奶昔直播官方版-奶昔直播直播视频在线观看免费版下载-奶昔直播安卓版本免费安装

2011年國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè)資料十八

來(lái)源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2010-12-16 09:26:14 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢(xún)

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問(wèn)題

zaixuanzixun

  下面是育路教育網(wǎng)編輯整理2011年國(guó)家公務(wù)員面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè)資料,供大家參考一下。祝愿所有考生考試順利!

  【深度背景一】

  如今,我們好像進(jìn)入了文化“模仿秀”時(shí)代。一臺(tái)旅游演出作品《印象·劉三姐》火了,《印象·某某》便在各地四處開(kāi)花。一部諜戰(zhàn)劇《潛伏》走紅,各種諜戰(zhàn)題材電視劇便熱映各大熒屏。一個(gè)電視娛樂(lè)節(jié)目打響,各大電視臺(tái)便都開(kāi)始鬧騰。一部經(jīng)典作品翻拍成功,經(jīng)典翻拍便開(kāi)始泛濫。從天安門(mén)到世博中國(guó)館到鳥(niǎo)巢,這些建筑在不少地方都有“山寨版”。就連城市也變得“驚人相似”,以致我們行走在各個(gè)城市之間,越來(lái)越?jīng)]有陌生感。若說(shuō)先行者拋出的是一塊“玉”,盲目跟風(fēng)之作便是一塊塊“磚”。

  【深度背景二】

  今天的中國(guó),每年創(chuàng)作的歌曲、小說(shuō)、電影、電視劇等,堪稱(chēng)海量,規(guī)�?涨啊H欢缥幕抗賳T前不久針對(duì)“低俗化”問(wèn)題所發(fā)問(wèn)的,其中能傳唱傳世、能與先輩留下的八萬(wàn)種歷史典籍比肩的有多少?只怕答案不容樂(lè)觀。

  在一些創(chuàng)、出版商那里,不求“化人”、但求娛人,不求啟迪心靈、但求吸引眼球,不求擔(dān)當(dāng)傳揚(yáng)文化的使命、但求趁早成名賺足利潤(rùn),已成為一種創(chuàng)作生產(chǎn)的價(jià)值導(dǎo)向。然而,在你方唱罷我登場(chǎng)的熱鬧之中,一代受眾已然產(chǎn)生視覺(jué)與審美疲勞,延續(xù)這種創(chuàng)作生產(chǎn)方式又如何能讓其文化產(chǎn)品留住受眾?

  更令人深思的是,不但庸俗、低俗、媚俗的文化產(chǎn)品已難留住受眾,就是某些以弘揚(yáng)主旋律、倡導(dǎo)主流價(jià)值為己任的所謂“高雅”文化產(chǎn)品也難留住受眾,屢屢出現(xiàn)“政府是投資主體、領(lǐng)導(dǎo)是基本觀眾、評(píng)獎(jiǎng)是主要目的、倉(cāng)庫(kù)是最終歸宿”的尷尬現(xiàn)象。有人說(shuō),正是主旋律的使命限制了思維的空間。但事實(shí)表明,這只是一種不得門(mén)徑的無(wú)能借口。給人以視覺(jué)沖擊和心靈震撼的美國(guó)大片《烈火雄心》、《阿凡達(dá)》就沒(méi)有“主旋律”?讓觀眾眼噙熱淚、賺得票房和口碑的國(guó)產(chǎn)大片《唐山大地震》就只有“商業(yè)化”?

  【觀點(diǎn)評(píng)斷一】

  對(duì)模仿,我們當(dāng)然不能一概否定。“第一個(gè)吃螃蟹的人”固然可贊,如果后來(lái)者能“吃”出新方法,吃出新意境,照樣可嘉。創(chuàng)新往往也需要模仿,在和別人差距比較大的時(shí)候,模仿常常是創(chuàng)新的第一步。但創(chuàng)新絕不止于模仿,而是在消化吸收之后推陳出新,以求后來(lái)居上。如果總是亦步亦趨,照葫蘆畫(huà)瓢,就不僅顯得僵化呆板,也必致新意全無(wú)。如此“模仿秀”當(dāng)然就讓人乏味了。

  古人寫(xiě)文章,推崇“三番來(lái)者”論。“凡作文發(fā)意,第一番來(lái)者,陳言也,掃去不用;第二番來(lái)者,正語(yǔ)也,停止不用;第三番來(lái)者,精語(yǔ)也,方可用之。”作文如此,文化創(chuàng)作亦是如此�?吹匠晒ο壤齼H是有了“第一番來(lái)者”境界。窮其奧秘,了解成功的內(nèi)在規(guī)律則可謂有了“第二番來(lái)者”。把成功的內(nèi)在規(guī)律與斯時(shí)斯地斯情斯境相結(jié)合、相吻合,才算“第三番來(lái)者”。在此基礎(chǔ)上精打細(xì)磨、精雕細(xì)琢,才可能造出更優(yōu)更美之“玉”來(lái)。如果有了“第一番來(lái)者”,就迫不及待地照搬,充其量也只能算是拿著別人底片再?zèng)_洗一張照片。

  止步于模仿,誠(chéng)然是創(chuàng)新能力不足的緣故,也與一種“寄生心理”有關(guān)。當(dāng)一種新的文化創(chuàng)意被市場(chǎng)接納,并產(chǎn)生巨大效益之后,還同時(shí)會(huì)形成一種“市場(chǎng)效應(yīng)”,市場(chǎng)會(huì)對(duì)這類(lèi)文化創(chuàng)意充滿(mǎn)期待和需求。文化寄生者們瞄準(zhǔn)的就是這個(gè)新的市場(chǎng)需求空間,通過(guò)快速生產(chǎn)出模仿作品,滿(mǎn)足市場(chǎng)需求而圖利。受眾消費(fèi)這些模仿作品,乘興而來(lái)、敗興而歸時(shí),模仿作品往往也在圖得小利或血本無(wú)歸之后淡出市場(chǎng)。

  當(dāng)年,魯迅先生有感于中國(guó)人求同心理太重而呼吁:“向庸眾宣戰(zhàn)!”在一定意義上說(shuō),文化“模仿秀”的存在,還基于這樣一種“庸眾心理”。也就是你會(huì)的,我也要會(huì);你能做,我也能做。當(dāng)一些電視臺(tái)苦于無(wú)好節(jié)目吸引人之際,突見(jiàn)一節(jié)目火爆,覺(jué)得不過(guò)爾爾我也能行,于是立馬跟進(jìn)。這種“庸眾心理”的本質(zhì),只在于“找齊”而非超越。文化創(chuàng)造“向庸眾宣戰(zhàn)”,即是要改造這種“庸眾心理”,建樹(shù)一種“你強(qiáng),我比你更強(qiáng)”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)一種“獨(dú)一無(wú)二,與眾不同”的創(chuàng)新意識(shí)。

  【觀點(diǎn)評(píng)斷二】

  言而無(wú)文,行之不遠(yuǎn)。任何一種文化載體,無(wú)論色彩上怎么美輪美奐,造型上怎么新穎奇特,音效上怎么震撼全場(chǎng),如果缺乏那一種風(fēng)骨神韻、價(jià)值理念,頂多是一場(chǎng)“視覺(jué)盛宴”,只會(huì)帶來(lái)感官的刺激與享受。流芳百世、享譽(yù)中外之作,莫不形神兼?zhèn)�。盡管《唐山大地震》在如何凝“神”聚“氣”上還只是牛刀小試,但它真正打動(dòng)人心的,正是氣貫全篇的那種精神與價(jià)值內(nèi)核。有形無(wú)神的文化產(chǎn)品,是不可能“化人”的,也注定是短命的。

  有神無(wú)形,同樣行之不遠(yuǎn)。可以說(shuō),“中國(guó)精神”、“中國(guó)價(jià)值”從來(lái)未在中國(guó)的社會(huì)生活中缺位過(guò),自始至終都在燭照著中國(guó)人前行,并得到豐富和發(fā)展。遺憾的是,我們的許多文化產(chǎn)品還不善于表達(dá)它。撇開(kāi)主流,執(zhí)著于極端個(gè)性化的精神敘事,固然難以贏得大眾的共鳴;但用大而無(wú)當(dāng)?shù)姆绞�、居高臨下的氣勢(shì)、頂禮膜拜的謳歌去表達(dá),受眾更會(huì)在不能承受之重中自覺(jué)遠(yuǎn)離。惟有選擇那些能夠代表我們這個(gè)時(shí)代的群體人格的精神價(jià)值,從人性的角度去解析,用平等的視角去闡述,以藝術(shù)的手段去展現(xiàn),才能真正走進(jìn)大眾的內(nèi)心,讓人們?cè)谛蕾p與享受中自我升華,在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲中“化大眾”。

  今天,在世界文化交流交融頻繁的大勢(shì)下,我們?cè)撊绾螐闹腥A優(yōu)秀文化中提取當(dāng)代的精神元素,從當(dāng)代中國(guó)人的奮斗實(shí)踐中提煉時(shí)代的共同價(jià)值?進(jìn)而藝術(shù)地貫穿于我們的多樣文化載體中,在普及中讓公眾更好地享受文化的熏陶,在“走出去”中讓世界更好地了解中國(guó)?這是值得每一個(gè)文化工深思的課題。

育路網(wǎng)推薦:
2011年國(guó)家公務(wù)員面試誤區(qū)及攻克策略
2011年國(guó)考公務(wù)員:面試考查九大要素

【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯(cuò)

[an error occurred while processing this directive]
[an error occurred while processing this directive]

育路版權(quán)與免責(zé)聲明

① 凡本網(wǎng)注明稿件來(lái)源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載、鏈接轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時(shí)必須注明"稿件來(lái)源:育路網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任;

② 本網(wǎng)部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),任何單位或個(gè)人認(rèn)為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)該及時(shí)向育路網(wǎng)書(shū)面反饋,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)情況證明,育路網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。

全方位公考復(fù)習(xí)攻略

更多>>

公考交流

進(jìn)入論壇

[an error occurred while processing this directive]