學音樂的孩子只想去伯克利？其實還有很多“高冷”的專業(yè)可以選擇。古典音樂、美聲、歌劇……這些曾經(jīng)讓普通大眾望而卻步的藝術(shù)形式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸得到人們的普遍關(guān)注。其實，開播兩季的《聲入人心》就是將古典聲樂唱法與流行音樂相融合，把音樂領(lǐng)域中略顯小眾的美聲與音樂劇的魅力帶到大眾面前。今天，就讓我們跟著北京市朝陽區(qū)凱文學校藝術(shù)高中的老師先來了解一下古典聲樂的來龍去脈，以及如何培養(yǎng)一個具備國際化視野和水平的聲樂學生。

　　古典聲樂是什么？

　　隨著觀念的轉(zhuǎn)變和傳播方式的變革，越來越多的人開始改變對“古典”的固化印象。古典聲樂，即Classical Voice，直譯過來應該是“古典的嗓音”。而“美聲”的表述，源于對意大利語“Bel canto”的直譯，即“優(yōu)美的演唱”。

　　古典聲樂是純正的美聲唱法，很多人認為它古板、老派、高深莫測，因此曲高和寡，聽眾群很窄。但是一些優(yōu)秀的西方歌劇，如《費加羅的婚禮》、《蝴蝶夫人》等，至今仍然是聲樂界的典范。

　　古典聲樂與流行的結(jié)合，廣義上指美聲唱法和流行唱法的結(jié)合。細致來講，分為古典聲樂、音樂劇唱法和流行演唱，這三者在舞臺實踐上相互交融、相得益彰又相互成全。

　　音樂劇唱法與古典美聲相比，增添了接地氣的流行唱法的音色和語氣；與流行唱法相比，又加入了一些古典聲樂的共鳴和舞臺戲劇性的表現(xiàn)張力，它是屬于美聲和流行之間的一種跨界藝術(shù)類型。

　　怎么培養(yǎng)學生？

　　在古典聲樂教學中，凱文國際音樂班擁有一套與國際聲樂教學接軌的專業(yè)課程，通過不同形式的授課方式，讓學生在實踐中不斷積累表演經(jīng)驗。

　　在教學中，學生可以從已熟知的曲風入手，在老師的幫助下嘗試古典、音樂劇、流行、中文、英文、德文、法文、意大利文等各種曲風、不同語言的作品，探索發(fā)現(xiàn)學生的潛能及聲音特色。

　　我們對孩子的在聲樂上的期望是：不局限于單一曲風、唱法或語言，成為一位一專多能的全面歌者。

　　經(jīng)過一段時間的多元化學習，以及學生的性格特點和喜好，著重培養(yǎng)學生某一曲風的專長，為今后申請國外音樂學院打好基礎(chǔ)。

　　課程安排方面，我們不僅僅有每周的聲樂主課，還有歌唱語言課，聲樂表演課，藝術(shù)指導課三項聲樂輔助課程以及多種社會實踐演出機會，從學、聲、演、用四個方面讓學生全面的指導與鍛煉。

　　音樂生的一堂聲樂課

　　我是九年級的一名學生，從小喜歡音樂，記得是在一次學�；顒又�，聽到身邊小伙伴美妙的歌聲，于是我對唱歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，便決心要學習聲樂，也把美妙的歌聲送給大家，就這樣我的音樂學習生涯開啟了。

　　每周四我都很期待這，因為這有我喜歡的聲樂課，早上6點45分我便按時起床，梳洗完畢，吃過早飯后，我和往常一樣去教室上課。音樂課也是按照規(guī)定的時間，提前去音樂教室。

　　在上課之前，我會按照老師的教法進行，以的狀態(tài)等待老師給我上課。在我十分期盼的心情下，聲樂課正式開始了，首先老師先指導我進行發(fā)聲練習，并且給我做示范。在學習過程中我體會到，原來要學好唱歌并非是件容易的事，需要反復練習，認真揣摩老師說的每一句話。之后，老師會對當天的課程進行總結(jié)，并且耐心指出不足和需要加強的地方。

　　雖然經(jīng)常會遇到困惑和問題，但在老師的幫助和指導下，每一次都有新的收獲和提高。特別是在學習新的歌曲時，我都很興奮。老師還會對不足之處有針對性的訓練，最后老師還會叮囑我課下多加練習，怎樣去更好的練習。為了更好的鞏固，老師還會布置課后作業(yè)。

　　下課后，我也會同我的聲樂小伙伴一起練習發(fā)聲，互相學習，共同進步。每周這的學習生活都感覺時間過得飛快，但是練習聲樂的過程是很充實的。我相信只要有信心，有毅力，認真的練習，就一定可以達到老師要求的標準，也可以把美妙的歌聲帶給大家。

　　導師寄語

　　張震簡介

　　北京市朝陽區(qū)凱文學校國際音樂班導師、男中低音青年歌唱家

　　2011—2015 西安音樂學院 音樂教育專業(yè)學士

　　2016—2018 曼哈頓音樂學院 古典聲樂專業(yè)研究生

　　近年來，曾參演國內(nèi)外多個歌劇、音樂會演出，并獲得國內(nèi)外高度贊譽，2018年在紐約成功舉辦個人專場音樂會。

　　“作為一名專業(yè)歌手與音樂導師，能通過歌聲為蕓蕓眾生講述喜悅、憂傷、煩惱、詼諧或者悲壯的故事，能通過一節(jié)一節(jié)音樂課教授更年輕的生命擁有愛；并且能將希望和愛傳播給每個需要它的人，這是我們作為歌手、與音樂為伴最自豪和幸福的一件事。”

　　推薦院校

　　古典聲樂專業(yè)表演致力于培養(yǎng)出色的歌手，并從事各種類型的表演和錄音，包括傳統(tǒng)和實驗性歌劇、舞臺劇、音樂劇、合唱和獨唱。古典聲樂專業(yè)的學生不僅要成為歌唱家，而且要成為演員和具有社會意識的音樂人，從而成為全面的藝術(shù)家。因此，要深思熟慮并且在多方面搜索調(diào)查之后，找到匹配自己需求和目標的學校。

　　新英格蘭音樂學院

　　新英格蘭音樂學院（波士頓）是一所以音樂為主的專業(yè)學院。該校建立于1867年，是美國境內(nèi)歷史最悠久的獨立音樂學院。新英格蘭音樂學校提供預科、�？�、本科、碩士學位、博士學位教育以及成人繼續(xù)教育。

　　此外，該校還與哈佛大學和塔夫茨大學合作，開設(shè)五年制的雙學位課程。新英格蘭音樂學校是新英格蘭地區(qū)的文化中心，也是全美一個成為國家歷史標記的音樂學院。新英格蘭音樂學院被認為是世界上教學質(zhì)量最高音樂學府之一。

　　威斯敏斯特音樂學院

　　瑞德大學成立于1865年，位于美國新澤西州。旗下三所院校均是專業(yè)從事音樂藝術(shù)專業(yè)的高等教育學校。威斯敏斯特合唱學院成立于1926年，是全球一所專注于合唱和聲樂的老牌藝術(shù)院校，擁有非常的藝術(shù)教育資源，在美國、歐洲有著非常好的口碑。威斯敏斯特音樂學院則是美國公認的知名教育機構(gòu)，是美國社區(qū)藝術(shù)教育協(xié)會成員，面向不同年齡段、不同技能水平的音樂家，提供一對一的課程。而威斯敏斯特繼續(xù)教育學院則提供暑期項目、專業(yè)發(fā)展論壇、國際交流學習機會等。

　　凱文教育集團與瑞德大學在師資課程支持、學術(shù)交流等方面有廣泛合作，以此加強學校在藝術(shù)教育方面的優(yōu)勢。

　　曼哈頓音樂學院

　　曼哈頓音樂學院坐落在紐約曼哈頓，是世界最的私立音樂學院之一。自1917年起由Janet D. Schenck創(chuàng)立以來，一直對充滿著文化與激情的紐約做出了重要貢獻。

　　學院在包括管弦樂、鋼琴、伴奏、作曲、薩克斯管、吉他、風管樂器和爵士樂等在內(nèi)的專業(yè)提供本科、碩士和博士學位。學院以歌劇、古典音樂、當代音樂研究及演奏等專業(yè)著稱。