集思未來小組科研項目每個課題都經(jīng)歷數(shù)百小時研發(fā)打磨，嚴(yán)選英美名校導(dǎo)師，課題全科覆蓋，針對中國學(xué)生研發(fā)設(shè)計，與海內(nèi)外優(yōu)秀青年一起協(xié)作完成項目，鍛煉個人領(lǐng)導(dǎo)力與團隊協(xié)作能力，批判性思維，學(xué)術(shù)科研能力，集思未來將從從學(xué)術(shù)規(guī)劃、匹配導(dǎo)師、選題、開題、到科研成果產(chǎn)出全程跟蹤，保障教學(xué)質(zhì)量提高。

本期將為大家精選金融商科類之商業(yè)類小組科研項目，課時均為7周在線小組科研+5周論文指導(dǎo)，滾動開班，具體課題更多詳細(xì)資料可登記留言，由課程顧問老師發(fā)送。

一、傳媒與商業(yè)分析專題：基于社交媒體和新文娛的商業(yè)策略研究與分析---洞察漫威帝國和萬達(dá)收購傳奇影業(yè)背后的商業(yè)操盤

導(dǎo)師：紐約大學(xué) New York University (NYU)正教授&項目主任

項目介紹：

本項目旨在為學(xué)生提供一個理解娛樂、媒體和技術(shù)行業(yè)及其交叉點的框架。本項目涵蓋娛樂界主要領(lǐng)域的近期活動，包括:電影、家庭錄像、電視、有線電視、OTT、社交媒體、出版和音樂。我們將探討影響這些行業(yè)的廣泛趨勢:數(shù)字化、全球化、受眾碎片化和貨幣化模式的轉(zhuǎn)變。我們還將著眼于在這個不斷發(fā)展的領(lǐng)域中成功(或失敗)的策略和模式。

適合年級 (Grade): 高中生/大學(xué)生

適合專業(yè) (Major): 意向修讀傳媒專業(yè)、市場營銷專業(yè)，商業(yè)分析專業(yè)的學(xué)生，以及對上述專業(yè)感興趣的學(xué)生

二、商業(yè)分析專題：基于Python的商業(yè)分析研究與實踐【大學(xué)組】

導(dǎo)師：南加州大學(xué) (USC)正教授

項目介紹：

機器學(xué)習(xí)是使用統(tǒng)計建模算法來解決大型數(shù)據(jù)集的實際定量問題。機器學(xué)習(xí)在整個科學(xué)和商業(yè)中被廣泛使用，用于研究和實際解決常見或不尋常的商業(yè)問題。 本項目將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督學(xué)習(xí)與無監(jiān)督學(xué)習(xí)、過度擬合、訓(xùn)練數(shù)據(jù)、測試數(shù)據(jù)、驗證數(shù)據(jù)、線性回歸和邏輯回歸、決策樹算法、提升樹算法、隨機森林、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、支持向量機、聚類、維度詛咒、特征選擇、正則化、主成分分析、擬合優(yōu)度度量、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、缺失值填充、異常值、特征工程、分類變量編碼、模糊匹配等機器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識及數(shù)據(jù)挖掘經(jīng)典算法，項目結(jié)束時提交項目報告，進(jìn)行成果展示。

適合年級 (Grade): 大學(xué)生及以上

適合專業(yè) (Major): 對商業(yè)分析、商業(yè)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)科學(xué)、數(shù)據(jù)處理、機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、信息安全等專業(yè)和課題感興趣，相關(guān)專業(yè)或希望在相關(guān)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)的學(xué)生具備Python基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)邏輯良好的學(xué)生優(yōu)先

　　三、市場營銷課題：顧客不再是上帝——解密客戶“消費沖動”背后的行為認(rèn)知和剖析商家“消費洗腦”策略的心理認(rèn)知研究

導(dǎo)師：帝國理工學(xué)院 Imperial College London (IC)終身教授

項目介紹：

該項目將會帶引學(xué)生探索消費行為學(xué)和消費心理學(xué)在當(dāng)代市場營銷策略下的應(yīng)用與研究。導(dǎo)師將會著重剖析消費者在執(zhí)行消費行為背后深層次的心理學(xué)邏輯和思維。該項目將會從多維度出發(fā)，闡述消費行為在不同階段的具象研究，其中包括：a消費者在初期的購物信息收集階段;b 消費者對獲得的信息價值評估并且將判斷結(jié)果應(yīng)用于決定;c 消費者將判斷和決定最終演變成消費行為，完成消費。

該項目最大的特色在于市場營銷和心理學(xué)行為學(xué)的交叉研究，為商科管理的學(xué)生提供了強有力的心理學(xué)交叉學(xué)科支持。同時，導(dǎo)師還會充分利用現(xiàn)實企業(yè)的案例和模擬訓(xùn)練給學(xué)生提供充足的實踐機會，學(xué)生在項目結(jié)束時，將提交項目報告，進(jìn)行成果展示。

適合年級 (Grade): 高中生/大學(xué)生

適合專業(yè) (Major): 市場營銷、消費心理學(xué)、消費行為學(xué)、戰(zhàn)略營銷、品牌管理、傳播學(xué)、MBA等專業(yè)或希望修讀相關(guān)專業(yè)的學(xué)生

　　四、心理學(xué)課題：商業(yè)“種草”到購物“癮性”背后的消費心理學(xué)和行為學(xué)研究

導(dǎo)師：帝國理工學(xué)院 Imperial College London (IC)終身教授

項目介紹：

該項目將會帶引學(xué)生探索消費行為學(xué)和消費心理學(xué)在當(dāng)代商業(yè)市場下的應(yīng)用與研究。導(dǎo)師將會著重剖析消費者在執(zhí)行消費行為背后深層次的心理學(xué)邏輯和思維。該項目將會從多維度出發(fā)，闡述消費行為在不同階段的心理學(xué)和行為學(xué)的具象研究，其中包括：a消費者在初期的購物信息收集階段;b 消費者對獲得的信息價值評估并且將判斷結(jié)果應(yīng)用于決定;c 消費者將判斷和決定最終演變成消費行為，完成消費。

該項目最大的特色在于市場營銷和心理學(xué)行為學(xué)的交叉研究，為心理學(xué)的學(xué)生提供了強有力的商業(yè)交叉學(xué)科支持。同時，導(dǎo)師還會充分利用現(xiàn)實企業(yè)的案例和模擬訓(xùn)練給學(xué)生提供充足的實踐機會，學(xué)生在項目結(jié)束時，將提交項目報告，進(jìn)行成果展示。

適合專業(yè) (Major): 心理學(xué)、消費心理學(xué)、消費行為學(xué)、傳播學(xué)、市場營銷、商業(yè)管理等專業(yè)或希望修讀相關(guān)專業(yè)的學(xué)生

　　五、商業(yè)分析課題：如何從不確定的數(shù)據(jù)中獲得真知灼見?大數(shù)據(jù)統(tǒng)計與建模在商業(yè)智能分析及戰(zhàn)略評估中的應(yīng)用研究

導(dǎo)師：約翰霍普金斯大學(xué) Johns Hopkins University (JHU)教授

項目介紹：

項目內(nèi)容為商業(yè)分析核心知識與技能，包括統(tǒng)計分析、概率分布、決策分析、抽樣分布、置信區(qū)間、假設(shè)檢驗、回歸模型等。其中，概率模型側(cè)重不確定性和風(fēng)險處理;統(tǒng)計分析側(cè)重數(shù)據(jù)呈現(xiàn)以及如何通過數(shù)據(jù)獲取有用信息和有效推論;優(yōu)化模型和決策分析側(cè)重運用數(shù)據(jù)進(jìn)行決策。學(xué)生將在項目中運用Excel或Mintab進(jìn)行商業(yè)數(shù)據(jù)分析，在項目結(jié)束時提交報告，進(jìn)行成果展示。

適合年級 (Grade): 高中生/大學(xué)生

適合專業(yè) (Major): 商業(yè)分析、商業(yè)統(tǒng)計、商業(yè)分析與風(fēng)險管理、統(tǒng)計學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)等專業(yè)或者希望修讀相關(guān)專業(yè)的學(xué)生;學(xué)生需具備金融學(xué)基礎(chǔ)

　　六、經(jīng)濟學(xué)課題：勞動與組織經(jīng)濟學(xué)視角下的企業(yè)發(fā)展---洞察瑞幸造假和蘋果背后的公司管理與組織架構(gòu)研究

導(dǎo)師：麻省理工學(xué)院 (MIT)高級教職&研究學(xué)者

項目介紹：

本項目旨在向?qū)W生介紹組織經(jīng)濟學(xué)和勞動經(jīng)濟在企業(yè)構(gòu)架管理中的研究。我們將通過討論組織架構(gòu)設(shè)計、勞動激勵沖突和薪資合同等關(guān)鍵方面來切入要點。同時，我們將研究高層管理人員的勞動市場和相關(guān)的勞動經(jīng)濟學(xué)在其中的作用，并研究公司吸引和保留關(guān)鍵員工的策略。這部分項目的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是了解公司如何使用激勵補償制度，并通過研究大型公司 CEO 級別的高管薪資結(jié)構(gòu)來探索相關(guān)的管理方式。

本項目也將重點分析績效評估——現(xiàn)代企業(yè)管理的核心之一。我們將學(xué)習(xí)基準(zhǔn)測試、相對績效評估以及公司如何衡量績效等相關(guān)問題。課程將闡述委托代理模型、逆向選擇和最優(yōu)合同等基本管理理論并將其與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，將要求學(xué)生閱讀和研究來自世界著名公司的治理和高管薪酬報告，從中探索現(xiàn)代公司在不同經(jīng)濟環(huán)境下的管理方法。

適合年級 (Grade): 高中生/大學(xué)生

適合專業(yè) (Major): 經(jīng)濟學(xué)、組織經(jīng)濟學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)管理、人力資源和商業(yè)分析等專業(yè)或希望修讀相關(guān)專業(yè)的學(xué)生;具備經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)生優(yōu)先

　　七、國際學(xué)術(shù)會議論文輔導(dǎo)-文商方向

項目介紹：

通過本項目的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到國際學(xué)術(shù)會議論文的選題和定題方法，還可以累積相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)知識及研究方法。掌握常用的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)檢索方法及下載方法，熟悉常用數(shù)據(jù)庫和文獻(xiàn)閱讀分析方法。重點學(xué)習(xí)論文中Abstract; Introduction; Method; Conclusion; Reference等部分寫作方法和構(gòu)思邏輯，全面提升自己的科研學(xué)術(shù)水平，完成國際學(xué)術(shù)會議論文獨立撰寫，并參與論文投稿、修改及發(fā)表過程。

課時安排 (Duration): 4周寫作方法班課輔導(dǎo)+1v1定制化指導(dǎo)

適合年級 (Grade): 高中生/大學(xué)生

適合專業(yè) (Major): 法學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、公共關(guān)系、經(jīng)濟學(xué)、新聞傳播學(xué)、政治科學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、語言學(xué)、哲學(xué) 、國際經(jīng)濟學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、金融、貨幣和銀行業(yè)務(wù)、公共財政、政治經(jīng)濟、法律與經(jīng)濟、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)、金融經(jīng)濟學(xué)、法證經(jīng)濟學(xué)、信息經(jīng)濟學(xué)、制度經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、管理經(jīng)濟學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟學(xué)、貨幣經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、零售經(jīng)濟學(xué)、交通經(jīng)濟學(xué)、福利經(jīng)濟學(xué)、商業(yè)理論、當(dāng)代商業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)精神、組織行為、公司治理、投資、保險、風(fēng)險管理、項目管理、財務(wù)報告、會計、管理信息系統(tǒng)、營銷、廣告、銷售管理、消費者行為、人力資源管理、全面質(zhì)量管理、供應(yīng)鏈管理、工程管理、組織規(guī)劃方向或相關(guān)方向;

希望繼續(xù)學(xué)術(shù)深造;且成績優(yōu)異、道德品質(zhì)好，在校期間未受過紀(jì)律處分，身心健康，能順利完成在線學(xué)習(xí)任務(wù);

語言要求：托福 80、或雅思 6.0、大學(xué)英語四級 500、或大學(xué)六級 470;過資格審核和學(xué)術(shù)審核。

　　八、工程與項目管理課題：數(shù)字化決策模型的搭建---基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的工程管理決策支持方法研究

導(dǎo)師：南加州大學(xué) (USC)正教授

項目介紹：

在突發(fā)疫情的催化下，越來越多的企業(yè)開始放棄過去一味追求高增長狀態(tài)下以經(jīng)驗為主導(dǎo)的管理方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詳?shù)據(jù)為主導(dǎo)的精細(xì)化管理。企業(yè)對優(yōu)化供應(yīng)鏈和生產(chǎn)效率、降低成本的需求開始上升，而滿足企業(yè)供應(yīng)鏈，生產(chǎn)優(yōu)化以及工程管理需求則需要分析決策技術(shù)的支持。本課程便旨在研究如何利用數(shù)據(jù)驅(qū)動運營決策與應(yīng)用。

在本課程中將學(xué)習(xí)項目管理以及數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)知識，增強管理洞察力和直覺，并建立企業(yè)決策的意識。

課程內(nèi)容包括 (i) 了解企業(yè)環(huán)境和運營問題的結(jié)構(gòu); (ii) 運營管理相關(guān)原理分析以及應(yīng)用; (iii) 相關(guān)計算方法及工具。

適合年級 (Grade): 高中生/大學(xué)生

適合專業(yè) (Major): 對工程管理、運籌學(xué)、項目管理、管理學(xué)等專業(yè)方向感興趣的學(xué)生;具備基本統(tǒng)計分析(如線性回歸)的學(xué)生優(yōu)先

　　九、統(tǒng)計分析專題：時間序列與動態(tài)統(tǒng)計建模在商業(yè)分析與量化預(yù)測中的應(yīng)用研究

導(dǎo)師：麻省理工學(xué)院 (MIT)終身教職

項目介紹：

本項目將向?qū)W生介紹時間序列分析的基本方法和模型，以及在經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)和公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用。利用多階段指數(shù)平滑，重要的趨勢和季節(jié)性模型得到了更好的發(fā)展和應(yīng)用。項目中介紹了用于固定時間序列(自回歸、移動平均線)的 Box-Jenkins 模型，包括估計、順序選擇和預(yù)測方法。學(xué)生們將從互聯(lián)網(wǎng)上收集現(xiàn)實世界的時間序列數(shù)據(jù)，并使用項目中涵蓋的方法進(jìn)行分析。

適合年級 (Grade): 高中生/大學(xué)生

適合專業(yè) (Major): 數(shù)學(xué)、商業(yè)管理、數(shù)據(jù)建模、統(tǒng)計計量等專業(yè)或希望修讀相關(guān)專業(yè)的學(xué)生;學(xué)生需具備隨機變量、概率論等相關(guān)知識并熟練掌握R語言。

　　十、市場營銷專題：消費者行為及消費者心理探究

導(dǎo)師：紐約大學(xué) New York University (NYU)教授

項目介紹：

本項目通過讓學(xué)生了解球迷的觀點、態(tài)度、喜好，甚至對他們喜愛的球隊的成功和失敗的反應(yīng)，來深入了解體育迷作為一種特殊消費類別的各個方面。項目從建立體育服務(wù)業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的典型消費者行為之間的區(qū)別開始。通過對粉絲心理學(xué)、社會學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的研究來深入研究粉絲科學(xué)，并根據(jù)查閱有關(guān)社會群體動力學(xué)和人類對社區(qū)的內(nèi)在動力理論的相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，項目還將探討球迷的心理框架。學(xué)生將學(xué)習(xí)球迷行為和他們的經(jīng)濟動機，以及對體育經(jīng)濟學(xué)、定價模型、營銷傳播活動、票務(wù)包裝等的影響。學(xué)生將通過案例研究將他們的學(xué)習(xí)付諸實踐，在案例研究中，學(xué)生將根據(jù)本項目的理解為運動隊開發(fā)新的產(chǎn)品。

適合年級 (Grade): 高中生/大學(xué)生

適合專業(yè) (Major): 消費者行為學(xué)、市場營銷、粉絲經(jīng)濟學(xué)、消費者心理學(xué)、社會學(xué)等專業(yè)或希望修讀相關(guān)專業(yè)的學(xué)生;具備經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)生優(yōu)先

　　十一、國際貿(mào)易課題：商業(yè)版“奇葩說”--商業(yè)和貿(mào)易管理中的談判與沖突解決研究

導(dǎo)師：哥倫比亞大學(xué) Columbia University教授

項目介紹：

隨著國際貿(mào)易的深化，國際間企業(yè)的合作也越來越密切，因此各種層次各種內(nèi)容的國際談判層出不窮，想要贏得主動權(quán)，精湛的談判技巧尤為重要。該項目內(nèi)容主要包括商業(yè)談判技巧和實戰(zhàn)模擬分析，旨在通過實際的國際企業(yè)商業(yè)貿(mào)易中的談判模擬分析和專業(yè)的理論研究，為學(xué)生提供系統(tǒng)的商業(yè)貿(mào)易談判邏輯和話術(shù)，學(xué)生將掌握如何為一場談判做準(zhǔn)備，判斷談判雙方利益平衡點，在談判中提升話語說服力，最終能夠熟練運用談判技巧提升談判勝率。學(xué)生將在項目結(jié)束時自選主題，提交項目報告，進(jìn)行成果展示。

適合年級 (Grade): 高中生/大學(xué)生

適合專業(yè) (Major): 希望修讀國際貿(mào)易、商業(yè)管理、公共關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)力管理和MBA等商科專業(yè)的學(xué)生;希望提高商業(yè)談判技巧和能力的學(xué)生;有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生

　　十二、商業(yè)合作與商業(yè)交易課題：貿(mào)易談判中的價值最大化策略研究---以強強聯(lián)合的迪士尼與皮克斯動畫戰(zhàn)略聯(lián)盟為例

導(dǎo)師：紐約大學(xué) New York University (NYU)正教授&項目主任

項目介紹：

本項目旨在使學(xué)生了解媒體和娛樂領(lǐng)域的交易流程和業(yè)務(wù)發(fā)展，項目將從不同組成部分的角度探討交易過程，重點關(guān)注每個參與者如何使價值最大化。學(xué)生將學(xué)習(xí)達(dá)成交易的過程：從業(yè)務(wù)發(fā)展到合同條款階段，再到談判過程和合同協(xié)議，再到交易執(zhí)行。學(xué)生也將學(xué)習(xí)如何使內(nèi)容交易的價值最大化，確定交易過程中的常見問題以及達(dá)成解決方案和交易的有效途徑。最后我們還將探討由于COVD-19而產(chǎn)生的交易過程影響以及它是如何變化和發(fā)展的。

適合年級 (Grade): 高中生/大學(xué)生

適合專業(yè) (Major): 適合對于商業(yè)談判，企業(yè)管理，戰(zhàn)略制定，財務(wù)管理，市場等專業(yè)感興趣或希望修讀相關(guān)專業(yè)的學(xué)生

　　十三、運籌學(xué)專題：阿里、京東、拼多多等大型互聯(lián)網(wǎng)公司在數(shù)據(jù)驅(qū)動下的供應(yīng)鏈管理與運籌決策研究

導(dǎo)師：埃默里大學(xué) Emory University終身教授

項目介紹：

企業(yè)如何在運營上具有競爭力? 有些公司通過用穩(wěn)定的產(chǎn)品創(chuàng)新產(chǎn)品或者更快更便宜的服務(wù)使得消費者滿意。這通常是操作運營策略的結(jié)果。數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動了運營的精準(zhǔn)化和數(shù)字化。在數(shù)字化技術(shù)推動下，生產(chǎn)要素更加精細(xì)，運營流程、匹配更加準(zhǔn)確、恰當(dāng)，從而產(chǎn)生新的商業(yè)范式。

我們會學(xué)習(xí)數(shù)字化是如何顛覆公司競爭和運營的方式。本課程會探討運營如何創(chuàng)造和維持競爭優(yōu)勢，數(shù)據(jù)驅(qū)動的技術(shù)框架，因果推斷、實驗、機器學(xué)習(xí)等方法，和如何利用數(shù)據(jù)驅(qū)動運營決策與應(yīng)用。

適合年級 (Grade): 高中生/大學(xué)生

適合專業(yè) (Major): 管理學(xué)、運籌學(xué)、供應(yīng)鏈管理、物流管理、應(yīng)用數(shù)學(xué)等專業(yè)方向的學(xué)生;具備基本統(tǒng)計分析(如線性回歸)的學(xué)生優(yōu)先

　　十四、商業(yè)分析專題：數(shù)據(jù)分析在商業(yè)決策制定中的應(yīng)用

導(dǎo)師：悉尼大學(xué) The University of Sydney終身正教授&項目主任

本項目將主要介紹數(shù)據(jù)分析和商業(yè)智能(BI)相關(guān)的熱門技術(shù)。本課程的主要目標(biāo)是使學(xué)生具備從大量結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)中推斷、可視化和知識挖掘的理論知識與實踐技能。項目中涉及的一些重要主題將包括在線分析處理(OLAP)、數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)可視化和儀表板(Dashboarding)。項目還將概述分析和智能數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的新興發(fā)展，為學(xué)生提供使用廣泛使用的BI工具的實踐經(jīng)驗。學(xué)生將自選個性化參考課題，在項目中分析、可視化，并從一個大型的真實世界數(shù)據(jù)集作出預(yù)測，在項目結(jié)束時進(jìn)行成果展示。

適合年級 (Grade): 高中生/大學(xué)生

適合專業(yè) (Major): 計算機科學(xué)/數(shù)據(jù)科學(xué)/數(shù)據(jù)庫/商業(yè)分析專業(yè)或?qū)σ陨项I(lǐng)域感興趣的學(xué)生

學(xué)生需要具備SQL數(shù)據(jù)庫背景知識

友情提示：因項目較多展示篇幅有限，如需詳細(xì)課題資料或者了解其他專業(yè)課題，可登記留言或者聯(lián)系老師索取。