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2012年公務(wù)員面試相關(guān)知識(shí)備考輔導(dǎo)(42)

來源:華圖教育發(fā)布時(shí)間:2011-11-23 11:33:52 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

zaixuanzixun

    理想的面試結(jié)果是面試官全面而準(zhǔn)確地了解到了考生的優(yōu)勢(shì)所在,這是每一位面試者所期望的結(jié)果。但在面試中,多數(shù)的面試者是一半蘇醒,一半沉睡。其原因是多方面的,主要是由于認(rèn)知的偏差、焦慮、恐懼等莫名的情緒引起的。在面試之前,明智的考生應(yīng)該挖掘自己潛在的力量,用積極的心態(tài)來消除負(fù)面心理的影響,在面試中滿懷信心地展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

    一、充滿自信

    面試還沒有開始,很多人的信心大廈就已經(jīng)垮掉。他們知道在公務(wù)員的錄用中,面試是最最關(guān)鍵的一環(huán);因而習(xí)慣性地?zé)o限度地夸大面試中的每一個(gè)因素,把每個(gè)因素都當(dāng)成難以逾越的大山。結(jié)果,他們不戰(zhàn)而敗,棄甲投降。他們對(duì)面試因素的誤解主要包括以下幾個(gè)方面:

    首先,面試考官。面試考生經(jīng)常把考官想像成為“冷面殺手、陰陽怪氣、笑里藏刀、盛氣凌人、挑三撿四、傲慢無禮……”的人,考生必須要無條件地接受考官的百般責(zé)難和挑剔。

    其次,同一職位的競(jìng)爭(zhēng)者�?忌偸前阉母�(jìng)爭(zhēng)對(duì)手想像成為個(gè)個(gè)服裝整齊、年輕俊逸、學(xué)歷不凡、氣質(zhì)瀟灑、無懈可擊的人,總覺得自己渾身都是毛病,處處不如對(duì)手。

    第三,考生自己。“我可能運(yùn)氣不好,我說話過于緊張,我的西裝不夠漂亮,我個(gè)子太矮,我缺乏應(yīng)變力,我……”�?傊约旱教幎疾恍�。

    面試前在心理上對(duì)各種因素過分夸大,會(huì)讓面試者無法自如地展現(xiàn)自己。一旦面試考生在心理上接受某個(gè)假設(shè),他將一步一步地踏入自我設(shè)定的陷阱中,從而嚴(yán)重地影響到面試者的理性判斷力,而這正是面試中至關(guān)重要的內(nèi)容。

    那么,如何跨越這個(gè)心理難關(guān)呢?我們來分析一下。

    面試官的確握有生殺大權(quán)。但是,面試者和面試官之間,面試者和面試者之間,更有一個(gè)核心——面試單位,面試官要為面試單位招錄合格的公務(wù)員,面試者則希望成為面試單位中的優(yōu)秀成員,面試考生學(xué)會(huì)站在面試單位的角度來考慮問題,就能夠擺脫假想的敵對(duì)狀態(tài)。

    面試考生可以把面試官想像為你的上級(jí),把競(jìng)爭(zhēng)者設(shè)想為你的同事,把你自己看成是一個(gè)負(fù)責(zé)的國(guó)家公務(wù)員。這時(shí),面試的場(chǎng)景將化為一種互動(dòng)的人際情境,考生就能夠在一種輕松的心理狀態(tài)下從容應(yīng)對(duì)。

    我們習(xí)慣于構(gòu)想出形形色色的敵人,是因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘5纳钪校3⒆约汗潭ㄔ趲追N不健康的人際交往模式中。我們習(xí)慣性地說:“我不好——你好,我不行——你行”;或者,我們一貫認(rèn)為“我不好——你也不好,我不行——你也不行”;或者,我們經(jīng)常以為“我好——你不好,我行——你不行”。承認(rèn)一方,否認(rèn)另一方,就必然會(huì)將你帶入不必要的敵對(duì)狀態(tài)中。

    真正健康的、成熟的人際交往模式應(yīng)該是“我行——你也行,我好——你也好”。這種心態(tài)的特點(diǎn)是:去發(fā)現(xiàn)自己、他人和世界的光明面,從而使自己保持一種積極、樂觀進(jìn)取的精神狀態(tài)。一旦擁有了這種態(tài)度,面試者不必勞神費(fèi)力地去討好主考官,壓制別人,他將能坦然自若地表現(xiàn)自己的所有優(yōu)勢(shì),他將能理性地繞過自己和主考官有意無意設(shè)下的陷阱。

    “我行——你也行,我好——你也好”也意味著,面試者還沒進(jìn)入面試單位,就已經(jīng)把面試單位當(dāng)成家了。

【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯(cuò)

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