于天笑：從2009年中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)公共科目的考試大綱來看，無論從題型、題量與2008年國家公務(wù)員考試相比變化不是很大。

　　從2000年到現(xiàn)在，國家公務(wù)員考試已經(jīng)經(jīng)歷了10個年頭，從考試的命題來看越來越趨于科學(xué)。我們知道從公務(wù)員考試的命題來看，它呈現(xiàn)以下特點：

　　第一，非專業(yè)性。也就是說公務(wù)員考試不考察實和際的能力，與你的專業(yè)關(guān)系不大。

　　第二，國家公務(wù)員考試在命題上注重能力的考察或者是行政職業(yè)能力的考察。

　　第三，注重整體素質(zhì)的考察。

　　因此，命題一直朝這個方向努力，越來越趨于科學(xué)，目前穩(wěn)定的申論和行測以及相應(yīng)的命題題型和內(nèi)容趨于穩(wěn)定。從09年國家公務(wù)員考試來看，行測的一個變化就是，在常識判斷部分與以前的表述有所不同，除了法律知識的考察之外，還涉及到一部分政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面的常識。

　　另外一方面，申論的考試上，在表述當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注的是社會熱點和社會問題，以及對材料整體思路的把握上能夠綜合分析的能力。在這里我們分別考察一下：

　　首先看一下言語理解，主要考察應(yīng)試者應(yīng)用語言文字進行交流、思考，迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。言語能力在考察當(dāng)中首先有語文的基本知識之外，更重要的在于對段落整體分析和對詞語含義的比較。所以，從題型來看，2009年與2008年相比變化不大。

　　在數(shù)量關(guān)系上，考試大綱明確說明它主要測查應(yīng)試者理解把握事物間量化管理和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)學(xué)方面的推理、判斷和運算方面的能力。要求考生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，和對數(shù)字的敏感。

　　第三，判斷推理部分，主要測查應(yīng)試者對各種事物關(guān)系的分析、推理能力，涉及圖形、詞語概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、綜合、演繹和歸納等等。判斷推理主要考察考生們邏輯思維能力。

　　第四，常識部分，就法律部分而言，今年雖然說有所擴展，不像往年提到只是考法律知識，但是今年在25道常識判斷當(dāng)中仍然有20道是法律，而且主要測查對法律條款的應(yīng)用和理解。

　　第五部分，資料分析題型。主要測查應(yīng)試者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解和分析加工能力。這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)、統(tǒng)計等相關(guān)的圖表和數(shù)字、文字組成。

　　現(xiàn)在大家思考一個問題，為什么說在行政職業(yè)能力的筆試考試當(dāng)中會考察這五個方面的內(nèi)容，從公務(wù)員的基本素質(zhì)來說有兩大方面：一個是文字的寫作能力，來發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、解決問題。另外一個就是與群眾、同事還有與領(lǐng)導(dǎo)進行語言溝通的能力。在行測考試內(nèi)容的背后，第一是語言方面的能力，主要是通過言語理解進行考察。言語的背后是邏輯，你要把一個道理、一個想法講給人聽，讓人家理解，你說話必須有條理、有層次。在邏輯的背后是你的思維能力，對事物的分析能力。

　　所以，我們回頭看一看這五方面內(nèi)容，這里邊包括言語理解�？疾斓谝画h(huán)節(jié)就是你的語言表達能力。第二個環(huán)節(jié)，邏輯。它主要通過判斷推理這樣的題型來進行測查，你的數(shù)學(xué)是抽象思維最好的表現(xiàn)，所以這里要考察數(shù)量關(guān)系。

　　資料分析是前三者的一個綜合運用，常識判斷是我們作為公務(wù)員素質(zhì)在行政職業(yè)能力當(dāng)中，如果說行測主要考能力的話，這部分是唯一的有實和際的特點這樣的提醒，也是考察大家人文或者是政策的一個把握，一個基本的知識。所以，從我們的考試行測內(nèi)容來講，大家在具備一定的人文和數(shù)理基礎(chǔ)之上就能夠很好地回答這些題目。

　　下面看一下申論。申論從命題的機理來說是公務(wù)員日常工作的一個模擬，從日�，F(xiàn)象當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)問題，公務(wù)員從政府的角度積極解決問題，要求你找到最佳的表達方式，并且以文字的形式表達出來。

　　申論的考試當(dāng)中從2008年來看有一個非常明顯的變化，就是在題型上難度有所提高。從題型來講，原來有三種主要的形式，就是概括題型、對策題型和申論議論文寫作。2008年在題型上偏重于綜合分析能力的考察，也就是出現(xiàn)了我們通常所謂的分析題型。對分析題型的回答和我們以前的準(zhǔn)備抓要點、進行有邏輯的排列比較難度有所提升，要求你對整個材料命題的主題和思路有一個很清晰的整體把握。這方面要求大家在備考的時候更多地去對于自己的分析能力有所強化。這是從2008年來看申論的一個變化。

　　2009年，相信這樣一個趨近于科學(xué)的考試，或者是對公務(wù)員的素質(zhì)的測評體系，會強化這方面的能力。