2010年教師資格證考試習題
來源：發(fā)布時間：2010-01-08
一、選擇題：本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的4個選項中，只有l(wèi)項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1． “罷黜百家，獨尊儒術”是由誰提出來的：( )
A．孔子
B．蘇格拉底
C．柏拉圖
D．董仲舒
2．從世界教育發(fā)展的歷程看，第一次工業(yè)革命后提出了什么要求?( )
A．普及初級中等教育
B．普及高等中級教育
C．高等教育大眾化
D．普及初等教育
3．人生過程中由單純對外部生動形象的世界探究到關注內(nèi)部精神世界變化的轉折時期是： ( )
A．成年期
B．青年期
C．少年期
D．幼兒期
4．身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中問到四肢、從骨骼到肌肉的發(fā)展，這符合個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律?( )
A．順序性
B．階段性
C．互補性
D．不平衡性
5．美育的最高層次的任務是形成學生的什么能力?( )
A．觀察美
B．鑒賞美
C．創(chuàng)造美
D．感受美
6．師生關系在社會道德上是什么關系?( )
A．相互制約
B．相互影響
C．相互促進
D．相輔相成
7．課程目標有四個方面的規(guī)定性：一是時限性，二是具體性，三是預測性，四是：( )
A．操作性
B．抽象性
C．概括性
D．目的性
8．在安排課程表的過程中，學校要從全局著眼，統(tǒng)籌安排好課程計劃所規(guī)定的每一門課程，使每一門課程都處在能發(fā)揮最佳效果的恰當位置，從而實現(xiàn)各門課程功能的協(xié)調(diào)化、整體化，產(chǎn)生最好的教育效果。這是安排課表的：( )
A．遷移性原則
B．生理適宜原則
C．整體性原則
D．因材施教原則
9． 《學記》中說： “學不躐等”。下列哪一條教學原則與其在思想上是一致的?( )
A．鞏固性原則
B．直觀性原則
C．因材施教原則
D．循序漸進原則
10．學生認識的特殊性表現(xiàn)在認識的交往性、認識的教育性、有領導的認識和：( )
A．認識的問接性
B．認識的直接性
C．認識的靈活性
D．認識的豐富性
11． 一個測驗經(jīng)過多次測量所得的結果的一致性程度，以及一次測量所得的結果的準確性程度稱為測驗的：( )
A．信度
B．效度
C．難度
D．區(qū)分度
12．把教學內(nèi)容分為若干個平行的單元，針對這些平行單元采用相應的教學方法的媒體逐一開展教學活動，最后進行總結。這是結構化策略在教材排列中的哪種方式?( )
A．直線式
B．分支平行式
C．螺旋式
D．綜合式
13．什么是維護正常人際關系的行為習慣，是一個民族進步的重要標志?( )
A．傳統(tǒng)美德
B．社會公德
C．審美道德
D．道德水平
14．進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。這是德育基本原則中的：( )
A．導向性原則
B．疏導性原則
C．因材施教原則
D．尊重與嚴格要求學生相結合的原則
15．思想品德教育的實質(zhì)是：( )
A．將學生的道德認識轉化為道德行為
B．培養(yǎng)學生的道德情感
C．將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想品德
D．提高學生對客觀世界的認識
16．班主任在班級管理中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權影響力；二是：( )
A．權威影響力
B．地位影響力
C．個性影響力
D．學識影響力
17．學生在教師指導下為解決某個問題進f=亍探討，辨明是非真?zhèn)�，以獲取知識的方法是： ( )
A．練習法
B．談話法
C．討論法
D．講演法
18．遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了：( )
A．現(xiàn)實性
B．必然性
C．方向性
D．可能性
19．分組教學的類型主要有：( )
A．外部分組，內(nèi)部分組
B．知識分組，能力分組
C．年齡分組，性別分組
D．學科分組，興趣分組
20． “我的基本原則永遠是盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”。這是誰說的?( )
A．蘇霍姆林斯基
B．馬卡連柯
C．凱洛夫
D．杜威
