臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師醫(yī)學(xué)心理學(xué)模擬考試復(fù)習(xí)試卷（三）
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-01-12
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2.女性，55歲，國(guó)家公務(wù)員，30年來(lái)因丈夫（高級(jí)工程師）有外遇，夫妻感情不佳，總想離婚，但又總舍不得孩子，又怕丟面子，來(lái)到心理咨詢(xún)門(mén)診，想問(wèn)心理咨詢(xún)師，離婚還是不離婚好？此時(shí)心理咨詢(xún)師最應(yīng)注意的原則是
A.回避原則
B.靈活原則
C.耐心原則
D.綜合原則
E.中立原則
答案：E
3.男性，19歲；無(wú)業(yè)青年，父親是生意人，該青年5年來(lái)一直在購(gòu)買(mǎi)收藏女性的高跟鞋而感到滿(mǎn)足，而且晚上要抱著高跟鞋睡覺(jué)。在心理咨詢(xún)門(mén)診診斷為“戀物癖”，對(duì)此類(lèi)患者的治療方法最好選擇
A.人本主義
B.厭惡治療
C.自由聯(lián)想
D.系統(tǒng)脫敏
E.夢(mèng)的分析
答案：D
4.某生參加高考前數(shù)月產(chǎn)生嚴(yán)重焦慮，來(lái)到咨詢(xún)室后，該生講述了內(nèi)心的恐懼與擔(dān)心，治療師只是認(rèn)真地傾聽(tīng)，不做指令性指導(dǎo)，這種心理療法的理論屬于
A.精神分析理論
B.認(rèn)知理論
C.人本主義理論
D.心理生理理論
E.行為理論
答案：C
5.在下列方法中，屬于精神分析治療常用的是
A.系統(tǒng)脫敏
B.厭惡治療
C.患者中心
D.催眠治療
E.自由聯(lián)想
答案：E
6.醫(yī)生的臨床知識(shí)和技能×病人的依從性，等于
A.治療效果
B.技術(shù)交往
C.非技術(shù)交往
D.言語(yǔ)交往
E.非言語(yǔ)交往
答案：A
7.某心理咨詢(xún)師，在某超級(jí)市場(chǎng)遇見(jiàn)一位他的患者也正與其熟人在一起購(gòu)物，這位治療師故意未理睬他的患者，因?yàn)樗裱囊粋�(gè)心理治療的原則是
A.真誠(chéng)原則
B.保密原則
C.中立原則
D.回避原則
E.靈活原則
答案：B
第七章 病人心理
「考綱要求」
1.病人角色
�。�1）病人角色的概念。
�。�2）病人角色的變化。
2.求醫(yī)與遵醫(yī)行為
�。�1）求醫(yī)行為。
�。�2）遵醫(yī)行為。
3.病人的心理問(wèn)題
�。�1）病人的心理需要。
（2）病人常見(jiàn)的心理問(wèn)題。
「考點(diǎn)縱覽」
1.患者的權(quán)利
患者的角色變化：①角色行為缺如；②角色行為沖突；③角色行為減退；④角色行為強(qiáng)化；⑤角色行為異常。
2.求醫(yī)的原因。
3.求醫(yī)類(lèi)型：①主動(dòng)求醫(yī)型；②被動(dòng)求醫(yī)型；③強(qiáng)制求醫(yī)型。
4.影響求醫(yī)行為的因素。
5.影響遵醫(yī)行為的因素。
6.患者的心理需要。
7.患者常見(jiàn)的心理問(wèn)題。
「歷年考題點(diǎn)津」
1.病人安于已適應(yīng)的角色，小病大養(yǎng)，該出院而不愿意出院，此時(shí)病人的狀態(tài)被稱(chēng)為角色行為
A.減退
B.缺如
C.沖突
D.強(qiáng)化
E.異常
答案：D
2.在病人常見(jiàn)的心理問(wèn)題中，常表現(xiàn)為行為與年齡、社會(huì)角色不相符合，象回到嬰兒時(shí)期，此病人的心理狀態(tài)被稱(chēng)為
A.焦慮
B.回避
C.猜疑
D.憤怒
E.退化
答案：E
3.某人已被確診為某病，而本人否認(rèn)自己有病，此人角色行為的改變屬于
A.角色行為沖突
B.角色行為減退
C.角色行為強(qiáng)化
D.角色行為缺如
E.角色行為異常
答案：D
第八章 醫(yī)患關(guān)系
「考綱要求」
1.醫(yī)患關(guān)系的概念
�。�1）什么是醫(yī)患關(guān)系。
（2）醫(yī)患關(guān)系的重要性。
（3）醫(yī)患交往的兩種形式。
�。�4）醫(yī)患交往的兩種水平。
2.醫(yī)患交往中的問(wèn)題
�。�1）醫(yī)患間的沖突。
�。�2）醫(yī)患間交往障礙的原因。
3.醫(yī)患關(guān)系的模式
（1）醫(yī)患關(guān)系模式的類(lèi)型。
�。�2）醫(yī)患關(guān)系模式的轉(zhuǎn)化。
4.醫(yī)務(wù)人員的心理素養(yǎng)
�。�1）醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具有的心理素質(zhì)。
（2）良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
「考點(diǎn)縱覽」
1.醫(yī)患關(guān)系的概念及其重要性。
2.醫(yī)患交往的兩種形式、醫(yī)患交往的兩個(gè)水平。治療效果=醫(yī)生的臨床知識(shí)與技能×患者的依從性。
3.醫(yī)患間交往障礙的原因。
4.醫(yī)患關(guān)系模式類(lèi)型，①主動(dòng)-被動(dòng)型；②指導(dǎo)-合作型；③共同參與型。
5.醫(yī)患關(guān)系模式的轉(zhuǎn)化。
6.醫(yī)務(wù)人員心理健康促進(jìn)的原則。
