就如上章所說的：考研則讓我們路越走越寬，在考研路上我們發(fā)現(xiàn)跨專業(yè)的同學(xué)的身影也越來越多，但是他們中的有些人卻沒有理性對待跨專業(yè)考研，結(jié)果是路卻越走越窄，比如這里面有很多同學(xué)都是沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)本科學(xué)習(xí)就輕率的認(rèn)為自己不適合本科專業(yè)的學(xué)習(xí)，就把目光投向跨專業(yè)考研，在們看來這是對自己的一種不負(fù)責(zé)任的決定，在問他們?yōu)槭裁慈タ鐚I(yè)考研，他們很多借口是：不喜歡本科所讀的專業(yè)。那么怎樣對待自己不喜歡本科所讀的專業(yè)呢?lt;/p>
首先第一個(gè)要問自己的是不是真正不喜歡本科所讀的專業(yè)，這種不喜歡是不是一種偽性的不喜歡。造成自己不喜歡專業(yè)的原因有挺多的，有的是不感興趣，有的是一些情緒表現(xiàn)、一些是聽某某人一些片面的言語改變自己的一些看法，一些是隨便推測的，甚至有些是因?yàn)橐婚T課程沒有通過就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒等等。在我們看來僅僅因?yàn)槭巧厦娴囊恍┧^的因素而說自己不喜歡本科所讀的專業(yè)是對于自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),而真正對于自己負(fù)責(zé)任的說自己不喜歡本科所讀的專業(yè)是一定要經(jīng)過一個(gè)實(shí)踐和多方面考察的過程。對于很多人來說興趣改變自己專業(yè)觀的一個(gè)很重要的因素，首先我們從分析興趣說起。
什么是興趣？有人說興趣象潺潺的小溪，當(dāng)你靠近她的時(shí)候，就會被她那令人陶醉的聲音所吸引，也有人說，興趣象深藏在地下的暗河，只有不畏勞苦的挖掘你才能領(lǐng)略到她的神奇和美麗。同樣的道理，學(xué)習(xí)的興趣也是這樣的。有些課程一接觸，你就即刻被深深的吸引，而有些課程你不經(jīng)過苦苦的鉆研，你就不能感覺到其無限的樂趣。光有鉆研和學(xué)習(xí)還不夠，興趣的源泉還在于運(yùn)用，既要在運(yùn)用所學(xué)的知識的過程中培養(yǎng)興趣，一位著名的教育家說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是感覺到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者” 。人就是這樣，如果僅僅滿足于前人的東西而不去創(chuàng)新不去在實(shí)踐中應(yīng)用、研究和探討就不會培養(yǎng)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
對于現(xiàn)在很多都上是獨(dú)生子女成長過來的大學(xué)生，怕挫折，沒有耐性，浮躁都是這些同學(xué)的通病，在我們看來在學(xué)習(xí)上受到一些挫折就說自己不喜歡本科所讀的專業(yè)就是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。從上面看來興趣是有挺多種有深有淺，關(guān)鍵是自己是不是對于本科所讀的專業(yè)的興趣是否做了挖掘的努力，才能對自己做出負(fù)責(zé)任的決定。其實(shí)現(xiàn)在有一部分考研人出發(fā)點(diǎn)本身就需要加強(qiáng)積極的意義，比如有逃避現(xiàn)實(shí)社會的壓力的，而選擇繼續(xù)呆在學(xué)校的心理的；而在跨專業(yè)考研的人中，還存在一部分人根本就沒有認(rèn)真對待原來的專業(yè)，甚至從沒認(rèn)真考慮過是否自己適合它，只為了逃避，才選個(gè)看起來容易的專業(yè)去考。 如果是這樣，請先停下來想想自己到底想要什么再說。因?yàn)橐活w對待自己不負(fù)責(zé)的話，是不會因?yàn)閾Q了個(gè)專業(yè)就能有什么起色的。
結(jié)合自己的理想和規(guī)劃，在經(jīng)過各種對興趣的挖掘和本科所讀的專業(yè)的相關(guān)實(shí)踐后面后，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不喜歡本科專業(yè)或者不適合本科專業(yè)的未來發(fā)展，就可以嘗試為自己做一些規(guī)劃，可以選擇改變還是不改變。是否一定要走跨專業(yè)考研的道路還是在未來工作中重新選擇新的行業(yè)都需要自己的理性和結(jié)合自己實(shí)際的規(guī)劃。
