閱讀以下文字，完成111～115題

    111.即使動(dòng)物比人低等，我們這些所謂的“萬(wàn)物之靈”也沒(méi)有任何理由去折磨、虐待、殺戮他們，這是生命權(quán)利的必然，更何況“高等”也僅僅是多了一些“智慧”而己，沒(méi)有比強(qiáng)大的智慧支撐下的殘忍更讓這個(gè)世界覺(jué)得戰(zhàn)栗和恐怖的事了。如果僅是黑色的暴力，我們或可根除，但更讓人覺(jué)得悲哀和無(wú)奈的卻是那些灰色的“漠然”；無(wú)可否認(rèn)，許多兒童都有一種凌辱小動(dòng)物的“野性”，這或者可以看為動(dòng)物的本能，而身負(fù)教育引導(dǎo)之責(zé)的父母、老師雖戴著文明的冠冕，卻有幾人擔(dān)負(fù)起文明的教育之責(zé)？耳聞殺死了30只小貓，有幾人從文明教育的深層、從善良人性的角度去探究、思索，因?yàn)?0只小貓?jiān)诖蠖鄶?shù)人眼中和30個(gè)人無(wú)法相提并論。

    以下選項(xiàng)，最符合上文意思的是（    ）。

    A. 人類(lèi)比動(dòng)物高等，僅僅是有意識(shí)，在生存權(quán)利上，人并不比動(dòng)物享有特殊的權(quán)利

    B. 在現(xiàn)實(shí)中，如果我們將這些虐待、殺戮、殘害動(dòng)物的人繩之以法，將這些黑色的暴力根除，我們將可以讓這些可怕的事不再發(fā)生

    C. 老師和父母一樣都應(yīng)該對(duì)富有“野性”的兒童起教育、引導(dǎo)之責(zé)，因?yàn)樗麄兿鄬?duì)于兒童而言，所有人都是文明人

    D. 因?yàn)樾∝埖纳�命與人的生命無(wú)法相提并論，所以在大多數(shù)人看來(lái)，殘殺幾只小貓沒(méi)什么大不了的事

    112.當(dāng)攻占巴士底獄的號(hào)角吹響之時(shí)，成千上萬(wàn)的群眾在槍彈硝煙中浴血奮戰(zhàn)，畫(huà)家此時(shí)不能遏制住激情與斗志，飛揚(yáng)著手中的畫(huà)筆，將一位英勇的姑娘幻化為一個(gè)戰(zhàn)斗的自由女神渲瀉在畫(huà)布之上，迎風(fēng)飄揚(yáng)的三色旗幟、橫七豎八的尸體以及女神背后代表各個(gè)低等階層的戰(zhàn)斗者，都使整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)在殘酷中彌漫出“自由”的氣息。德拉克羅瓦這位畫(huà)壇上的巨匠，準(zhǔn)確地把握住這場(chǎng)偉大革命的脈搏與內(nèi)涵，將光榮與進(jìn)步永遠(yuǎn)地留存于世人面前。

    以下選項(xiàng)，不符合上文意思的是（    ）。

    A. 畫(huà)中的“自由女神”是根據(jù)法國(guó)大革命中攻占巴士底獄時(shí)的真實(shí)人物故事而作的

    B. 該畫(huà)反映了在自由精神的引導(dǎo)下，法國(guó)各個(gè)階層為勝利而浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)景

    C. 畫(huà)作者德拉克羅瓦在其畫(huà)作中準(zhǔn)確地對(duì)這場(chǎng)革命背后的革命精神進(jìn)行了詮釋

    D. 德拉克羅瓦通過(guò)其畫(huà)作讓人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這場(chǎng)革命的偉大及其進(jìn)步意義