我一直認(rèn)為第一個(gè)想出MBA模式的人應(yīng)該去申請(qǐng)一個(gè)專利。因?yàn)镸BA的成功實(shí)在不是一個(gè)教育模式而是一個(gè)商業(yè)模式的成功。

　　討論這個(gè)問題之前，我們可以做一個(gè)假想游戲。游戲是這樣的，我們按照哈佛MBA的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)挑選100的學(xué)生。然后把他們分為兩組各50個(gè)人。一個(gè)組就開始學(xué)習(xí)正常的MBA課程，另一個(gè)組不上課，每天打球。兩年以后，這100人都會(huì)在市場(chǎng)上工作。再過5年，你如果可能的話，就去看一下這100人在工作中的表現(xiàn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩組人在實(shí)際工作中的表現(xiàn)不會(huì)有什么差別。

　　如果你認(rèn)同這個(gè)假想游戲的結(jié)果。我們可以繼續(xù)討論下去。我們已經(jīng)通過這個(gè)游戲把MBA的所謂教育性的謊言戳穿了。

　　其實(shí)，MBA的關(guān)鍵是它的遴選機(jī)制。它的商業(yè)模式的關(guān)鍵是找出那些本來就一定會(huì)成功的人群。實(shí)際上，這個(gè)人群即使不讀MBA，也一樣也會(huì)取得成功的。這就是MBA成功的地方。

　　如果MBA是教育的話，那么它應(yīng)該在大街上或者菜市場(chǎng)隨機(jī)拉100個(gè)人，如果能把這些人都培養(yǎng)成了職業(yè)經(jīng)理人，那么我會(huì)認(rèn)同MBA是在做教育事業(yè)。

　　所以，MBA是一個(gè)商業(yè)模式的成功而不是教育的成功。