2017年考研英語完型不過關(guān)因?yàn)檫@4個(gè)問題

　　考研英語完型為什么被很多同學(xué)棄之不管，那是因?yàn)樗麄冏ゲ蛔��?fù)習(xí)的重點(diǎn)，對于詞匯、語法等掌握不到位，知識面過于狹窄等，這直接造就了投入產(chǎn)出比不高的后果，該怎么復(fù)習(xí)呢?考試吧考研網(wǎng)認(rèn)為大家先把這四個(gè)問題解決了，效果自然就看得見。

　　1.詞匯掌握不到位

　　其實(shí)對于完形來說，詞匯量其實(shí)并不是一個(gè)大問題，因?yàn)橥晷蔚脑~匯量這么多年考過來都沒有超過5500大綱所要求的詞匯，不會(huì)出現(xiàn)在閱讀中出現(xiàn)的超綱詞，比如說metabolic syndrome(新陳代謝綜合癥)。但是它的難點(diǎn)就在于詞義之間的區(qū)別，一般外貌相似意思不同的詞匯還很好區(qū)別，比如adopt, adapt, adept。但是一旦遇到意思相近的詞匯，難點(diǎn)就來了，比如tightening, intensifying, fastening。遇到這些問題，同學(xué)們除了要弄清楚本

　　身的含義之外，還要弄清楚它們的固定搭配，比如動(dòng)賓搭配、主謂搭配，還有這個(gè)動(dòng)詞的主語是否只能是人，或者只能是物，還是人、物皆可，這些都成為做題時(shí)很好的依據(jù)。

　　2.句法知識不明確，未形成體系

　　清楚了解整個(gè)語法框架體系也是完形考試中的一塊法寶。因?yàn)楝F(xiàn)在考研語法不再像初高中一樣拘泥于一些微小特殊的語法規(guī)則，反而更加著重對語法體系框架的考察，因此做完形時(shí)，心中要對語法體系有清晰的概念。比如當(dāng)選項(xiàng)是考察動(dòng)詞時(shí)，同學(xué)們可以看其空后有無賓語，那么就會(huì)知道應(yīng)該選擇及物還是不及物動(dòng)詞;或者也可看該空后的介詞是否能與該空的哪一項(xiàng)動(dòng)詞構(gòu)成固定搭配等等，這些都可以成為做題時(shí)很好的線索依據(jù)。以此推來，當(dāng)選項(xiàng)為形容詞的時(shí)候，它所修飾的名詞就是其線索。但是怎么找到線索名詞，有時(shí)卻并不那么容易，比如說94年的完形49題，選項(xiàng)均為形容詞，它的線索名詞許多同學(xué)會(huì)誤認(rèn)為是vocabulary，但事實(shí)是名詞speaker,而這個(gè)speaker與選項(xiàng)還有很長一段距離，中間還包括一個(gè)定語從句，因此很容易誤導(dǎo)考生。這個(gè)時(shí)候只要弄清楚語法結(jié)構(gòu)，選項(xiàng)也就不難選擇了。

　　3.知識面過于狹窄

　　有些考生對西方社會(huì)人文知識和科技知識缺乏基本了解，甚至是一無所知，結(jié)果造成一定的閱讀理解障礙。這就需要考生在平時(shí)的訓(xùn)練中廣泛閱讀，盡可能地接觸與考研完形題材類似的文章，對那些平時(shí)不感興趣或覺得較難的文章更應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。比如說2012年英語二完形中出現(xiàn)了G.I.Joe,如果平時(shí)稍微了解美國文化的人應(yīng)該知道是指美國大兵，Joe并沒有具體指某個(gè)人，而許多同學(xué)在此卻死死揪住Joe不放，一直不知道這個(gè)Joe指的是誰。在2007年英語一閱讀第二篇中也曾出現(xiàn)過average Joe，其實(shí)意思很簡單，就是指普通人。如果平時(shí)對這些信息有所了解的話，那么在做題中也不會(huì)覺得一頭霧水了。此外，由于真題的話題具有時(shí)新性的特點(diǎn)，所以考生平時(shí)還要多關(guān)注各知識領(lǐng)域的新現(xiàn)象、新發(fā)現(xiàn)、新理論。建議可以多多看看微博，關(guān)注歐美等英語國家新鮮資訊是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　4.脫離原文，制造“思想強(qiáng)迫癥”

　　很多考生在做完形時(shí)很喜歡讀著讀著就將作者原本的思想扭曲成為自己的思想，這一點(diǎn)不管是在做完形還是做閱讀中都是致命傷，因?yàn)橐坏┡で�或誤解了作者的原意，做錯(cuò)題目的幾率將大大增加。因此記住關(guān)鍵一點(diǎn)：一切從原文出發(fā)，追尋作者思想的腳步。那么到底作者的中心思想以及態(tài)度在哪里體現(xiàn)呢? 做完形時(shí)一定要注意第一段中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的句子，一般說來轉(zhuǎn)折后即重點(diǎn)。另外每一段的首句也是不能放過的要點(diǎn)，因?yàn)槊恳欢蔚木涫谆�本上都是對這一段的一個(gè)總結(jié)，掌握了這些要素之后，就不會(huì)輕易曲解作者意圖了。