模塊考情綜述

　　“資料分析”是公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》中的重要組成部分，也是對(duì)最終成績影響較大的一部分。就題目難度而言，這部分在整套試卷中相對(duì)簡單。一般來說，考生只要具備基本的閱讀能力和計(jì)算能力，大部分的資料分析題目都可順利得出答案。然而，在試卷的編排上，由于“資料分析”位置靠后，而《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》又特別強(qiáng)調(diào)答題的效率，因而很多考生在答到“資料分析”部分時(shí)，往往已經(jīng)沒有了足夠的時(shí)間，只好隨便填涂答案了事，這就導(dǎo)致“資料分析”成為了考生失分的“重災(zāi)區(qū)”。

　　“資料分析”試題所給出的材料一般包括四類：文字資料、圖形資料、表格資料及混合資料，每篇資料設(shè)置5道題目，總題量一般是20道或25道。“資料分析”題圍繞著“統(tǒng)計(jì)型數(shù)據(jù)”展開題目設(shè)置。如何在紛繁蕪雜的數(shù)據(jù)中找出目標(biāo)數(shù)據(jù)，如何正確理解題目的統(tǒng)計(jì)意義，以及如何運(yùn)用復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)求得最終結(jié)果，是備戰(zhàn)“資料分析”的最為重要的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是本模塊著力講解的要點(diǎn)。

　　綜觀國考近幾年的《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》試卷，不難發(fā)現(xiàn)“資料分析”在命題人心目中的重要性正在悄然上升。2006年至2009年的四年間，資料分析一直被放在試卷的最后位置(第五部分)，題量也一直穩(wěn)定在四篇材料、20道題。而這一情況在2010年有了較大的改變。體現(xiàn)在試卷構(gòu)成上，就是資料分析被移至第四部分，而題量也增加到了五篇材料、25道題。這一變化實(shí)際上是與公務(wù)員必須具備的能力相契合的：公務(wù)員在日常工作中，往往要面對(duì)大量的資料——既包括圖表型資料又包括文字型資料，通過理解、分析、加工這些資料，從中得出結(jié)論，并形成判斷，這是公務(wù)員的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。而“資料分析”試題的測(cè)查目的，也正在于此。

　　從近年的情況看，“資料分析”部分還表現(xiàn)出了非常明顯的考查混合型資料的趨勢(shì)：2006、2007年該部分均只針對(duì)某一種資料類型出題，2008年考查了1篇混合型資料，而2009年和2010年則考查了3篇混合型資料。至此，混合型資料正式成為資料分析的主要考查題型，這是考生需要著重注意的。

　　新大綱考點(diǎn)提示

　　2011年新大綱資料分析部分最明顯的變化，是將2010年的“根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算”修改為“根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算”，同時(shí)將例題換成了2010年的一道國考真題。題目要求當(dāng)中增加了“推測(cè)”一詞，這也預(yù)示著今后解答資料分析題時(shí)，除了精確的分析與計(jì)算，也相應(yīng)地允許或者說是需要報(bào)考者運(yùn)用自己所掌握的某些常識(shí)去判斷和推測(cè)答案。其實(shí)在以前的國考資料分析部分，也有些題目可依靠考生的基本常識(shí)去做答，最常見的就是經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的部分概念，因此本次修訂使得大綱的表述更加合理規(guī)范。預(yù)計(jì)2011年資料分析部分的題量將基本穩(wěn)定在20-25題，難度適中。