2011年國考的復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了最后的沖刺階段，對于申論寫作部分的應(yīng)對，考生們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了嗎？華圖教育在這個關(guān)鍵的時刻特為考生鋪設(shè)了申論的沖刺之步——模寫法，顧名思義就是仿照一定的形式、詞匯、用法等加以整合和運(yùn)用，以迅速提高自身技能。對于考生在短期內(nèi)提高成績，是非常行之有效的。

　　“模寫法”在書法、繪畫方面運(yùn)用得比較普遍，其實(shí)在申論的學(xué)習(xí)中也可以借鑒和應(yīng)用，但也有可能落入別人的俗套而缺乏主動和創(chuàng)新。所以，在平時的練習(xí)中，一開始不要盲目地閉卷悶頭寫答案，要學(xué)會將自己平時積累的好的詞匯或者經(jīng)典的開篇結(jié)尾、經(jīng)典的過渡轉(zhuǎn)承等等運(yùn)用上，經(jīng)過不斷的調(diào)整和修改，靈活地掌握“模寫法”，將之合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到申論學(xué)習(xí)之中，以求高效歷練成申論“精兵”。

　　首先，對申論答題詞匯的模寫。

　　大多數(shù)考生在應(yīng)試申論時，會遇到詞匯的匱乏，信息的整合不到位，語言的高度、廣度和深度不夠等問題。即便是熟練掌握了申論的答題技巧，而在語言上或者答題信息的整合上出現(xiàn)問題，也一樣是致命的硬傷。但是僅僅依靠平時死記硬背，強(qiáng)行硬塞在腦海里的詞匯并不能真正在關(guān)鍵時刻出現(xiàn)“救世主”，甚至臨場答題時會產(chǎn)生混亂而不知如何分配和布局，造成事倍功半的后果。

　　因此，在平時要求考生多關(guān)注時政新聞，并從中獲得充分的利用價值。不僅要嘗試去分析、解決問題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)合適的詞匯、經(jīng)典的表述時還可以摘抄下來，在剛開始練習(xí)申論時就記著將其運(yùn)用上，通過不斷的修改和調(diào)整，使之形成最終的采分點(diǎn)齊全、語言精練得當(dāng)、結(jié)構(gòu)完善合理、行文妥帖順暢的答案。其后如同練習(xí)書法一樣，往后的申論做題都要潛意識地為你樹立一個比較標(biāo)準(zhǔn)的答案和表述。這樣“向前靠齊”的方法能迅速糾正自身匆促獨(dú)立練習(xí)的盲目性，以一個標(biāo)準(zhǔn)為向?qū)�，不僅掌握和運(yùn)用了詞匯，而且還能“感染”其他答案使其表達(dá)走上“正途”。

　　其次，對形式或者結(jié)構(gòu)的模寫。

　　我們在平時閱讀《半月談》、《理論熱點(diǎn)面對面》、《干部說干事》等時都試圖從中得到精華和養(yǎng)分。那么究竟從中我們要得到什么？除了語言詞匯方面，形式和結(jié)構(gòu)也是相當(dāng)重要的汲取點(diǎn)。通過閱讀學(xué)習(xí)，體會到對待一個問題或現(xiàn)象應(yīng)從哪些角度和層面去分析和解決，應(yīng)當(dāng)以何種形式和結(jié)構(gòu)去鋪陳、論證觀點(diǎn)和看法，構(gòu)建成一個完整的申論答案的框架。

　　另外，在模寫的過程中，并不是完全的死搬硬套，應(yīng)該更合理、有重點(diǎn)地分配布局，做到輕重均衡、論述詳盡、用語恰當(dāng)，突出主動性、靈活性和新穎性等特點(diǎn)以求高分。因此在“模”的過程中還要注意以下幾點(diǎn)：

　　一是要注意模寫的量度。申論考查的目的不是華美辭藻的堆砌，不是經(jīng)典語錄，也不是科學(xué)原理的闡釋，而是來自于材料內(nèi)容的具體分析、可行性的對策以及合理有力的論證。因此我們在“模”的時候切忌過多使用脫離材料實(shí)質(zhì)的語言，要保持內(nèi)容的豐富和完整，只是在修飾和過渡等地方讓表述更加順暢、更顯層次和高度。

　　二是注意模寫內(nèi)容的恰當(dāng)性。這仍然是如何使用的問題，縱觀申論整體，是對社會問題的四大要素，即問題現(xiàn)象、影響、原因和對策進(jìn)行有選擇性的考察，答案的內(nèi)容多為實(shí)質(zhì)性的。由此，模寫來的東西的主要作用在于完善語言表達(dá)和提高語言層次。我們說申論具有政治性但不政治，其語言要求客觀、準(zhǔn)確、有層次感，而在應(yīng)試中考生遇到的往往正是這些問題，一方面語言表達(dá)不到位，過于宏觀或落入俗套；另一方面，對于材料所反映的問題或現(xiàn)象本質(zhì)的深層次挖掘有所欠缺，語言上沒有表現(xiàn)出必要的政治高度、廣度和深度，而始終停留在表面上進(jìn)行論述。

　　三是要注意模寫的真正意圖，規(guī)避一味的拼湊。模寫的妥帖恰當(dāng)、對癥下藥是運(yùn)用“模寫法”最基本的前提，切不可認(rèn)為是經(jīng)典或是可能獎勵分的就強(qiáng)硬拼湊上。模寫的真正好處在于避免在臨場時不能迅速搜索和整合運(yùn)用已準(zhǔn)備的詞匯、結(jié)構(gòu)等；另一方面，在開始完成模寫的答案后，往后的做題中會形成一種潛在的標(biāo)桿，都會“自覺”地將最低要求向上提升，以達(dá)到提高的效果。因此，切忌要區(qū)分模寫和抄寫的區(qū)別，規(guī)避單純的拼湊。

　　正確掌握和靈活運(yùn)用“模寫法”，是學(xué)習(xí)申論不可缺少的方法，華圖教育建議考生，只有將平時積累的信息和知識真正體現(xiàn)在答案之中，才能真正體現(xiàn)出意義和價值，才是高效運(yùn)用“模寫法”歷練申論精兵之路。