首先講一講2010考試大綱對(duì)寫作的要求：攻讀碩士學(xué)位研究生英語入學(xué)考試中的短文寫作是測(cè)試考生用英語書面表達(dá)思想的一般能力。

　　該部分由A、B兩節(jié)組成，總分為30分。A節(jié)：考生根據(jù)所給情境寫出一篇約100詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）的應(yīng)用性短文，包括信件、通知、便箋、摘要、備忘錄等。考生在答題卡2上作答。滿分10分。B節(jié)：要求考生根據(jù)提示信息（命題、主題句、提綱、規(guī)定情景、圖、表、等）寫出一篇160 – 200詞的短文（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）�？忌�在答題卡2上作答。滿分20分。從最近8年的寫作試題來看，該節(jié)通常要求考生寫一篇說明性議論文。

　　應(yīng)用性短文和說明性議論文都應(yīng)切題、包含提示的全部要點(diǎn)，能正確表達(dá)思想、意義連貫，句式變化多，用詞面闊，無重大的語言錯(cuò)誤。

　　如何才能提高寫作能力呢？我建議的方法可以歸納為六個(gè)字：背記、改寫、套用。

　　1.背記：背什么？

　　第一、背閱讀理解等材料里面的成語、慣用句式或段落。

　　第二、背教師給的范文的框架、句型、段落。眾所周知，讀、寫是培養(yǎng)書面交際能力。讀、寫既互相區(qū)別，又互相聯(lián)系。研究生英語入學(xué)考試的短文寫作是測(cè)試考生書面表達(dá)的一般能力。要提高書面表達(dá)能力， 必須多讀、多背。多讀、多背是解決語言知識(shí)問題。近代英國語言學(xué)家帕麥爾 （H. E. Palmer） 在所著的《The Oral Method of Teaching Languages》一書中說過這樣一段話：“The study of a language is in its essence a series of acts of memorizing； whether we are concerned with isolated words， with word-groups， with meanings or with the phenomena of grammar， the fact remains that successful memorizing is the basis of all process.”（學(xué)習(xí)一種語言，從本質(zhì)上說， 是一系列的記憶活動(dòng)，不管我們所涉及的是孤立的單詞、詞組、詞義或語法現(xiàn)象，事實(shí)總是這樣：記憶是一切成功的基礎(chǔ)。） 這段話告訴我們，熟記是學(xué)習(xí)外語能否成功的關(guān)鍵，記多少就能用多少； 什么也不記，就聽不懂，說不出，也就談不上寫作了�？忌�在��(zhǔn)備應(yīng)試過程中的背記范文是非常重要的。

　　2. 改寫：所謂“改寫”就是根據(jù)命題要求對(duì)背過的語言材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真的模仿練習(xí)。這是培養(yǎng)寫作技能熟巧問題的必經(jīng)之路。在這方面，考生應(yīng)多做句子、段落和短文的漢譯英練習(xí)，對(duì)照答案反復(fù)推敲，悟出道理來，才能心領(lǐng)神會(huì)、模仿套用。至于練習(xí)英語寫作，可以先練習(xí)寫文章摘要、大意和小結(jié)，進(jìn)而改寫已有的范文和書信，逐漸過渡到獨(dú)立寫作。如無教師指導(dǎo)，就應(yīng)盡量多查語言工具書，以減少語言錯(cuò)誤。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)我編寫的《攻讀碩士學(xué)位研究生英語入學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)2011》中寫作一章中的應(yīng)用文與議論文，刻苦鉆研，志在必得。

　　3. 套用：練習(xí)性寫作和考研寫作一樣，把熟練背記的詞匯、成語、句型按提綱、漫畫和提示的要求進(jìn)行造句、組段，以便寫出一篇比較規(guī)范的短文。這就叫套用。

　　練習(xí)寫作要有決心、信心和恒心。要日積月累、細(xì)水長(zhǎng)流、堅(jiān)持不斷。要以滴水穿石的精神去背記、改寫和套用。有志者事竟成！勝利就在你的前方！