奶昔直播官方版-奶昔直播直播视频在线观看免费版下载-奶昔直播安卓版本免费安装

 自考網(wǎng)
 自考動態(tài)  報考指南  考試政策  復習指導  課程設置  自考試題  自考就業(yè)  考生故事  助學單位  自考論壇 
 公共課: 真題|模擬題|筆記串講  經(jīng)濟類: 真題|模擬題|筆記串講  法學類: 真題|模擬題|筆記串講  文學類真題|模擬題|筆記串講  高校招生  網(wǎng)絡課堂

2010自考寫作(一)簡答題總結(3)

作者:高校招生網(wǎng)   發(fā)布時間:2010-04-23 10:37:38  來源:
  • 文章正文
  • 資料下載
  • 自考圈
  • 論壇

  第三章 結構

  1、結構的含義:又叫間架,是指文章的組織形式,是意圖與材料的物化輪廓

  2、結構的要素:開頭、結尾 段落層次 過渡照應 線索脈絡

  2、開頭和結尾各有什么作用?為什么?

  答:開頭的作用:一,是有利于表現(xiàn)主題和圍繞主題拓展作者的思路。作者設計開頭的目的是為了更好地實現(xiàn)自己的寫作意圖、表達自己的觀點和感受,因此不能起筆就遠離主題和主題的順暢表達。二,還要能吸引和引導讀者閱讀,作者設計開頭時要認真考慮讀者的需求。

  結尾的作用:一是總結全文�;蛑厣暾擖c,或展示結局,或升華情感,目的是給讀者一個簡明、清晰的概念或印象。二是留有余味。結尾處把什么都說盡了,不利于讀者發(fā)揮閱讀中的創(chuàng)造力。

  3、常見的議論文和記敘文開頭的方式(選擇、判斷)

  議論文:一,開門見山吳晗《談骨氣》;二,指明論述的范圍和對象,《在馬克思墓前的講話》;三,交代寫作背景和動機,葉圣陶的在《櫻花精神》;四,宕開筆墨,曲折入題《廖承志之蔣經(jīng)國先生信》;

  記敘文:一,交代背景和原由,阿累《一面》;二,描繪場面,《永不落的白帆——訪天津SOS兒童村》;三,介紹人物,《哥德巴赫猜想》。

  4、段落和層次關系怎樣?了解這一點有什么意義?

  答:一般說,層次要大于段落,一個層次往往由若干段落構成。在特殊情況下,層次又可能小于或等于段落。不少報刊上的“編后”和“短評”只有一個段落表達一層基本意思,這時層次等于段落;有的短文也只有一個段落,但其中又含有幾小層意思,這樣就出現(xiàn)了層次小于段落的特例。了解段落和層次的各種關系并自覺運用到寫作中,是為了使文章內在思路清晰,富有邏輯性,外部結構醒目,便于閱讀。

  5、分別說明常見的幾種照應形式及其作用。

  答:開頭和結尾照應:開頭提到的意思,在結尾處再加以強調和深化。其作用主要是:(1)使結構完整、主旨突出。(2)抒發(fā)感情和渲染氛圍。

  正文與標題照應:在正文中一次或多次提到或點化標題是點題的照應。點題的地方常常是“文眼”,作用是把文章思想精華(有時就是主題)觸目地提示給讀者。具體解釋標題是解題的照應。有的標題含蓄難懂;往往需要特別加以解釋,這種解釋不但可解開讀者對標題的懸疑,還可能生發(fā)言外之意。

  行文中前后照應:這是最常用的照應形式。大體可分成兩類:一是前后遙相呼應的“遠照應”如:“千里伏線”、“隔年下種”;一是不斷重復某些細節(jié)或提法的“近照應”,如金圣嘆的“草蛇灰線”。遠照應表現(xiàn)形態(tài)多為前呼后應,如小說中前面的伏筆和后頭的挑明,可制造和解開懸念,使情節(jié)發(fā)展具有吸引力和戲劇性“,結構更加緊湊。近照應可從反面或正面強調某些內容(人物某一性格特點,作者某一重要看法、某種情緒等。)

  6、什么是文眼:

  文眼,是我國傳統(tǒng)的、獨有的關于文章寫作的術語。指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內容的關鍵性詞句。如:小思寫的《蟬》中,“朋友說,那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續(xù),必須好好活著。哪管是90年,90天,都不過要好好地活過。”就是文章的文眼,揭示了生命的意義,點明了主題。

  7、簡述線索與脈絡的聯(lián)系與區(qū)別。

  答:線索是文章深層脈絡的形態(tài)標志,是將文章聯(lián)成一體的東西。脈絡是文章的意念聯(lián)系屬于內部結構。

  線索是可見的、顯性的,脈絡,是隱性的、內在的。線索和脈絡是表與里的關系,這是二者的統(tǒng)一性。二者的差異性表現(xiàn)在:深層的脈絡必須符合客觀對象或主觀認識的發(fā)展邏輯和變化規(guī)律;表層的線索卻允許非邏輯化的設置安排。

  8、記敘型的特點結構方式代表作

  特點:按照對象存在與發(fā)展的時空序列安排設置總體結構體現(xiàn)的是一種內在的邏輯因果聯(lián)系。

  方式:1、時空正常式:線索樸素、明晰、連貫、適合傳統(tǒng)閱讀習慣�!短僖跋壬贰ⅰ俄楁湣窌r空倒置結構的如《祝�!�2、時空異常式:故意追求制造時空破碎、疊合、放射、交錯等為特點。標志著主觀意識的強化和對人的心靈世界的特別關注。劉以鬯的《大打錯了》

  9、論證型的特點、方式是:

  是一種抽象因果型,特點:以概念間的邏輯關系為結構的基本依據(jù)。

  1)總分式,如巴普洛夫的《致青年們的信》、魯迅的《“喪家的”“資本家的”之走狗》

  2)并列式,如斯大林的《悼列寧》

  3)遞進式,如毛澤東的《反對自由主義》

  10、說明型的結構方式代表作

  1)以對象時空關系為序。說明靜態(tài)對象的特點和構造。葉圣陶的《蘇州園林》;利用動態(tài)改變說明對象的發(fā)展過程,茅以升的《中國石拱橋》

  2)以對象屬性功能等為序。《神奇的激光》

  3)以對象的邏輯關系為序。這是一般說明文的總體說明方式�!侗眹翘鼐�——樹掛》

  11、綜合型

  1)以抒情為主,局部敘事和議論。王蒙的《雨》

  2)以議論為中心,局部抒情敘事巴人的《況鐘的筆》

  3)以敘事為中心,局部議論抒情。這是散文常用的結構。;魯迅的《為了忘卻的紀念》

  12、“文章的結構就是客觀事物存在和運動的固有條理、秩序和聯(lián)系在文章中的反映。”這個說法正確嗎?為什么?

  答:這個說法不正確。文章結構是以表現(xiàn)對象的固有結構為基礎,但不能是對象原始結構形態(tài)的簡單復制,結構應該是客觀事物存在和運動固有的條理、秩序、聯(lián)系和作者觀察認識表現(xiàn)客觀事物的獨特思路的辯證結合。

  13、怎樣理解結構的完整性要求?

  答:結構的完整性表現(xiàn)為以下幾點:

 �。�1)構成文章的各個局部應該結合成一個完美統(tǒng)一的整體。

  (2)構成文章整體的各個局部要相對齊備,不可無故殘缺。

 �。�3)各個部分在文章結構中所占的地位要適當。

熱門資料下載:
<
自考最新熱貼:
【責任編輯:育路編輯  糾錯
【育路網(wǎng)版權與免責聲明】  
    ① 凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個人轉載、鏈接、轉貼或以其他方式復制發(fā)表時必須注明"稿件來源:育路網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責任;
    ② 本網(wǎng)部分稿件來源于網(wǎng)絡,任何單位或個人認為育路網(wǎng)發(fā)布的內容可能涉嫌侵犯其合法權益,應該及時向育路網(wǎng)書面反饋,并提供身份證明、權屬證明及詳細侵權情況證明,育路網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會盡快移除被控侵權內容。
自考報名咨詢電話:010-51291357 51291557
熱點專題
 
 自考熱點關注
                        MORE>>
學員報名服務中心: 北京北三環(huán)西路32號恒潤中心18層1803室(交通位置圖
咨詢電話:北京- 010-51268840/41 傳真:010-51418040 上海- 021-51567016/17
育路網(wǎng)-中國新銳教育社區(qū): 北京站 | 上海站 | 鄭州站| 天津站
本站法律顧問:邱清榮律師
1999-2010 育路教育版權所有| 京ICP證100429號