第一章 反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng) 
    課程性質(zhì)和內(nèi)容

　　1、本課程的性質(zhì)和類別：本課程是自2008年開考的一門高等教育自學(xué)考試新課程。本課程是高等教育自學(xué)考試本科學(xué)段同學(xué)必修的一門思想政治理論課程，類別屬于公共課程。

　　2、本課程的教學(xué)主線和教學(xué)目的：本課程主要講授自從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至今(1840年至1949年的中國(guó)近代史和1949年至今的中國(guó)現(xiàn)代史)的中國(guó)社會(huì)發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在規(guī)律。本課程的教學(xué)目的幫助學(xué)生了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路，樹立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念(簡(jiǎn)稱“兩個(gè)了解”“三個(gè)領(lǐng)會(huì)”)。

　　課程所用教材

　　1、本課程所使用的教材是由全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)定的由李捷、王順生主編、高教出版社出版的《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》(2008年版)同名教材(后附本課自學(xué)考試大綱)。本教材共分十章，前三章主要講授1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至1919年五四運(yùn)動(dòng)前80年風(fēng)云變幻的歷史，第四章至第七章主要講授五四運(yùn)動(dòng)至1949年新中國(guó)誕生30年翻天覆地的歷史，第八章至第十章，講授新中國(guó)成立至當(dāng)今近60年取得輝煌成就的歷史。每一章都由數(shù)小節(jié)構(gòu)成，每節(jié)由數(shù)個(gè)小目構(gòu)成。本課程內(nèi)容歷史和邏輯關(guān)系緊密清晰，有助于同學(xué)對(duì)課程的把握和認(rèn)知。

　　2、本教材是復(fù)習(xí)考試的基本依據(jù)，要求學(xué)生全面閱讀本教材。

　　3、本課程串講以考試大綱和本教材為依據(jù)，要求學(xué)生在全面閱讀理解教材的基礎(chǔ)上，按照串講要求，對(duì)所講問(wèn)題作適當(dāng)記背。

　　本課程考試題型

　　單項(xiàng)選擇題：1分×30(道題)＝30分

　　多項(xiàng)選擇題：2分×10(道題)＝20分

　　簡(jiǎn)  答  題：6分× 5(道題)＝30分

　　論  述  題：10分×2(道題)＝20分

　　串講的目的

　　1、本課程串講旨在協(xié)助應(yīng)考學(xué)生在全面閱讀教材的基礎(chǔ)上，從“邏輯入手”，以“問(wèn)題為干”，掌握《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程的基本脈絡(luò)和主要概念、基本觀點(diǎn)和基本理論。

　　2、本課程串講旨在協(xié)助應(yīng)考學(xué)生(特別是未收看本課程精講內(nèi)容的學(xué)生)，在較短的時(shí)間內(nèi)以較小的“投入”獲得較大的“產(chǎn)出”，幫助同學(xué)有效率地進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)考。

　　3、本課程串講試圖引發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物主義和歷史唯物主義的歷史觀，為今后正確地觀察和思考各種問(wèn)題提供方法論引導(dǎo)。

　　串講方式(即知識(shí)點(diǎn)如何講授)

　　1、以章為單位串講。

　　2、將每章中的知識(shí)點(diǎn)歸類為“基本概念和判斷”“簡(jiǎn)答題”和“論述題”三方面問(wèn)題進(jìn)行講解輔導(dǎo)。一般而言，“基本概念和判斷”是應(yīng)對(duì)考卷中的“單項(xiàng)選擇題”和“多項(xiàng)選擇題”(即客觀試題部分)：“簡(jiǎn)答題”和“論述題”則是應(yīng)對(duì)考卷中的“簡(jiǎn)答題”和“論述題”(即主觀試題部分)。

　　3、三種問(wèn)題從內(nèi)容上會(huì)有適當(dāng)?shù)慕徊婧桶���，同學(xué)須融會(huì)貫通理解。

　　4、本串講對(duì)“基本概念和判斷”題不作全部講解，僅選擇一部分作說(shuō)明，“簡(jiǎn)答題”和“論述題”只會(huì)講授答題的思路和要點(diǎn)。須由學(xué)生結(jié)合全部文字內(nèi)容作深入理解。

　　本章重點(diǎn)

　　1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)社會(huì)的基本特點(diǎn)和由盛而衰的表現(xiàn)。

　　2、中國(guó)近代社會(huì)的特點(diǎn)、主要矛盾、新產(chǎn)生的兩個(gè)階級(jí)的特點(diǎn)、中華民族面臨的兩大歷史任務(wù)。

　　3、中國(guó)人民分侵略斗爭(zhēng)失敗的原因和中國(guó)人民族意識(shí)的覺醒。

　　本章提示

　　注意比較封建的中國(guó)和西方資本主義國(guó)家的區(qū)別。

　　重要考點(diǎn)講解

　　一、基本概念和判斷

　　1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)封建社會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　　經(jīng)濟(jì)上：封建土地所有制(即地主土地所有制)占主導(dǎo)地位�；�本生產(chǎn)結(jié)構(gòu)是：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特征是：個(gè)體家庭為單位并與家庭手工業(yè)相結(jié)合的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。政治上：高度中央極權(quán)的封建君主專制制度(也被稱作“大一統(tǒng)中央極權(quán)制”)。

　　文化上：以儒家思想為核心。

　　社會(huì)結(jié)構(gòu)上：族權(quán)和政權(quán)相結(jié)合的封建宗法等級(jí)制度。核心是宗族家長(zhǎng)制 。

　　2、四次次大的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)及其之后所簽不平等條約

　　第一次中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間和所簽訂的《江寧條約》(含《南京條約》及其陸續(xù)簽訂的《五口通商章程》、《虎門條約》)，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間簽訂的《天津條約》(與英法美俄)和《北京條約》(與英法)，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《馬關(guān)條約》，1900年八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《辛丑條約》。這些都有劃時(shí)代意義。

　　3、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英法聯(lián)軍火燒圓明園，1894年日本在中國(guó)的旅順大屠殺、1900俄國(guó)制造的“江東六十四屯”慘案。

　　4、 “教案”的內(nèi)涵：中國(guó)人民反對(duì)宗教侵略而被中外勾結(jié)所鎮(zhèn)壓的事件。

　　5、通商口岸：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開五口(廣州、廈門、福州、寧波、上海) ；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及其后所簽《北京條約》開天津。

　　6、廣學(xué)會(huì)、《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》和李提摩泰，宣傳殖民地奴化思想。

　　7、中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的來(lái)源：一些買辦、商人、地主、官僚、手工業(yè)者等。

　　8、中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的分層：官僚資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。

　　9、中國(guó)近代社會(huì)的開端：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及其《南京條約》等的簽訂。

　　10、近代中國(guó)社會(huì)的社會(huì)性質(zhì)和兩大矛盾：半殖民地半封建社會(huì)；帝國(guó)主義和中華民族，封建主義和人民大眾的矛盾。前一對(duì)是最主要矛盾。

　　11、中國(guó)人民在近代史上最早的反侵略武裝斗爭(zhēng)：三元里人民抗英斗爭(zhēng)。

　　12、領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)灣人民抗擊日本占領(lǐng)臺(tái)灣的人：黑旗軍首領(lǐng)劉永福。

　　13、第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中殉國(guó)的將領(lǐng)：廣東水師提督關(guān)天培、江南提督陳化成。

　　14、甲午海戰(zhàn)中殉國(guó)的將領(lǐng)：北洋艦隊(duì)統(tǒng)帥丁汝昌、管帶鄧世昌、林永生、劉步蟾等。

　　15、近代中國(guó)第一個(gè)睜眼看世界的人：林則徐。

　　16、魏源的《海國(guó)圖志》中提出的主張：師夷之長(zhǎng)技以制夷。

　　17、中國(guó)早期維新思想家：馬建忠、王韜、鄭觀應(yīng)等。

　　18、中國(guó)人民族意識(shí)覺醒開始普遍覺醒是在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后。

　　19、嚴(yán)復(fù)在《救亡決論》中最先喊出“救亡”口號(hào)。

　　20、孫中山在興中會(huì)成立時(shí)喊出了“振興中華的時(shí)代最強(qiáng)音。

　　重要考點(diǎn)講解

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1、中國(guó)封建社會(huì)末期的社會(huì)危機(jī)的表現(xiàn)

　　清朝乾隆后期也出現(xiàn)前朝的“周期律”，開始由盛而衰。其表現(xiàn)有五個(gè)方面，期中三個(gè)方面是前所有的，如，政治上，中央集權(quán)強(qiáng)化，官制廢弛，官僚整體性腐敗腐化。經(jīng)濟(jì)上，土地兼并嚴(yán)重，地租高利貸加重，無(wú)地少地農(nóng)民增加，農(nóng)民生活困苦不堪。軍事上，軍力衰敗，軍備廢弛。八旗軍、綠營(yíng)兵腐化無(wú)戰(zhàn)斗力。思想文化上，帶著滿族異族統(tǒng)治的味道，大興文字獄，壓制異端，萬(wàn)馬齊喑。對(duì)外關(guān)系上，實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，幾乎處于與世隔絕狀態(tài)。