1.以“官出數(shù)字，數(shù)字出官”為題發(fā)表演講。

    「思路分析」 本題是2010年外交部的一道面試真題，主要測查考生的綜合素質(zhì)。這個試題的命題背景是近年來“官出數(shù)字，數(shù)字出官”現(xiàn)象屢禁不絕，某些政府統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)造假、一些官員虛報(bào)政績早已成為公開的秘密。所以本題的答題思路很簡單，可以用現(xiàn)象、原因、對策的模式進(jìn)行回答，回答時要注意語言的表達(dá)效果，以一種宏偉的氣勢表達(dá)出來。

    「參考答案」

    各位考官，各位考友：

    大家好。“政績不夠，數(shù)字來湊，官出數(shù)字，數(shù)字出官”。這句“著名”的順口溜早在多年前就流行開來，可悲的是，時至今日它還未“過時”，官員玩弄數(shù)字盜取更大烏紗之案件時時見諸報(bào)端。廣大人民群眾對這種現(xiàn)象亦是深惡痛絕，然而這種現(xiàn)象似乎并沒有得到有效遏制，甚至呈愈演愈烈之勢。我認(rèn)為其主要原因如下：

    第一，統(tǒng)計(jì)制度存在缺陷。政府和統(tǒng)計(jì)部門是上下級關(guān)系，給出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的雖然是統(tǒng)計(jì)部門，但是在地方政府某些官員的壓力下，統(tǒng)計(jì)過程很難做到客觀、公正。

    第二，“官出數(shù)字，數(shù)字出官”直接與當(dāng)下的干部選拔任用制度有關(guān)。有些地方用干部，唯“發(fā)展”一條標(biāo)準(zhǔn)。“憑實(shí)績論英雄”沒錯，錯誤的是將數(shù)字等同于實(shí)績。誰的GDP大就用誰、誰發(fā)展速度快就提拔誰，這種用人導(dǎo)向造成的惡果是：不少官員“政績不夠，數(shù)字來湊”，成了“摻水”高手。就此點(diǎn)而論，中央倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀，有些地方不再將GDP等數(shù)據(jù)列入干部考察內(nèi)容，而是既看發(fā)展速度、又看發(fā)展的質(zhì)量和群眾公論，實(shí)在是英明之舉。

    要解決上述問題，還要從統(tǒng)計(jì)和官員考核機(jī)制兩方面入手。

    第一，統(tǒng)計(jì)部門應(yīng)具有更大的獨(dú)立性、中立性，使其只對客觀事實(shí)負(fù)責(zé)。還可以鼓勵民間機(jī)構(gòu)和個人獨(dú)立展開調(diào)查，作為官方統(tǒng)計(jì)的參照。另外，應(yīng)加大對數(shù)據(jù)造假的處罰力度，嚴(yán)防官員偽造、篡改統(tǒng)計(jì)資料。

    第二，完善官員考核評價機(jī)制。既要考核地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，還應(yīng)考核發(fā)展方式、發(fā)展質(zhì)量；既要注重經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的考核，還應(yīng)對社會協(xié)調(diào)發(fā)展、民生改善等各領(lǐng)域進(jìn)行考核。在考核時，應(yīng)直接聽取人民群眾的意見，鼓勵公眾對政府進(jìn)行監(jiān)督。

    總之，一方面我們要對“官出數(shù)字，數(shù)字出官”的現(xiàn)狀、原因及其惡劣影響有清醒的認(rèn)識，另一方面要積極采取對策，絕不能聽任這種不正之風(fēng)繼續(xù)發(fā)展。

    謝謝大家！

    「答題誤區(qū)」 考生在回答此問題時，切不可只對“官出數(shù)字，數(shù)字出官”現(xiàn)象進(jìn)行評析，關(guān)鍵還是要提出切實(shí)可行的措施。2.讀下面這則故事，自己設(shè)置主題發(fā)表演講。

    你是別人的一棵樹

    有一個人一生碌碌無為，窮困潦倒，這天夜里，他實(shí)在沒有活下去的勇氣了，就來到一處懸崖邊，準(zhǔn)備跳崖自盡。自盡前，他號啕大哭，細(xì)數(shù)自己遭遇的種種失敗和挫折。崖邊巖石石縫里長出一株低矮的樹，聽到他的經(jīng)歷后，也忍不住流下了眼淚，跟著“嗚嗚”地哭了起來，這個人見樹也哭了，就問：“難道你也有不幸？” 小樹說：“我是這個世界上最苦命的樹，生在巖石的縫隙間，營養(yǎng)不足，環(huán)境惡劣，枝干不得伸展，形貌生得丑陋。我看似堅(jiān)強(qiáng)無比，其實(shí)是生不如死呀！”人說：“既然如此，為什么還要茍活？”樹說：“死倒也容易，但你看到我頭上這個鳥巢沒有？此巢為兩只喜鵲所筑，一直以來它們在巢里棲息生活，繁衍后代。我要是不在了，那兩只喜鵲怎么辦呢？” 人忽有所悟，馬上從懸崖邊退了回去。

    「思路分析」 本題是通過讀一篇故事，悟出其中的道理，然后自己設(shè)置主題發(fā)表演講。這類型的演講題要比直接給主題或試題的演講題難度大一些，雖然這類型的演講題看似給考生留有足夠的發(fā)揮空間，但是考生一旦對故事的主旨把握不準(zhǔn)，提煉出的主題有所偏頗就會造成整道試題的回答失敗。

    「參考答案」

    責(zé)任與堅(jiān)持

    各位考官、各位考友：

    大家好，我演講的題目是“責(zé)任與堅(jiān)持”。生在巖石縫隙間、營養(yǎng)不足、環(huán)境惡劣、枝干不得伸展，自認(rèn)為是世界上最命苦的小樹，外表看似堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)是生不如死的小樹，但是為了枝頭上的兩只喜鵲，為了它們能夠繁衍后代，卻一直在巖石的縫隙之間苦苦堅(jiān)持。它說自從喜鵲筑巢于枝頭，它便有了責(zé)任，正是這種責(zé)任，支撐著它抗拒各種困難，與各種困難作斗爭。樹尚如此，何況人乎！

    海明威說，人不是一座孤島。社會中的人與外界有著千絲萬縷的聯(lián)系，個人的行為在一定程度上影響和改變著自己與他人的生存狀態(tài)。他人、社會、國家猶如故事中枝頭的喜鵲，置身于社會和國家之中的個人，恰如那棵小樹，不是一個孤立的個體，對自己、對他人、對社會、對國家都負(fù)有責(zé)任。而個人價值的實(shí)現(xiàn)需要以社會價值的實(shí)現(xiàn)為依托，不但需要個人對自己負(fù)責(zé)任，而且需要對社會的進(jìn)步與發(fā)展負(fù)責(zé)任，對國家的興旺發(fā)達(dá)與繁榮富強(qiáng)負(fù)責(zé)任。人生不是一帆風(fēng)順的，在種種失敗和挫折面前，責(zé)任是鞭策我們前進(jìn)的動力，堅(jiān)持是一種美麗的期待和不輕易服輸?shù)膽B(tài)度。經(jīng)歷過程，體驗(yàn)感受，責(zé)任、堅(jiān)持與我們風(fēng)雨同舟。

    公務(wù)員是從事社會公共事務(wù)管理的群體，肩負(fù)著對人民群眾的責(zé)任，承載著人民群眾的期望。幾十年來，正是肩負(fù)著對人民群眾的責(zé)任，我們一次又一次戰(zhàn)勝了各種自然災(zāi)害，一次又一次頂住了國際社會的壓力，一次又一次取得了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新勝利。我們也曾失敗過、迷惘過，但是由于肩負(fù)著對于人民群眾的責(zé)任，我們從來都沒有懈怠，從來沒有怨言，從來沒有放棄。堅(jiān)持是一種過程，責(zé)任是一種承諾。用堅(jiān)持實(shí)踐承諾，我們一定能做到！

    「答題誤區(qū)」 考生在對這種沒有給定主題的試題進(jìn)行演講時，一定要先明確演講的主題，并清楚地告訴考官。就本題而言，考生在提煉主題的時候要全面深刻，不僅要想到人不只是為了自己活著，要堅(jiān)持，還要想到責(zé)任，要從公務(wù)員的角度進(jìn)行深刻地論述，這樣才能出彩。