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在新托福考試中,寫作部分往往會(huì)是眾多中國(guó)考生的一個(gè)弱項(xiàng),因?yàn)橄鄬?duì)于閱讀和聽(tīng)力測(cè)試是一種輸入性測(cè)試(這兩部分考察的是考生接受英文信息的能力),寫作部分則完全是一個(gè)輸出性測(cè)試,它需要考生在具備一定的輸入性能力后,用合理的邏輯組織出合理的語(yǔ)言。于是,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),寫作部分便成為新托福考試中難以逾越的一關(guān)。 但是,其實(shí)新托福考試中的寫作部分卻是聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)部分中最容易提高的一個(gè)部分,也是眾多中國(guó)考生最需提高的一個(gè)部分。 要迅速提高新托福考試的寫作成績(jī),我們就必須先來(lái)了解一下新托福考試的本質(zhì)——考查考生是否能夠合理地運(yùn)用英語(yǔ)(論壇)來(lái)正確地表達(dá)思維。也就是,新托福考試是一門語(yǔ)言類考試,而不是一門測(cè)試邏輯思辨能力的考試,它的所有題型的最終目的都是測(cè)試應(yīng)試者的英語(yǔ)的應(yīng)用能力。那么,想要迅速提高新托福的寫作成績(jī),就需要有以下幾點(diǎn)能力: 第一,需要考生有一定的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)。
語(yǔ)法一直是中國(guó)英語(yǔ)教育的核心,對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)講一般不是太大的困難。而且新托福寫作對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)法要求不會(huì)很高,在懂得主謂賓正常的構(gòu)句規(guī)則的基礎(chǔ)上,加上對(duì)各種從句以及幾個(gè)特殊句式(強(qiáng)調(diào)句、倒裝句)的運(yùn)用,就足以應(yīng)付托福寫作。很多基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)薄弱的考生經(jīng)常會(huì)遇到的困境是:對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)法產(chǎn)生恐懼,因?yàn)椴粚懖诲e(cuò),一寫就錯(cuò)。這部分考生克服這個(gè)困難的辦法是:多去動(dòng)筆寫,寫完了讓老師或者是身邊英語(yǔ)比較好的同學(xué)幫忙改,弄懂每一個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤是為什么道理,切不可消極怠工,意志沉淪。 第二,文章結(jié)構(gòu)最重要。 托福寫作通常是一個(gè)五段三點(diǎn)式的寫作,通常我們也叫魚骨頭(Fish Bone)式。這樣的結(jié)構(gòu)就是最為普遍的議論文結(jié)構(gòu),開(kāi)頭段+中間三段+結(jié)尾段。千萬(wàn)不要小看這樣的結(jié)構(gòu),以為這樣的結(jié)構(gòu)過(guò)于簡(jiǎn)單,過(guò)于八股。其實(shí),新托福寫作考查的也就是考生是否會(huì)熟練運(yùn)用這樣的結(jié)構(gòu)去表達(dá)自己對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)的看法。美國(guó)的高中生會(huì)專門用一年的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這樣的結(jié)構(gòu)。所以在準(zhǔn)備托福寫作的時(shí)候,應(yīng)該特別注意要熟練運(yùn)用五段三點(diǎn)式這樣的結(jié)構(gòu)。 第三,語(yǔ)言需要有一定程度上的多樣性。 語(yǔ)言多樣性分為句式的多樣性和詞匯的多樣性。新托福考試說(shuō)到底,還是在考查學(xué)生的語(yǔ)言能力。文章結(jié)構(gòu)就是一個(gè)人的骨架,那么剩下來(lái)的工作就是需要往這具空空的骨架中添加進(jìn)生動(dòng)的血肉,這就是我們的語(yǔ)言了。新托福寫作考試對(duì)于考生的語(yǔ)言水平最基本的要求是沒(méi)有太多的語(yǔ)法錯(cuò)誤,也就是考生所犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤不會(huì)影響到文章的理解。在這個(gè)基礎(chǔ)上,新托福考試還要求學(xué)生會(huì)熟練運(yùn)用一些句式、詞匯,使文章看起來(lái)很native。句式的多樣性是很容易通過(guò)老師的指導(dǎo)在短時(shí)間內(nèi)得到迅速的提升的,但是詞匯的多樣性卻要在很大程度上依靠考生自己平時(shí)自身的積累,光靠老師的總結(jié)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,再好的老師也永遠(yuǎn)不可能把所有的詞匯總結(jié)出來(lái)。對(duì)于想要在寫作部分取得高分的考生而言的(所謂的高分就是寫作部分得到25分以上)就必須下工夫去提高自己語(yǔ)言多樣性上的修養(yǎng),對(duì)于普通的考生而言,只需要適當(dāng)運(yùn)用就可。 第四,我們必須注意中西方文化的差異對(duì)于我們新托福寫作的影響。 這里最為典型的一點(diǎn)就是,西方人的思路是演繹式的(deduction),他們會(huì)先把自己最主要的觀點(diǎn)亮出來(lái),然后再針對(duì)自己的觀點(diǎn)做進(jìn)一步的闡釋;而中國(guó)人的思路是歸納式的(induction),中國(guó)人擅于先大段的說(shuō)理論證,分析各種可能的情況,然后最后加上一個(gè)總結(jié),也就是自己的觀點(diǎn)。在新托福寫作中我們一定要使用演繹式的寫作方式,切忌使用歸納式的方式。原因在于:使用演繹式的寫作方式,一開(kāi)始就亮出觀點(diǎn),使讀者很清晰地明白作者的觀點(diǎn),于是讀者就會(huì)更好地理解下面的相關(guān)論證,使得讀者更容易覺(jué)得文章的思路清晰,邏輯嚴(yán)密;而使用歸納式的寫作方式,讀者在閱讀之前的論證的時(shí)候,自己心里也會(huì)產(chǎn)生一個(gè)自己的觀點(diǎn),也就是說(shuō)讀者自己就會(huì)先于作者得出一個(gè)觀點(diǎn),要是當(dāng)最后作者的觀點(diǎn)與讀者的觀點(diǎn)相異時(shí),就會(huì)很容易的使讀者認(rèn)為作者的思路不清晰,邏輯不嚴(yán)密。這就是中國(guó)式思路歸納式的缺點(diǎn)。 至于其他的中西方文化的差異,主要集中在語(yǔ)言上。例如,typical這個(gè)詞,中文的翻譯是“典型的”,而“典型的”的在中文的理解就是“特別的,少數(shù)的”,而在英文中,“典型的”就是代表廣大群眾的基本特征的,是“普遍的”。再例如,“熱鍋上的螞蟻”這個(gè)表達(dá),中國(guó)考生很容易表達(dá)成為“ants on a hot pot”,而正確的英文表達(dá)應(yīng)該是“cat on hot bricks”。這些就是我們需要注意的中西方的文化差異。 第五,我們必須要注意新托福機(jī)考的特殊性。 從小到大,我們寫過(guò)無(wú)數(shù)的作文,考過(guò)無(wú)數(shù)的考試,但是機(jī)考對(duì)于一般的考生來(lái)說(shuō)幾乎都是第一次。新托福考試實(shí)施的是網(wǎng)絡(luò)機(jī)考,也就是說(shuō)我們的作文都需要在考試的時(shí)候用鍵盤敲出來(lái),這個(gè)對(duì)于一般的考生來(lái)說(shuō)也會(huì)是一個(gè)不大不小的障礙。針對(duì)于機(jī)考,我們平時(shí)就需要注意練習(xí)。現(xiàn)在的孩子都會(huì)用網(wǎng)絡(luò)聊天,打字速度飛快,但是,你們平時(shí)都是用英文聊天的么?中文和英文的打字習(xí)慣是不一樣的,需要我們平時(shí)慢慢地去適應(yīng),而且平時(shí)一定要花時(shí)間去適應(yīng),否則考試的時(shí)候一定會(huì)吃虧。并且,很多孩子平時(shí)在家都使用的是筆記本電腦,而正式考試的時(shí)候使用是臺(tái)式機(jī),筆記本電腦和臺(tái)式機(jī)的鍵盤是有所區(qū)別的,手感也是有很大的差異,所以平時(shí)練習(xí)寫作的時(shí)候需要使用最普通的電腦鍵盤。這些細(xì)節(jié)往往就是決定成敗的重要砝碼。 以上的五點(diǎn),需要考生們針對(duì)自己的情況做好合理的安排。我來(lái)做一個(gè)形象的類比:每一個(gè)考生就像是一個(gè)球員,語(yǔ)法基礎(chǔ)和文章結(jié)構(gòu)之于考生就像體能和基本功之于一個(gè)球員,一個(gè)球員要成為巨星就必須需要有良好的身體素質(zhì)和扎實(shí)的基本功;語(yǔ)言多樣性之于考生來(lái)說(shuō)就是精湛的技術(shù)之于一個(gè)球員,C羅、梅西的技術(shù)的全面和多樣正是他們區(qū)別于蕓蕓眾生的重要因素;機(jī)考的適應(yīng)程度之于考生來(lái)說(shuō)就是比賽經(jīng)驗(yàn)之于一個(gè)球員,即便是有再好的技術(shù),再好的體能,如果沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有足夠的勇氣去應(yīng)付一個(gè)大場(chǎng)面,比賽也就是只有輸?shù)姆萘�。平時(shí)的�?茧m然不會(huì)幫助我們太多的提高水平,但是它會(huì)提高我們正常發(fā)揮水平的能力,穩(wěn)定的發(fā)揮對(duì)于實(shí)戰(zhàn)是多么的重要。 正如一個(gè)優(yōu)秀的球員的培養(yǎng)不是一天兩天的功夫,要想在新托福寫作中獲得高分也不是一件信手拈來(lái)不費(fèi)吹灰之力的事情,它需要考生們自身的努力。當(dāng)然,我們會(huì)幫助考生少走彎路,在最短的時(shí)間內(nèi)迅速提高應(yīng)試技巧,搞定新托福寫作。 |
課程名稱 | 老師 | 課時(shí) | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 學(xué)費(fèi) |
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托福強(qiáng)化口語(yǔ)班 | 劉志云 | 20 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
托福強(qiáng)化閱讀班 | 祁連山 | 18 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
托福強(qiáng)化聽(tīng)力班 | 張 艷 | 44 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
托福強(qiáng)化寫作班 | 齊 轍 | 16 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
托�;A(chǔ)聽(tīng)說(shuō)班 | 薛涵予 | 25 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
托�;A(chǔ)閱讀班 | 劉 偉 | 26 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
托福基礎(chǔ)寫作班 | 劉家瑋 | 20 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
托福詞匯必備班 | 白 楊 | 19 | 試聽(tīng) | 報(bào)名 | 200元 |
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【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯(cuò)】 |
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報(bào)考直通車 |
·新托福最近考試時(shí)間:2010年6月26日。 |
·考試內(nèi)容:閱讀、 聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫作。 |
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