縱觀近幾年省公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系真題，題型和題目難度日益接近國家公務(wù)員考試，題目總量和各題型具體分布則與國家公務(wù)員考試有所不同。其中，題目總量可能保持為15道，但由于2011年國家公務(wù)員考試數(shù)量關(guān)系部分只考查了數(shù)學(xué)運算部分，并且題量和難度都有所增加，這勢必會影響今年公務(wù)員考試。

　　1.數(shù)字推理的特點及趨勢

　　2010.4.25聯(lián)考真題中，出現(xiàn)了5題數(shù)字推理題。首先從題目外觀分析，有3題題干中出現(xiàn)了6個數(shù)字，2題5個數(shù)字。僅以此分析可以得出2010年聯(lián)考數(shù)字推理側(cè)重考查數(shù)字間的橫向關(guān)系題型，比如和數(shù)列及其變式、積數(shù)列及其變式、等比數(shù)列及其變式等。從解題方法角度分析，幾乎每題都可使用2種方法得出答案。以2010年春季聯(lián)考第四題為例：

　　0， 4， 16， 48， 128， ( )【2010春季聯(lián)考第4題】

　　A.280 B.320 C.350 D.420

　　解法一，分析數(shù)字間的橫向關(guān)系，前兩項差的4倍等于第三項。

　　解法二，數(shù)列中每個數(shù)字本身可以拆分成兩個數(shù)列的乘積。第一個乘數(shù)0、1、2、3、4、(5)是連續(xù)自然數(shù);第二個乘數(shù)2、4、8、16、32、(64)是公比為2的等比數(shù)列。

　　數(shù)字推理部分考查考生觀察、思考、分析的綜合能力為主。

　　2.數(shù)學(xué)運算的特點及趨勢

　　2010.4.25聯(lián)考中數(shù)學(xué)運算側(cè)重于幾何問題、極限問題和行程問題等國家公務(wù)員考試常規(guī)題型的考查。但在命題方法上，不難發(fā)現(xiàn)近年來不管是國家公務(wù)員考試、省考還是聯(lián)考數(shù)學(xué)運算題目，不再單單考查考生的數(shù)學(xué)運算能力、對常規(guī)題型解題方法的掌握，更注重對考生分析推理能力的考查。以2010年春季聯(lián)考第15題為例：

　　一列隊伍沿直線勻速前進(jìn)，某時刻一傳令兵從隊尾出發(fā)，勻速向隊首前進(jìn)傳送命令，他到達(dá)隊首后馬上原速返回，當(dāng)他返回隊尾時，隊伍行進(jìn)的距離正好與整列隊伍的長度相等。問傳令兵從出發(fā)到最后到達(dá)隊尾所行走的整個路程是隊伍長度的多少倍?【2010春季聯(lián)考第15題】

　　題目中沒有出現(xiàn)一個數(shù)字，這就要求考生在閱讀題目時能夠快速、準(zhǔn)確的分析和把握題干中的數(shù)量關(guān)系，并找到解題的方法。

　　在2011年國家公務(wù)員考試中，推理和綜合分析能力成為數(shù)學(xué)運算的一個亮點后，今年公務(wù)員考試有可能增加這部分的考查力度，包括極限問題、容斥問題、統(tǒng)籌問題等都是考生應(yīng)掌握并熟練的題型。

　　其次就是幾何問題、行程問題、排列組合問題等，仍是公務(wù)員考試的重點。

　　針對以上特點和趨勢，建議考生應(yīng)從以下方面進(jìn)行備考：

　　第一，在備考時應(yīng)多做一些國家公務(wù)員考試真題或與國家公務(wù)員考試難度相近的浙江、山東等地省考真題。在做題的同時應(yīng)注意歸納總結(jié)不同題型的解題方法和技巧。

　　第二，熟練常規(guī)題型的解題方法，并在解題過程中運用針對的解題技巧，比如在工程問題可能會用到特值法，在和差倍比問題中運用整除特性。運用這些解題技巧可以快速、準(zhǔn)確的得出答案。

　　第三，嚴(yán)格按照考試的時間進(jìn)行全真模擬，熟悉考場的氛圍和壓力，并以此安排答題的時間分布。