朝陽凱文學(xué)子組成的10支戰(zhàn)隊(duì)，在大連舉行的“世界學(xué)者杯全球賽”中，斬獲了28枚金牌、52枚銀牌。其中，1支小學(xué)隊(duì)伍和5支中學(xué)隊(duì)伍成功晉級(jí)耶魯大學(xué)冠軍賽。

　　這場學(xué)術(shù)盛宴匯聚了來自全球各地的優(yōu)秀學(xué)者，大連成為他們智慧碰撞的舞臺(tái)。朝陽凱文學(xué)子從去年11月最初的區(qū)域賽脫穎而出，與全球精英一決高下，成功晉級(jí)全球輪，如今更是再次突破重圍，挺進(jìn)耶魯冠軍賽。

　　據(jù)指導(dǎo)教師Joan老師介紹，朝陽凱文的同學(xué)們此次與來自22個(gè)國家和地區(qū)的優(yōu)秀的同齡人們進(jìn)行思維碰撞和學(xué)術(shù)競技。在比賽之前，同學(xué)們積極備賽的態(tài)度給她留下了深刻的印象。

01

我們就是“別人家的孩子”，自己往前跑不用爸媽追

　　賽前，學(xué)生們知道將面臨來自世界各地的強(qiáng)大對手，小組成員之間迸發(fā)出了巨大的自主學(xué)習(xí)熱情。每個(gè)小組都有明確的計(jì)劃和時(shí)間表以及高效的分工，比如：

　　▶ 參賽學(xué)生每周五放學(xué)自發(fā)額外學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)；

　　▶ 暑假期間，每個(gè)小組每周末固定時(shí)間的線上會(huì)議；

　　▶ 同學(xué)們各自梳理不同學(xué)科知識(shí)并融會(huì)貫通。

　　Joan老師告訴小編，當(dāng)她看到同學(xué)們自己將備賽過程安排的如此條理清晰，展現(xiàn)出強(qiáng)大的自學(xué)能力、小組合作能力，專注源于熱愛以及對高目標(biāo)的追求……親歷這些動(dòng)人時(shí)刻很為學(xué)生們驕傲。

02

英語不再是“工具學(xué)科”，早已成為我們大腦思維的載體

　　為了準(zhǔn)備寫作部分，很多同學(xué)在假期中也會(huì)給老師發(fā)送他們的文章。在不斷修改的過程中，老師能夠清晰的感受到學(xué)生們的語言與思維方面的飛速進(jìn)步。

　　功夫在平時(shí)，朝陽凱文的學(xué)生們在日常的英文學(xué)習(xí)和學(xué)科融合教育中，已經(jīng)積累了豐富的知識(shí)和技能。當(dāng)比賽來臨，凱文戰(zhàn)隊(duì)的同學(xué)們反倒一身“松弛感”，面對挑戰(zhàn)，從容淡定，享受過程。

03

學(xué)術(shù)水平需要心態(tài)的加持，壓力下保持冷靜，發(fā)揮出最優(yōu)水平

　　金牌和獎(jiǎng)杯是學(xué)術(shù)實(shí)力的證明，但更可貴的是同學(xué)們在備賽、參賽的整體過程中，在團(tuán)隊(duì)辯論、協(xié)作寫作、團(tuán)隊(duì)問答和學(xué)者挑戰(zhàn)等競賽項(xiàng)目中，能夠發(fā)展強(qiáng)大的自驅(qū)力、進(jìn)取心、以及團(tuán)隊(duì)合作能力、集體榮譽(yù)感、集體責(zé)任感，這些都是重要的軟實(shí)力。

　　“ 賽前我們進(jìn)行了兩次集中培訓(xùn)，第一次正好趕上北京大雨。我以為很多同學(xué)不會(huì)來到學(xué)校了，但是結(jié)果來了十幾個(gè)人孩子。有實(shí)在不能來的孩子也在線上和我們同步進(jìn)行了寫作訓(xùn)練和辯論模擬。這兩次集中培訓(xùn)讓我們在經(jīng)過暑假一個(gè)月的分別以后能夠再次聚在一起，打磨寫作，磨合辯論的配合，為取得好成績奠定了基礎(chǔ)�！�

　　Joan 老師

　　朝陽凱文國際課程中學(xué)英語教師

　　世界學(xué)者杯指導(dǎo)教師

參賽學(xué)生家長淺談

　　在比賽準(zhǔn)備階段，我看到一個(gè)本來不那么卷的學(xué)生，因?yàn)榕掠绊懠�體成績而認(rèn)真做準(zhǔn)備。他不是簡單把相關(guān)內(nèi)容標(biāo)題搜索出來羅列下來，而是認(rèn)真閱讀每個(gè)鏈接里的內(nèi)容，經(jīng)過思考，寫出報(bào)告。這個(gè)學(xué)習(xí)思考總結(jié)的過程，非常重要，相信他受益不少，我認(rèn)為這才是備考的意義。

　　為了帶孩子賽后及時(shí)趕往冰球比賽，這次我隨隊(duì)來到大連，從北京朝陽站出發(fā)開始，我親身見證了老師們的辛苦付出：三位老師帶著二十來個(gè)孩子，從高鐵到大巴，從酒店到考場，給每個(gè)房間設(shè)置鬧鐘叫孩子們起床等等，每天忙到很晚很晚，讓人感動(dòng)，這些都反映出朝陽凱文的老師們工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　孩子們這次取得了優(yōu)秀的成績，又晉級(jí)了耶魯輪，是對老師和孩子們辛苦付出的回報(bào)。大連之行讓我看到了學(xué)校對孩子們的支持，無論是知識(shí)還是精神上的支持，都讓他們有底氣有自信地大戰(zhàn)群雄！我想，能夠在精神層面松弛的狀態(tài)下取得不俗的成績，這就是朝陽凱文所堅(jiān)持全人教育的成果！

　　——  9年級(jí)學(xué)生James媽媽

小科普

什么是“世界學(xué)者杯”？

　　世界學(xué)者杯（World Scholar’s Cup）源于美國，是由斯坦福大學(xué)及哈佛大學(xué)畢業(yè)生Mr. Daniel先生創(chuàng)辦的一項(xiàng)面向全球青少年，以英語為參賽語言、三人組隊(duì)形式參與的學(xué)術(shù)競賽。每年有來自140多個(gè)全球城市的5萬名代表參與到這場學(xué)術(shù)盛宴中。

　　比賽分為初級(jí)和高級(jí)兩個(gè)級(jí)別，并有區(qū)域輪、全球輪和冠軍輪三個(gè)階段，冠軍輪每年在耶魯大學(xué)舉行。每年WSC會(huì)圍繞一個(gè)主題，通過跨學(xué)科、主題性探究式等獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，展開對科學(xué)&科技、社會(huì)學(xué)、歷史、藝術(shù)&音樂、文學(xué)&媒介、通識(shí)等六大學(xué)科領(lǐng)域的深度探究與競技，從而啟發(fā)“學(xué)者們”對于不同學(xué)科的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、國際溝通、創(chuàng)新與思辨等核心素養(yǎng)，成就未來學(xué)者與領(lǐng)袖。

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