有的考生往往擔心，自己的知識面比較窄，題干所給的概念定義大部分都沒有見過，非常陌生，有些定義甚至不理解，所以，遇到定義判斷題就害怕。其實這種擔心是沒有必要的。定義判斷并不是考查考生掌握了多少定義，而是考查根據(jù)所給定義進行歸類活動的能力。事實上，定義判斷的題干所涉及的概念定義的范圍非常廣泛，要想通過復(fù)習去掌握大量的定義既是不可能的，也是不必要的。
　　如下題，我們并不需要掌握表現(xiàn)者-觀察者效應(yīng)的概念。
　　2008年吉林省公務(wù)員考試甲類真題第47題
　　表現(xiàn)者-觀察者效應(yīng)是指人們傾向于把他人的行為解釋為由他們自身原因所起，而把自己的行為解釋為由外部因素引起。
根據(jù)上述定義，下列各項中符合表現(xiàn)者-觀察者效應(yīng)的是：
　　A.小王與小張出差時將公司的筆記本電腦丟失，小張認為這是由于他們兩個人粗心所致
　　B.小王與小張出差時將公司的筆記本電腦丟失，小王認為自己還要保管公司的其他重要文件，無暇顧及該電腦，這是由于小張粗心大意所致
　　C.小王與小張出差時將公司的筆記本電腦丟失，小王認為自己還要保管公司的其他重要文件，無暇顧及該電腦，而小張認為這是由于消防的房間安全設(shè)施較差，以至被盜
　　D.小王與小張出差時將公司的筆記本電腦丟失，小王認為自己還要保管公司的其他重要文件，這是由于自己粗心大意所致
　　【答案】B。解析：定義關(guān)鍵有兩點：1. 把他人的行為解釋為由他們自身原因所起。2.把自己的行為解釋為由外部因素引起。A項認為原因在自身與題目不符。B項小張把自己的行為歸結(jié)為他因，而把小張的失誤歸結(jié)為小張自身的原因。兩點都符合定義。C項中把自己和他人的行為解釋都歸結(jié)為他因，只說明了定義中的一部分。D項將問題歸因于自己，顯然與題目定義不符。
　　在解答定義判斷題目時，我們要恰當運用自己的背景知識，具體運用時應(yīng)遵循一下幾個原則：
　　1、所給定義是正確的：定義判斷題所給的定義已被假設(shè)為正確的，因而是不容置疑的。應(yīng)從題干給出的定義入手進行分析和判斷，不要憑自己已有的定義區(qū)衡量，尤其是當題干的定義與自己掌握的定義之間有差異時，更應(yīng)當以題干中的定義為準。有些考生因為生活常識或各方面的原因，經(jīng)常會對所給的定義是否嚴密提出疑問，影響了對答案的選擇。
　　2、定義的準確把握：答題時，考生應(yīng)準確分析定義所包含的多重而復(fù)雜的信息，篩選出關(guān)鍵詞語，以便準確找到答案。題目中對定義概念成立的必要條件都做了相應(yīng)的界定，以及對選項中的案例進行準確的歸納和抽象。
　　3、當遇到自己所學專業(yè)的概念時，不要想的太深，以至于把簡單的問題復(fù)雜化，而是要緊緊扣住定義本身及其關(guān)鍵詞。
　　4、確定答案：認真分析事例，找出與定義關(guān)鍵詞一一對應(yīng)的相關(guān)信息，排出不符合定義成立條件的事例，最后確定答案。