2012年浙江公務(wù)員行測模擬試題解析(20)
來源:華圖網(wǎng)校發(fā)布時間:2011-12-14 [an error occurred while processing this directive]
當前,發(fā)展新經(jīng)濟,即發(fā)展知識經(jīng)濟和循環(huán)經(jīng)濟是世紀之交國際社會的兩大趨勢。知識經(jīng)濟我國了解得比較多了,就是在經(jīng)濟運行過程中通過智力資源對物質(zhì)資源的替代,實現(xiàn)經(jīng)濟活動的知識轉(zhuǎn)向。那么,什么是循環(huán)經(jīng)濟呢?
所謂循環(huán)經(jīng)濟,就是把清潔生產(chǎn)和廢棄物的綜合利用融為一體的經(jīng)濟,它本質(zhì)上是一種生態(tài)經(jīng)濟,要求運用生態(tài)學規(guī)律來指導人類社會的經(jīng)濟活動。
與傳統(tǒng)經(jīng)濟相比,循環(huán)經(jīng)濟有很大的不同。前者是由“資源——產(chǎn)品——污染排放”所構(gòu)成的物質(zhì)單向流動的經(jīng)濟。在這種經(jīng)濟中,人們以越來越高的強度把地球上的物質(zhì)和能源開發(fā)出來,在生產(chǎn)加工和消費過程中又把污染和廢物大量地排放到環(huán)境中去,對資源的利用常常是粗放的和一次性的。它通過把資源持續(xù)不斷地變成廢物來實現(xiàn)經(jīng)濟的數(shù)量型增長,導致了許多自然資源的短缺與枯竭,并釀成了災難性的環(huán)境污染后果。
而循環(huán)經(jīng)濟倡導的是一種建立在物質(zhì)不斷循環(huán)利用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟發(fā)展模式,它要求按照自然生態(tài)系統(tǒng)的模式,把經(jīng)濟活動組織成一個“資源——產(chǎn)品——再生資源”的物質(zhì)反復循環(huán)流動的過程,使得整個經(jīng)濟系統(tǒng)以及生產(chǎn)和消費的過程基本上不產(chǎn)生或者只產(chǎn)生很少的廢棄物,“只有放錯了地方的資源,而沒有真正的廢棄物”。其特征是自然資源的低投入、高利用和廢棄物的低排放,從根本上消解長期以來環(huán)境與發(fā)展之間的尖銳沖突。
簡言之,循環(huán)經(jīng)濟是按照生態(tài)規(guī)律,利用自然資源和環(huán)境容量,實現(xiàn)經(jīng)濟活動的生態(tài)化轉(zhuǎn)向。它是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇和重要保證。
1. 對“循環(huán)經(jīng)濟”的理解,錯誤的一項是( )。
A.循環(huán)經(jīng)濟是按照生態(tài)規(guī)律利用自然資源和環(huán)境容量的經(jīng)濟
B.循環(huán)經(jīng)濟是融清潔生產(chǎn)和綜合利用廢棄物為一體的經(jīng)濟
C.循環(huán)經(jīng)濟是運用生態(tài)規(guī)律指導人類社會的一種經(jīng)濟活動
D.循環(huán)經(jīng)濟是知識經(jīng)濟之外的另一種新經(jīng)濟形式
2. 對傳統(tǒng)經(jīng)濟和循環(huán)經(jīng)濟的區(qū)別,理解正確的一項是( )。
A.前者是物質(zhì)單向流動的經(jīng)濟,后者是物質(zhì)循環(huán)流動的經(jīng)濟
B.前者導致資源枯竭、環(huán)境污染,后者帶來資源增加、環(huán)境改善
C.前者以“污染排放”為目的,后者以生產(chǎn)“再生資源”為目的
D.前者是一種消費經(jīng)濟,后者是一種生態(tài)經(jīng)濟
3. 對文中劃線句子的理解,最準確的一項是( )。
A.廢棄物如果放錯了地方,就無法變成再利用的資源
B.廢棄物如果妥善利用,就會變成有價值的資源
C.資源如果放錯了地方,就會變成無用的廢棄物
D.廢棄物是不存在的,因為它實際上也是資源
4. 下列推斷,錯誤的一項是( )。
A.知識化轉(zhuǎn)向和生態(tài)化轉(zhuǎn)向是世界經(jīng)濟發(fā)展的新趨勢
B.全面實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須依賴循環(huán)經(jīng)濟
C.較之舊經(jīng)濟,新經(jīng)濟注重更多的不是數(shù)量而是效益
D.同是新經(jīng)濟,循環(huán)經(jīng)濟將比知識經(jīng)濟更具活力
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