《書憤》

　　本課主要考核點(diǎn)是：

　　陸游所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就；背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內(nèi)容；掌握詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

　　這是一首七言律詩。詩人以早年的壯志豪情和前線的斗爭生活作映襯，抒發(fā)壯志未遂、時光虛擲的憤慨，企盼有諸葛亮那樣的人物出來興師北伐，完成統(tǒng)一大業(yè)。

　　詩的前四句為借景抒情�；仡櫮贻p時把一切事情看得那樣簡單，以為憑著豪情壯志和堅(jiān)定如山的氣慨，就能輕而易舉地收復(fù)失地。言外之意是：世事復(fù)雜難測，自己的愿望很難實(shí)現(xiàn)。

　　結(jié)尾“《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間”，是借典故抒情，具有雙重意義。一是對南宋投降派的斥責(zé)，二是盼望有諸葛亮這樣的人物出來，興師北伐，達(dá)到九州一統(tǒng)的目的。

　　本詩運(yùn)用了對比和典故兩種表現(xiàn)手法。

　�。�1）今昔對比，古今觀照。全詩通過今昔對比，現(xiàn)實(shí)與歷史的觀照，突出了主旨，悲憤之情溢于言表。

　　（2）善用典故。用諸葛亮作《出師表》的典故，斥責(zé)投降派的喪權(quán)辱國，又表達(dá)了自己希望恢復(fù)中原、統(tǒng)一祖國山河的愿望。

　　請看下面的考題：

　　1、仔細(xì)閱讀課文，簡答下列問題：

　�。�1）作者所書的“憤”有哪些方面？

　�。�2）“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”寫的是什么？其語言有什么特點(diǎn)？

　　參考答案：（1）中原未能收復(fù)，年老力衰，壯志未酬，投降派當(dāng)?shù)�，沒有恢復(fù)北方的英雄。（2）高度概括了歷史事實(shí)與自身經(jīng)歷。只用幾個名詞排列，句式別致、靜中有動，透露出戰(zhàn)爭的氣氛。本題旨在考查對本詩的主題思想和表現(xiàn)手法的掌握情況。

　　2、（2000年4月自考試題）陸游《書憤》中高度概括歷史事實(shí)與自身經(jīng)歷的名句是（�。�

　　A、早歲那知世事艱，中原北望氣如山

　　B、樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

　　C、塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑

　　D、《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間

　　參考答案：這一題考詩詞背誦以及對詩句的理解。只有B項(xiàng)符合題干要求。

　　《水龍吟·登建康賞心亭》

　　本課主要考核點(diǎn)是：

　　辛棄疾所處的時代背景，及其在歷史上的地位和主要成就；背誦本詩，概括并記憶本詩的情感內(nèi)容；認(rèn)知詩詞的基本抒情方法和主要表現(xiàn)手法。

　　這首詞運(yùn)用情景交融、疊用典故的手法，抒寫了作者報(bào)國無路、壯志難伸、年華虛度的悲憤，表現(xiàn)出關(guān)心國事、渴望收復(fù)中原的愛國精神。因此，在理解本詩時應(yīng)注意對以下內(nèi)容的掌握。

　　1、抒情方法

　　這首詞借景抒情，情景交融。主要表現(xiàn)在上片，用多種景物的組合，傳達(dá)出復(fù)雜的感情。

　　2、表現(xiàn)手法

　　（1）善用典故。下片連用張翰見西風(fēng)起而辭官、劉備鄙視許汜、桓溫感傷歲月流逝三個典故，表達(dá)詞人豐富復(fù)雜的思想感情：有家難歸，有志難伸；不求私利，意氣風(fēng)發(fā)，以國事為重；歲月蹉跎，時間易失，年華虛度，悲哀之至。

　　（2）綜合運(yùn)用了比喻、比擬、象征等多種修辭手法。“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”句中，“玉簪螺髻”是比喻，以遠(yuǎn)山為本體：“獻(xiàn)愁供恨”是比擬，以山擬人。“落日樓頭，斷鴻聲里”句中，“落日”、“斷鴻”則有象征意味，黃昏落日，令人聯(lián)想到南宋國勢衰微；離群的孤雁，則使作者聯(lián)想到自己和宋朝百姓背井離鄉(xiāng)的遭遇。