81.C「解析」題干推理是如果關(guān)心教員福利的校長(zhǎng)，那么就是管理得法的校長(zhǎng)；而只有解決中青年教員的住房才能成為關(guān)心教員福利的校長(zhǎng)，所以如果能夠解決中青年教員的住房是管理得法的校長(zhǎng)，但是它的否命題（即不能夠解決中青年教員住房的校長(zhǎng)不是管理得法的校長(zhǎng)）不一定成立，除非能夠加入另外的前提——管理得法的校長(zhǎng)都是關(guān)心教員福利，即都能夠解決中青年教員的住房，這樣它的逆否命題即成為題干的結(jié)論。

    82.D「解析」由材料可知，材料重在分析銷量居高不下的原因，但只涉及一方面，即商品價(jià)格。而消費(fèi)者購(gòu)買日本電器的原因在于其商品質(zhì)量，所以價(jià)格不是影響日本電器在中國(guó)銷量的主要因素。A、B、C都只是次要因素，因而D項(xiàng)分析更為合理。

    83.B「解析」上述推理過程是：由于顧客只在使用軟件有困難時(shí)才打電話，威爾公司公司接到的電話比埃克斯公司多，所以它的軟件比較難用。要加強(qiáng)這個(gè)結(jié)論，B項(xiàng)最合適，A、C兩項(xiàng)是一種削弱，D項(xiàng)則與推理無(wú)關(guān)。

    84.B「解析」分析材料找關(guān)鍵詞句，可抓住材料主旨。“走進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中找資料，絕不能憑空臆度”一句為句子中心意思，因此B項(xiàng)最切題；A項(xiàng)說的是人，而主題是論論工作方法；C、D項(xiàng)與題中表述均有出入。

    85.D「解析」題干的邏輯錯(cuò)誤是偷換概念，選項(xiàng)中只有D不是這種錯(cuò)誤。