(gè)100分。第二天，數(shù)學(xué)成績(jī)下來(lái)了，這個(gè)結(jié)果又是紅紅不想要的，又是一個(gè)99分！這次余數(shù)一個(gè)都沒(méi)丟，你猜怎么著，余數(shù)寫(xiě)得好好的，前面的商丟了！不用說(shuō)，女兒又是哭天抹淚的鬧。我又是苦口婆心的勸說(shuō)、鼓勵(lì)，真的沒(méi)想到她竟能出這樣的錯(cuò)誤，估計(jì)是女兒太在意那個(gè)余數(shù)了，反倒忽略了商。

    不過(guò)，從此以后，女兒再?zèng)]有犯類似的錯(cuò)誤，我也告戒她：“考試的時(shí)候放松著解答，過(guò)度緊張更會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。”孩子的成長(zhǎng)和學(xué)走路一樣，就是在這樣一次次的跌跌撞撞中逐漸成熟起來(lái)的。代大畫(huà)家。
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