將于3月27日舉行的2010年度上海市公務(wù)員考試已到?jīng)_刺階段，如何利用接下來(lái)的2周時(shí)間，更有效地做好考前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，專(zhuān)家為你分析《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》有可能側(cè)重的方向。

　　王君

　　中國(guó)浦東干部學(xué)院副教授

　　建議一：把握今年上海公考四點(diǎn)變化，對(duì)考綱做到心中有數(shù)

　　上海市公務(wù)員考試始于1996年，其后經(jīng)過(guò)2000年、2003年以及今年三次大的改革和調(diào)整，上海公務(wù)員考試無(wú)論是考試對(duì)象的確定、考試科目的設(shè)計(jì)還是考試內(nèi)容的確立和考試分?jǐn)?shù)線的劃分，都有了全新的變化。

　　仔細(xì)分析2010年度上海公考的考試公告、招考簡(jiǎn)章和考試大綱，不難看出與前幾年相比，今年上海公考有4點(diǎn)主要變化：一是招考對(duì)象向有基層工作經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)人員傾斜。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在總計(jì)劃招考3412名公務(wù)員中，明確要求有工作經(jīng)歷和工作年限不限的分別為2381名和1031名，分別占總招考人數(shù)的69.8%和30.2%；二是報(bào)考方式由前幾年的“先考試后報(bào)崗位”調(diào)整為“先報(bào)崗位后考試”；三是筆試科目由前幾年的“2＋X”調(diào)整為“2＋1”，即由原來(lái)行測(cè)、申論兩門(mén)公共科目加上1～6門(mén)專(zhuān)業(yè)科目調(diào)整為行測(cè)、申論兩門(mén)公共科目加上1門(mén)專(zhuān)業(yè)科目；四是筆試內(nèi)容和題型做了一定調(diào)整，特別是行測(cè)一科增加“綜合分析能力”模塊，“數(shù)理能力”模塊刪除“數(shù)字排列”題型，“邏輯推理能力”模塊中的“機(jī)械推理”改為“科學(xué)推理”。

　　建議二：瞄準(zhǔn)歷來(lái)上海公考的高要求，對(duì)熱點(diǎn)做到成竹在胸

　　上海公務(wù)員考試與國(guó)家公務(wù)員考試以及其他省市的公務(wù)員考試，最大的差異在于筆試的高要求。根據(jù)多年的相關(guān)經(jīng)歷以及最近幾年的跟蹤研究，我感到：對(duì)上海公考這一高要求的不了解和不領(lǐng)會(huì)，以及由此帶來(lái)的考前準(zhǔn)備中的錯(cuò)位、缺位和不到位，是造成近年來(lái)眾多考生上海公考成績(jī)不理想的根本原因。

　　上海公考有別于其他公考的高要求，主要反映在考試內(nèi)容的高起點(diǎn)和做答方式的高難度上。考試內(nèi)容的高起點(diǎn)，指的是考試的政治性、政策性和實(shí)踐性較強(qiáng)，要求考生對(duì)國(guó)家和上海的大政、方針、政策有全面的了解，善于從國(guó)內(nèi)外鮮活的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而提出分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的辦法，要求考生具有較為豐富的與機(jī)關(guān)工作相關(guān)的行政法律法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)，以及運(yùn)用公務(wù)員法、行政許可法、行政復(fù)議法、行政處罰法、行政訴訟法等分析解決實(shí)際案例的能力，要求考生掌握較全面的公共行政和行政實(shí)務(wù)(公文寫(xiě)作和處理、信訪、接待等)知識(shí)，并能將這些知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的情境中去分析問(wèn)題。做答方式的高難度，指的是行測(cè)一科中“常識(shí)應(yīng)用能力”和“綜合分析能力”均為難度較高的不定項(xiàng)選擇題，申論一科除了經(jīng)典的辨析、概括、對(duì)策和議論四段式題型外，還加入了評(píng)論、公文寫(xiě)作或公文改錯(cuò)等多種靈活的設(shè)計(jì)方式，而且申論做答要求考生有較高的政治敏銳性和政策分析水平。