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作者：不詳 　 發(fā)布時間：2009-12-02 15:29:42　 來源：網(wǎng)絡(luò)
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　　閱讀：整體趨勢變難了，難在題型和選項的設(shè)置上。
　　第一個變化：選項變難了，錯誤選項可以和原文一致了。做老托福的閱讀理解時，以我們的經(jīng)驗，95%的錯誤答案或多或少和原文有些不一樣；這個原則新托福已經(jīng)有些違反了，也就是說，現(xiàn)在錯誤選項可以和原文一致了。尤其是最后一道考main idea多選題，錯誤選項經(jīng)常和原文完全一樣， 但只是一些細節(jié)，并不是 main idea.
　　第二個變化： 問題不好定位了，不再順序出題了。由于沒有了順序出題，對scan能力的要求提高了：一定要根據(jù)問題所問的方向，并結(jié)合文章脈絡(luò)關(guān)系來縮小scan的范圍，而不是根據(jù)順序出題來縮小scan范圍，也不能每道題的搜索范圍都是從頭到尾。例如，題目是which of the following is true about the consequence of adopting strategy A ?? 如果要定位的話， strategy A 肯定要定位，而這個詞通篇都是。但根據(jù)問題推測，這個細節(jié)應(yīng)該在文章的后半段。因此要學會根據(jù)問題所問方向來猜細節(jié)應(yīng)該在哪，不能每道題搜索范圍都是從頭到尾，否則會壯烈考場犧牲。
　　第三個變化：問題問的更繞了。老托福一般根據(jù)題目中詞的定位，找到了這句話，就把題做出來了。因為正確答案考的可能就是這句話，或者和這句話的位置相差不遠。而在新托福中往往沒這么直接。例如，題目是“which of the following is true about 英吉‘s idea?”這道題問的不是“英吉的觀點”，而是作者的觀點：作者有可能會同意英吉觀點的哪個部分？雖然仍然可以根據(jù)“英吉”回原文定位的，但考的句子也許就不是這句了。再舉個例子，題目是“為什么作者會引用英吉這個idea?” 這道題問的不是“英吉這個idea”本身，而是英吉idea所支持的論證的觀點。這兩道題都可以根據(jù)“英吉”來定位，以前找到了就把題做出來了，而現(xiàn)在有可能找到了這塊，但他問的不是這塊。
　　第四個變化：干擾選項更具迷惑性了。以前感覺托福考的是純粹的信息scan能力，幾個選項之間沒什么關(guān)聯(lián)，一般只要把細節(jié)快速定位了，這道題就瞬間做出來了。而現(xiàn)在即便定位到地方了，有可能只能快速殺掉兩個選項，但還剩兩個選項，這兩個選項比較相似。舉一個詞匯題的例子，A : create, B: develop。乍一讀，覺得差不多。不同于GMAT考試，碰到這樣的題只要比選項和選項之間的邏輯關(guān)系，不用比原文了，托福中比選項一定還要考慮原文的關(guān)系：Create 是以前沒有，突然冒出來的。Develop是原來就有，現(xiàn)在程度更多了一點，看看這兩個意思哪個和原文更接近。也就是說，現(xiàn)在即便定位到了考的那句話，還沒把題做完；選項中會有一個錯誤答案，和正確答案存在較多相同內(nèi)容，必須快速判斷出這兩個選項的區(qū)別是什么，并且能和原文比對，發(fā)現(xiàn)哪個和原文所說的內(nèi)容更加一致。
　　寫作：凡是用模板句的，必死。
　　比如“first…，second…，third…”， 只要用了， 分就不高。大家寫作文當沒詞的時候，就會給人感覺這句話的意思和上句話類似。比如如果開頭三句話是：“在提出我的觀點之前，我認為還是有必要看一下題目的，一些人認為為了…, 而另一些人認為為了…, 當我運用我深邃的眼睛分析一下這個問題，我會發(fā)現(xiàn)… ”這就和用模板沒什么區(qū)別了。模板句最大的特點是偏虛：之所以寫虛的不行，不是因為虛的不能出現(xiàn)，是因為模板句也在用虛的，導致如果你寫虛的，就給人感覺你是背的。很多殘疾句子都這樣：”it’s generally believed, …h(huán)ot topic, which is most talked about both at home and abroad” 像祥林嫂，句型很好，但內(nèi)容空洞至極。今老托福如果這么寫，沒準能湊合出個高分，但現(xiàn)在這么寫就完了。
　　那怎么寫才算寫實呢？
　　舉個例子，“根據(jù)華盛頓郵報的權(quán)威調(diào)查，有98.17%的高中生在畢業(yè)之后選擇進入大學而進一步深造，而只有1.83%的人在高中畢業(yè)后選擇進入其他領(lǐng)域，例如電腦…等其他高薪領(lǐng)域。來尋求一個能夠維持他們生活的工作�！� 既有詳細寫的東西，也有具體的數(shù)據(jù)，這樣寫是“do something special”， 給人感覺背的可能性不大了。
　　寫實有很多種方式：可以引用名人名言：“據(jù)孔子說：工欲善其事，必先利其器 ”；還可以講故事：“錢學森從一個××大學中獲得了物理學的博士之后，成功的在美帝國主義的封鎖下回國，并且為兩彈一星作出了巨大的貢獻�！敝挥羞@么說，才讓人感覺不是背的。
　　現(xiàn)在的問題是：即便不背，模板式的思路已經(jīng)在潛移默化中影響了大家，寫出來的東西也許語言，詞匯，句型上都沒有問題，但內(nèi)容上已經(jīng)完了。而IBT打分時，老外不是看各位的句型和詞匯，上來先看意思，只要意思感覺和模板句重了，就完了。所以，不能用模板句型，也不能用模板句型的思路。
　　口語：與寫作有個最大的相同點，測試的不是背的，所以千萬不要用模板。
　　只要背了模板，內(nèi)容很難和別人不一樣，但如果是正常反應(yīng)，就很容易和別人不一樣。如果考的是中文的口語，大家語氣上一定有起伏跌宕，但換成英語就消失了。
　　舉個口語題目的例子，“describe your favorite game�！币粋�法國人沒有任何準備， 上來先說：“well, it’s a familiar topic. Of course，CS“ 連個完整的句子都沒有，但口語就可以這么說，給人感覺不是背的了。中國人雖然內(nèi)心澎湃，表面上還是平靜地說“I think, my favorite game is…”。再舉個題目， “你喜歡住在森林還是沙漠�！比绻銉蓚�都不喜歡，就直接說：“兩個都不喜歡，但相對來說，勉為其難選一個�！备星�色彩出來了，語氣上要和中文一樣，想怎么說，就怎么說，才有可能得到高分。如果明明你兩個都不喜歡，硬要說喜歡哪個，后面說的理由就不support你的觀點的了，越往后就越?jīng)]話說。而老外認為好的口語，是頭半部分磕巴，因為正在思考，后面越說越流利。如果背了模板，和正常反應(yīng)正好相反，就一定得不了高分。
　　那口語應(yīng)該如何練習呢？我推薦的方法是：網(wǎng)上隨便找個題，先用中文說，這樣說的才是實話，再把實話變成英文。語音語調(diào)說中文時自然會流露出來，變成英文時仍存在就可以了。這種備考方式相對復雜些，但一定會有用；背模板會快，但會死。根據(jù)自身水平，如果覺得加復雜句沒問題，那加兩個，分數(shù)可能會更高。但如果不行的話，不要為了加復雜句而加復雜句。
　　再提一下口語最后幾個題，要求根據(jù)聽到的內(nèi)容說，考的是聽力。聽的時候可以記筆記，但記住只記細節(jié)，main idea是記在腦子里的。很多同學反映的情況是：要求說一分鐘，但聽懂的只能撐30秒。如果細節(jié)實在記不住，就停，中檔分。但如果為了湊時間自己胡說，就加入了personal idea了，確定不及格。
　　聽力聽不懂的大多是專業(yè)例子。
　　這種情況下只要做到：把專業(yè)名詞發(fā)音大概記下來，知道是哪個分觀點出現(xiàn)的，就可以做題了。因為例子就是把分觀點細化的，如果例子沒聽懂，但知道是和某個分觀點沾邊的，那只要看選項中哪個和分觀點沾邊，題就做完了。
　　所以平時練習聽寫的時候，只要把總觀點，分觀點聽懂，以及知道分觀點之后例子大概是在哪個分觀點之后出來的就可以，不要把例子的細節(jié)都記下來，因為太長了跟不上。
　　最后提一下綜合寫作，只要把聽到的信息寫全了就行，用不用模板都可以。
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·新托福最近考試時間：2010年6月26日。
·考試內(nèi)容：閱讀、 聽力、口語、寫作。
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