七、
　　1. 說(shuō)課：指教師闡述在課堂教學(xué)中做什么、怎么做、為什么這么做的教學(xué)研究活動(dòng)。作用：說(shuō)課為教師學(xué)習(xí)共同體的對(duì)話交流提供了平臺(tái)；有利于優(yōu)化課堂教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量；有利于提高教師的自身素質(zhì)。說(shuō)課與備課的區(qū)別：二者的形式不同；內(nèi)容不同；對(duì)象不同；目的不同。說(shuō)課與上課的區(qū)別：目的不同、內(nèi)容不同、對(duì)象不同、形式不同。說(shuō)課的類型：從說(shuō)課的功能分為研究性說(shuō)課(以集體備課為主要形式，通過(guò)說(shuō)課讓聽(tīng)課教師評(píng)議研究的一種說(shuō)課形式)、示范性說(shuō)課(具有一定的指導(dǎo)和導(dǎo)向的功能)、檢查性說(shuō)課、評(píng)比性說(shuō)課。說(shuō)課的內(nèi)容：說(shuō)教學(xué)目標(biāo)；說(shuō)教學(xué)內(nèi)容(簡(jiǎn)單介紹教學(xué)內(nèi)容在該學(xué)科中的地位和作用；說(shuō)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)；說(shuō)教學(xué)內(nèi)容的利用)；說(shuō)學(xué)生情況；說(shuō)教學(xué)方法；說(shuō)教學(xué)程序設(shè)計(jì)；說(shuō)練習(xí)的內(nèi)容與方法�；�本要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，重點(diǎn)突出；關(guān)注教學(xué)創(chuàng)新，突出自身特色；說(shuō)理透徹，理論與實(shí)踐相結(jié)合；增強(qiáng)說(shuō)課的問(wèn)題意識(shí)和反思意識(shí)。
　　2. 聽(tīng)課：指教師帶著明確的目的，憑借自身感官及有關(guān)輔助工具，直接從課堂情境中收集資料，促進(jìn)對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及自身成長(zhǎng)的一種方法。評(píng)課：教師對(duì)課堂教學(xué)的成敗得失及其原因進(jìn)行分析評(píng)論，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的一種方式。聽(tīng)評(píng)課的作用：促進(jìn)了教師的專業(yè)學(xué)習(xí)；是一種有效的合作研究方式。聽(tīng)課的基本要求：聽(tīng)課前要先定計(jì)劃；聽(tīng)課前要做好充分準(zhǔn)備；聽(tīng)課時(shí)要聽(tīng)重點(diǎn)內(nèi)容；聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真記錄；聽(tīng)課時(shí)要善于思考。評(píng)課的基本要求(核心以人為本)：聽(tīng)課標(biāo)準(zhǔn)要多元化(要用發(fā)展和生成的眼光來(lái)評(píng)課、評(píng)課時(shí)要認(rèn)可教師個(gè)體間的差異、要發(fā)揮教師自我評(píng)價(jià)的作用)；要堅(jiān)持評(píng)課之道，講評(píng)課之德；評(píng)課要有激勵(lì)性。