歐盟公務(wù)員考試改革能力成重點(diǎn)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時(shí)間：2010-10-12 [an error occurred while processing this directive]
公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢
匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu)，權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問(wèn)題
由于優(yōu)厚的工資福利和較高的社會(huì)地位，成為一名歐盟公務(wù)員是許多歐洲人的夢(mèng)想。歐盟人事選拔辦公室日前宣布，從今年開(kāi)始對(duì)公務(wù)員考試體系進(jìn)行改革，專業(yè)知識(shí)測(cè)試將退居其次，而能力和潛能將成為考查重點(diǎn)。
新考試體系重點(diǎn)測(cè)試考生的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、口頭表達(dá)及寫作能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力�？碱}形式包括文字推理、數(shù)字推理、抽象推理以及情景應(yīng)變等，從傳統(tǒng)的測(cè)試智商轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾榍樯獭W盟人事選拔辦公室認(rèn)為，學(xué)歷證書足夠證明考生的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，故在新考試體系中專業(yè)知識(shí)僅占總分的20%左右。歐盟強(qiáng)調(diào)，公務(wù)員更重要的是實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意愿。
然而，新的公務(wù)員考試體系也存在爭(zhēng)議和問(wèn)題。例如，如何理解和測(cè)評(píng)考生的主觀能動(dòng)性，考試效果能否達(dá)到預(yù)期，錄取門檻過(guò)高以及語(yǔ)言限制引發(fā)公務(wù)員地理分布不公問(wèn)題等。
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